職業(yè)高中語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀及對(duì)策淺談

呼和浩特商貿(mào)旅游職業(yè)學(xué)校 何艷麗

一、職高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)中的問(wèn)題

1.教師對(duì)教學(xué)大綱的重視程度不夠。教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃的要求，課程在教學(xué)計(jì)劃中的地位、作用，以及課程性質(zhì)、目的和任務(wù)而規(guī)定的課程內(nèi)容、體系、范圍和教學(xué)要求的基本綱要。它是實(shí)施教育思想和教學(xué)計(jì)劃的基本保證，是進(jìn)行多種媒體教學(xué)、教材建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要依據(jù)，也是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，制定考核說(shuō)明和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)性文件。因此，教學(xué)大綱對(duì)教師的教學(xué)有指導(dǎo)意義。可是在實(shí)際教學(xué)中，教師根本就不重視教學(xué)大綱的要求。其具體表現(xiàn)如下：第一，由于教學(xué)大綱更新內(nèi)容較少，一些教師對(duì)教學(xué)大綱認(rèn)識(shí)不足，很少仔細(xì)查看大綱內(nèi)容；第二，由于學(xué)校不訂閱教學(xué)大綱，教師也難以查看教學(xué)大綱內(nèi)容。由于職業(yè)高中的教師對(duì)教學(xué)大綱重要性的認(rèn)識(shí)不足，造成了教師在工作中盲目教學(xué)，根本沒(méi)有按照教學(xué)大綱的指導(dǎo)意見(jiàn)去做，造成許多重要知識(shí)點(diǎn)遺漏，影響了學(xué)生掌握語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。

2.教學(xué)中沒(méi)有發(fā)揮出學(xué)生的主體地位。在實(shí)際教學(xué)中，教師是教學(xué)中的主導(dǎo)者，教師在教學(xué)中以口頭傳授為主，根本沒(méi)有發(fā)揮出學(xué)生的主體地位，這樣的教學(xué)模式根本難以取得較好的教學(xué)效果，對(duì)學(xué)生以后的工作沒(méi)有好處。何況，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有高有低，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的需要也有所不同，市場(chǎng)對(duì)學(xué)生的要求也都不一樣，這就讓職高學(xué)校的教學(xué)難以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，學(xué)生的能力也難以滿(mǎn)足以后的就業(yè)需要。

3.語(yǔ)文教材內(nèi)容沒(méi)有學(xué)科特點(diǎn)。職業(yè)學(xué)校的招收對(duì)象都是初中畢業(yè)生，學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)水平還較低，因此，他們能接受的語(yǔ)文知識(shí)也只是高中階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。但是，職業(yè)學(xué)校是專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校，對(duì)學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)水平有新的要求。而當(dāng)前的語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容都是根據(jù)普通高中的語(yǔ)文知識(shí)改編而來(lái)，不僅沒(méi)有自己的學(xué)習(xí)特色，也難以滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的需要。其內(nèi)容如下：第一，職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教師的教學(xué)理念存在問(wèn)題，他們還是遵循傳統(tǒng)的高中教學(xué)要求；第二，職業(yè)學(xué)校的語(yǔ)文教材跟普通高中的語(yǔ)文教材內(nèi)容相近；第三，職業(yè)學(xué)校考核手段還是以試卷成績(jī)?yōu)橹鳎鴮?duì)學(xué)生語(yǔ)文能力的培養(yǎng)較少，這也影響了學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，職業(yè)學(xué)校一定要對(duì)教材及時(shí)更新，有針對(duì)性的制定教學(xué)內(nèi)容，這樣才能達(dá)到職業(yè)高中的教學(xué)要求，滿(mǎn)足學(xué)生的專(zhuān)業(yè)需要。

4.學(xué)生不重視語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)。職業(yè)學(xué)校重在培養(yǎng)學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)技能，而忽視了語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)。其實(shí)，語(yǔ)言學(xué)科是學(xué)生學(xué)習(xí)的基本學(xué)科，學(xué)生只有掌握了語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，才能更好的學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識(shí)。但是，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科重要性的認(rèn)識(shí)不到位，他們認(rèn)為語(yǔ)文學(xué)科對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要，但是對(duì)于職高學(xué)生來(lái)說(shuō)意義不大，他們只認(rèn)為專(zhuān)業(yè)課才是他們的主科，只要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)就可以就業(yè)。再加上學(xué)校為了加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，也減少了語(yǔ)文學(xué)科的課時(shí)安排，這樣也極大的影響了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)。因此，正是學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的認(rèn)識(shí)不足，造成了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性不高，影響了學(xué)生語(yǔ)文水平的提高。

5.語(yǔ)文學(xué)科與專(zhuān)業(yè)學(xué)科結(jié)合不緊密。我們知道語(yǔ)文學(xué)科涉及其他學(xué)科的知識(shí)較多，其中包括科學(xué)知識(shí)、社會(huì)常識(shí)、教育知識(shí)、思想政治知識(shí)等，而涉及專(zhuān)業(yè)知識(shí)的內(nèi)容卻較少。但是，職業(yè)高中重在培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，專(zhuān)業(yè)知識(shí)中的許多專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)是難以理解和掌握的，如果語(yǔ)文學(xué)科中多融入專(zhuān)業(yè)知識(shí)內(nèi)容，會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)幫助，這樣極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。因此，在語(yǔ)文學(xué)科中融入專(zhuān)業(yè)學(xué)科內(nèi)容很有必要，這是提高學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的關(guān)鍵。

二、提高職高學(xué)生語(yǔ)文水平的有效辦法

1.加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科重要性的宣傳工作，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科從新定位。學(xué)生不重視語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)是普遍現(xiàn)象，因此，有必要加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)科重要性的宣傳工作，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)科的重要地位，從而保證學(xué)生在學(xué)習(xí)中端正態(tài)度。

2.制定科學(xué)的教學(xué)大綱，督促教師按照大綱要求進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)大綱對(duì)教師教學(xué)有一定的指導(dǎo)作用，是教師了解教學(xué)重點(diǎn)的重要文件。因此，制定科學(xué)的大綱方案非常重要，它是保證教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處的關(guān)鍵。還有，教師也要認(rèn)識(shí)到教學(xué)大綱的重要性，做到按大綱要求教學(xué)、按計(jì)劃要求教學(xué)，完成教學(xué)的基本目標(biāo)，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。

3.對(duì)語(yǔ)文教材進(jìn)行改革，讓語(yǔ)文教材中融入專(zhuān)業(yè)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容。語(yǔ)文學(xué)科是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科，有些專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的知識(shí)是需要語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行理解的，如果我國(guó)把專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的一些知識(shí)融入到語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)中，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，學(xué)到專(zhuān)業(yè)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，這樣不僅有利于學(xué)生理解專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更是對(duì)已學(xué)內(nèi)容有了鞏固作用，因此，語(yǔ)文教師要把握教學(xué)內(nèi)容，了解到語(yǔ)文學(xué)科和專(zhuān)業(yè)學(xué)科的切入點(diǎn)，從而擴(kuò)寬語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)學(xué)科間的融合。

4.完善語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，讓語(yǔ)言教學(xué)有自己的特色。職業(yè)高中要建立有特色的語(yǔ)文教學(xué)體系。例如：創(chuàng)辦職高的語(yǔ)文刊物、開(kāi)展有特色的教學(xué)方法、推行有特色的教學(xué)模式等，這樣可以讓職高語(yǔ)文教學(xué)更有特色，適應(yīng)教學(xué)發(fā)展的要求，滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。

語(yǔ)文學(xué)科是學(xué)生學(xué)習(xí)中的基礎(chǔ)學(xué)科，對(duì)職高學(xué)生以后的發(fā)展影響巨大。因此，語(yǔ)文教師要認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)科對(duì)學(xué)生的重要意義，按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，讓職高學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所成。

[1]葛 海.職業(yè)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)改革的思考[D].南京師范大學(xué)，2004

[2]鄔閩莉.職專(zhuān)語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策[D].福建師范大學(xué)，2002

[3]李?yuàn)檴?對(duì)中職語(yǔ)文教學(xué)職業(yè)特色的思考[D].湖南師范大學(xué)，2007