基于網絡信息資源的高校圖書館信息素質教育

沈陽航空航天大學 臧 強

基于網絡信息資源的高校圖書館信息素質教育

沈陽航空航天大學 臧 強

信息社會的發展要求大學生擁有良好的信息素質，高校圖書館作為高校重要的組成部分，在大學生信息素質教育方面責無旁貸。本文闡述了高校圖書館信息素質教育內涵，分析了網絡信息資源的特點，提出了針對網絡信息資源利用的圖書館網絡信息素質教育措施。

信息資源 圖書館 信息教育

圖書館信息素質教育是高校教育的重要組成部分,是圖書館教育職能的綜合體現。在現在的網絡信息環境下，網絡信息資源是高校讀者學習、研究、生活中利用率最高的信息資源之一，對網絡信息資源的利用是終身學習的需要，也是個人信息素質中的重要內容。因此，高校圖書館應該有針對性地開展信息素質教育，提高讀者對網絡信息資源的利用水平。

一、高校圖書館信息素質教育內涵

信息素質包含著信息意識、信息使用能力和信息道德等基本內容，是人們在工作中運用信息、學習信息技術和利用信息解決問題的基本能力。信息意識主要是指對信息需求的自我意識，包括對信息的識別、分析、判斷等能力。大學生通過信息意識的培養，增強對信息的分析能力和判斷能力，在學習過程中，能準確快速獲取有用的信息。信息使用能力主要是指獲取信息、處理信息、合理利用信息等能力，通過對信息的合理利用可以使大學生學習效率事半功倍。信息道德是大學生在查尋、獲取、處理、利用等一系列信息活動中應該遵循的行為規范的總和，是指導大學生規范利用信息，維護信息安全，避免信息侵權使用的重要依據。信息素質教育則是以培養大學生信息意識和信息使用能力等為宗旨的教育，它不僅包括傳統的圖書館用戶教育，還涵蓋了計算機技能教育，以及信息道德、信息法規等教育。面向高校圖書館讀者信息素質教育必須立足于這些基本方面，同時結合圖書館網絡信息資源優勢，系統性的提高高校讀者的信息素質。

二、網絡信息資源的特點

網絡信息資源是網絡環境下圖書館信息資源的重要組成部分,與傳統的文獻資源相比，具有如下的特點:

1.網絡信息資源的開放性

信息資源的開放性表現在兩個方面，一是發布信息的開放性。網絡的共享性和自由性使得人人都可以在互聯網上共享信息資源，凡是不對社會產生危害的信息都可以在網絡上發布，有些信息的發布是有償發布，有些是無償發布。二是信息獲得的開放性。在網絡環境下，時間和空間范圍得到了最大限度的延伸和擴展，任何單位和個人都可以從網絡上獲取需要的信息，有些信息是有償獲得，有些是無償獲得。

2.網絡信息資源的多樣性

同傳統的信息資源相比，網絡信息資源類型豐富多樣，覆蓋不同學科、不同領域、不同地區、不同語言的信息資源，在形式上包括文本型信息、軟件資源、數據庫資源、多媒體文件等；內容上包括學術信息、商業信息、政府信息、個人信息等，這些信息組成了世界上最大的信息資源庫，用戶可根據自己的需求索取有價值的信息資源。

3.網絡信息資源的無序性

網絡上大部分資源并不像圖書和期刊那樣經過編輯和審核，盡管對信息源有一定的管理和限制，但相對海量的信息來說，審查量有限，加上沒有完善的發布標準，使信息發布具有很大的自由度和隨意性，缺乏必要的信息過濾監督和信息質量控制。各類信息充斥網絡，內容十分龐雜，學術信息、科技信息、個人信息、商業信息與一些虛假信息混為一體，給有效利用信息資源帶來了困難。

4.網絡信息資源的動態性

網絡信息資源傳輸迅速、更新及時，具有高度動態性。不但各種信息處于不斷生產、更新、不斷淘汰的狀態，它連接的網絡、網站、網頁也都處在變化之中。通過互聯網不僅能夠獲得最新的資料，而且還能了解世界最新的研究領域的發展動態；不僅能夠獲得本國本地區的最新文獻，還能獲得其他國家和地區的最新資料。高校圖書館訂閱的數字化信息庫，每天都有最新信息資料的錄入。

三、圖書館網絡信息素質教育措施

1.樹立網絡信息意識

網絡環境為我國高校網絡信息資源的傳輸和獲取開辟了廣闊的前景,通過教育，提高用戶對網絡信息的識別、分析、判斷和評價的素養,使他們能夠獨立而有效利用網絡信息資源,從而為自己的學習研究服務,進而使自己獲益。因此,圖書館在對讀者進行信息意識教育時應通過加大對網絡信息的推廣和宣傳力度,積極開展各種信息引導服務,強化大學生的信息意識。同時結合本館的實際情況,為讀者提供與專業及相關領域發展密切的相關網絡信息，使讀者從中了解國內外最新形勢及最新科技動態。信息意識是信息素質最重要的組成部分,只有具備了較強的信息意識,才能在網絡中有效地捕捉各種最新信息。

2.強化網絡信息能力

網絡信息能力是指用戶利用計算機網絡的信息搜集能力、信息分析能力、信息利用能力。為了強化用戶網絡信息能力，圖書館可以利用講座、培訓等形式指導讀者正確使用網絡檢索工具；指導讀者結合自身專業知識對檢索信息進行評價和選擇；指導讀者如何將有用的信息進行歸類整理，將無序信息轉化為有序信息；指導讀者將有效信息與自己的學習內容相結合，提高讀者的研究能力。用戶只有具備較強的網絡信息能力,才能準確地利用互聯網絡發現和掌握新的科技前沿和新的研究成果，使自己的學習和研究始終建立在一個較高的起點。

3.加強信息道德教育

由于網絡信息資源的高度開放性，各種不良和有害信息大量充斥在網絡中，信息誤導和信息犯罪時有發生。高校圖書館在對讀者進行網絡信息技能教育過程中，也應注重加強對讀者的信息道德教育，從培養讀者的法制觀念和道德素養入手，增強他們的法律知識和道德意識，使他們在網絡信息活動過程中自覺地遵守相關法律法規，尊重他人的學術成果和知識產權，合理地使用網絡信息資源, 自覺抵制有害信息及違法信息行為。

4.建設網絡信息環境

圖書館不僅要對讀者進行信息素質教育，同時也要為讀者創造一個網絡信息環境，利用良好的環境氣氛來影響和熏陶讀者，使讀者在潛移默化中提高對網絡信息資源的認識和重視。在圖書館網絡信息環境建設中，首先要加強電子閱覽室建設和館內無線網絡的覆蓋，使讀者可以輕松自由的訪問互聯網；其次要做好本館信息資源的整合和網上信息資源的導航，提高讀者的信息利用效率；最后要向讀者提供相關的參考咨詢服務，及時解答讀者在實際操作過程中遇到的疑惑和問題。

5.培養信息素質教育人才

在網絡信息環境下從事讀者教育的圖書館員應該具備良好的計算機網絡知識和檢索技能、豐富的專業知識、較高的外語水平和崇高的敬業精神，并熟悉各學科的專業基本常識。針對新時期高校圖書館對復合型專業人才的需求，圖書館要加大人才的引進力度，引進熟悉圖書館學和情報學的專業人才。同時也要對現有圖書館員進行相關知識培訓，提高全體館員的專業素養，并從中選取優秀的人才專門從事信息教育工作，將他們查詢網絡信息資源的經驗和使用信息技術的技巧傳授給讀者，為圖書館開展信息素質教育提供人才保證。

四、結束語

提高讀者信息素養是高校圖書館信息素質教育中的重要組成部分，圖書館應充分發揮自身優勢作用，以提高和完善讀者的信息素養為目標，不斷探索和積累各種有效方法，提高讀者信息意識、信息能力和信息道德素養；不斷提高圖書館員的業務能力；不斷加強館內網絡信息環境建設，為高校信息化人才培養做出應有的貢獻。

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ISSN2095-6711/Z01-2015-07-0252