重視社會調節作用，保障高等教育質量
——《高等教育質量的社會調節機制研究》評介

□ 林金輝

重視社會調節作用，保障高等教育質量
——《高等教育質量的社會調節機制研究》評介

□ 林金輝

研究大學排行在我國的發展、現狀及其未來發展趨勢，對規范我國大學排行活動，建立中國特色的現代高等教育評價制度不無裨益。

《高等教育質量的社會調節機制研究》是余小波教授主持的國家社會科學基金項目的最終研究成果，也是他近些年來從事高等教育質量研究的嘔心之作。這部著作主題鮮明，視角獨到，邏輯嚴謹，內容詳實，作為目前國內從社會視角研究高等教育質量的第一部專著，它開拓了高等教育質量研究的全新領域，揭示了社會調節高等教育質量的內在奧秘，形成了若干有價值的研究結論。例如，提出了在高等教育保障中，社會調節具有與政府監控和高校管理同等重要的獨立地位；揭示了社會調節高等教育質量的自發自動和人為控制雙重屬性；探明了社會調節高等教育質量的三大重要機制；重新評估了作為社會評價重要組成部分的大學排行的價值，等等。相信這部專著的問世，對充分調動社會各方力量，促進高等教育的健康發展，具有重要的理論價值和現實意義。當然，任何一項研究都還有進一步完善和拓展的空間。就本專著而言，社會調節機制與政府的宏觀質量調控和學校的質量管理如何形成耦合，產生合力？如何使理論研究更加關照現實的高等教育質量問題，更接“地氣”？怎樣積極推廣研究成果，使研究成果產生更廣泛的理論和實踐價值？等等，還有待作者做更深入的探索和努力。

（作者系廈門大學教授）