農業類中職學校建設思路研究

文獻標識碼：A

文章編號：2095-980X（2015）03-0112-01

收稿日期：2015-1-20

作者簡介：張會（1970-），女，吉林雙遼人，大學本科，主要研究方向：中職學校建設與發展。

AResearchonthe Thoughtsonthe Constructionof Agricultural Secondary Vocational Schools

ZHANG Hui

（Shuangliao Vocational Secondary School，Shuangliao，Jilin 136400，China）

Abstract：At present，agricultural secondary vocational schools are in the rising stageof development，the are progressing quickly and the achievements are gratifying With thecreation of the special cards for schools，the improvementof the popularity of schools，ifthe construction of soft andhard environment werestrengthened and attention was focused on people-oriented big picture，itwould be possible to make secondary vocational schools developbetter and faster.

Keywords：agricultural；secondaryvocationalschool；schoolconstruction；constructionideas

當前，中等職業學校正處于發展的上升期，日新月異，成績喜人。而學校建設工作是一個學校發展的總體規劃，必須要進行科學、合理的規劃。作為農業類中職學校建設工作來說，更需要不斷開拓創新、轉變工作思路、改變管理理念與時俱進，使農業類中等職業學校更好地服務地方經濟的發展。

1　立足地方經濟發展

農業類中職學校的建設工作首先要本著服務地方經濟的大方向。農業類中職學校的人才通常來源于本地，畢業后也主要以本地就業為主。因此，學校在發展定位方面一定要充分考慮地方經濟的發展方向。深入調研了解本地農業企業生產現狀、當地農作物生產情況，以及未來發展方向等。只有本著立足地方經濟、服務地方經濟的原則，才能使中等職業學校的畢業生學有所用，回報家鄉，為家鄉經濟做貢獻。同時，作為農業類中職學校，在建設中不僅要考慮到畢業生服務于地方經濟，同時也要考慮到學校服務于地方經濟建設的問題。例如，作為農業類中等職業學校，吉林省雙遼市職業中專長期開展農業技術、農業經營等培訓。每年都會抽調專業技術能手在農閑時走入村屯，為農民面對面開展培訓。在播種、收割等關系季節深入田間地頭，幫助分析作物情況，給出合理化建議。另外，學校也與農牧生產企業開展合作交流，派出教師在農牧生產企業兼職，幫助攻克技術難題、引入先進技術等，對于當地農牧企業的發展起到了重要的支持作用。

2　打造學校特色名片

農業類中等職業學校的辦學定位本身就與高職院校不同，因此，學校要對自己的定位有很好的認知。在自己的領域內積極努力，打造學校的特色名片。當然特色名片的打造離不開特色專業。作為一個農業類中等職業學校，首先要立足農業類主干專業，使其結合地方特色，發展成為特色專業，最終形成學校的特色名片。吉林省雙遼市職業中專學校現設有現代農藝技術、畜牧獸醫、機電應用技術、計算機應用、財會電算化、建筑工程施工、農村經濟綜合管理、學前教育、美術等9大類專業。其中現代農藝技術專業被教育部確定為國家級骨干示范專業，畜牧獸醫、機電應用技術、計算機應用專業是省級骨干專業。如今吉林省雙遼市職業中專已經成為省內知學校，在全國農藝技術專業領域首屈一指，享負盛名。可以說現代農藝技術專業就是吉林省雙遼市職業中專的一張亮麗的名片。

3　強化軟硬環境建設

很多中等農業職業學校校園規劃建設滯后，嚴重制約了學校的發展；另外中等職業學校對實訓基地、實習場地等要求很能夠高，部分學校辦公條件和相關技術設備、設施落后影響到教育教學目標的落實及創新。所以建設中在堅持不懈抓管理，抓師資建設的同時，要把校園硬環境建設作為重頭戲提上日程。實訓、實習教學環境是中等農業學校學生技能訓練的重要場所，是學校提出高畢業生技能的重要場地。因此，在建設中應該重點關注。而軟環境則指學校的辦學理念、教育教學風格、校園

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