外語專業學生社會主義核心價值觀培育的途徑研究

曹曉慧，劉　瑛

（江西科技學院，江西　南昌　330098）

外語專業學生社會主義核心價值觀培育的途徑研究

曹曉慧，劉瑛

（江西科技學院，江西南昌330098）

外語專業的學習是長期在西方文化交融、文化滲透、文化沖突中展開的，使學生的人生觀、價值觀、倫理觀就在自覺不自覺中受到侵蝕。通過“飛信學習黨史”的方式來培育外語專業學生的社會主義核心價值觀，實證研究表明是一條有效的新途徑。

價值觀培育；外語專業；網絡環境

1　價值觀培育的國內外研究現狀

我國學者一直非常注重價值哲學的研究，到目前為止已經有30多年的歷程。最近這幾年，我國學者比較關注大學生社會主義核心價值觀培育，研究出了很多成果，比較有代表性的有：吳潛濤（2007）提出的西方品格教育的方法，在他的研究中談到要借鑒西方品格教育的做法，幫助學生做出正確的道德選擇和行動。劉貴芹（2007）在研究中提出用馬克思主義中國化最新成果武裝大學生頭腦這個觀點。孫芳（2009）對培育路徑進行了探討，提出從教育機制創新的角度來培育社會主義價值觀，主要包括用社會主義核心價值體系引導的認同機制、動力機制、聯動機制、體驗機制、情感機制的構建。樊永剛曹大文（2008）李新生（2009）彭莉（2009）郭淑斌（2013）等學者普遍認為必須從專業課程教育、學科滲透教育、隱性課程教育、提高教師素養、重視網絡等現代新技術手段等方面來加強社會主義核心價值觀的培育。目前，針對外語專業學生的社會主義核心價值觀培育研究還處于起步階段，研究成果比較少，主要就是零星地存在于一些論文中，沒有進行深入的研究。如：呂煦（2011）藍云春（2012）提出在外語專業課程教學中實施核心價值觀的教育。肖振南，廖彬彬（2011）鄒雯潔（2012）提出國際化外語專業人才培養需要加強思想政治素質教育。

國外學者研究的主要內容是價值、價值觀和核心價值觀。從目前研究的現狀來看，當前國外有關社會價值觀研究的論述都滲透在西方文化、西方倫理學及西方價值哲學之中。如吉米·卡特的《我們瀕危的價值觀：美國道德危機》，文章中探討了美國社會價值觀現狀，采用的是通過結合美國自身的信仰和政策來對美國的社會價值現狀進行研究。在研究方法上，國外有學者采取比較多的是比較研究的方法，通過對比方法來來研究核心價值觀，研究內容包括對比美國社會中不同的價值取向，以此作為切入點來研究全球化背景下個人主義價值觀的發展動向。此外，國外學者注重應用研究，許多國外學者嘗試從經濟倫理角度來分析中西方在經濟價值觀上的不同，這些研究結果非常有現實意義，在今天全球一體化的世界了，這些研究為本國的經濟能夠建設提供一些參考性意見。

2　核心價值觀現狀及培育途徑研究

通過調查發現，目前外語專業學生思想道德狀況和精神風貌總體良好，主流價值觀健康向上。但外語學習與其他專業的學習有所不同，外語專業的學習是在文化交融、文化滲透、文化沖突中展開的。學生在學習的過程中不可避免地會接觸西方文化，受到西方文化的浸染和沖擊，外語專業學生的人生觀、價值觀、倫理觀就在自覺不自覺中受到侵蝕，從而他們對本土文化、民族傳統漸行漸遠，對社會主義核心價值觀的認同會感逐步弱化。這種現象如得不到正面的教育與引導，長此以往，勢必影響他們社會主義核心價值觀的培育。2010年，習近平總書記在全國黨史工作會議上強調，時代發展了，互聯網等現代傳媒在人們工作和生活中發揮的作用越來越大，我們要發揮現代媒體的獨特作用，來加大黨史宣傳教育和黨史知識普及力度。中國共產黨90多年的歷史是一部豐富生動的教科書，也是培育當代大學生社會主義核心價值觀的極好教材。本研究嘗試將黨史學習與外語專業學生社會主義核心價值觀培育結合起來，通過開辟與時事緊密相關的黨史學習欄目，如《實現“中國夢”你我在行動——憶史追夢》、《述往事，思來者；欲知大道，必先為史——黨的十七大以來大事記》、《弘揚傳統艱苦奮斗厲行節約——溫史思儉》等，開展“飛信學習黨史”活動。為了開展學習活動，我們開通專門的飛信學習小組群，建立了學習專用QQ群，同時還開通了“飛信學習黨史”專用博客，每天精心編輯黨史知識，將編輯好的學習材料按精編和詳實兩版通過上述方式發放到學生手中，精編版的學習內容發通過手機飛信發送，詳實版的內通過QQ發送，每天固定飛信發送時間，讓學生把黨史時事學習當做每天日常生活的一個習慣行為。

3　“飛信學習黨史”的實證研究

研究思路與方法：文獻法，通過查閱與本研究相關的文獻資料，了解本課題的研究現狀，掌握本課題的相關信息，為本課題及時提供科學的論證依據、研究方法，提高研究的效益；訪談法，編制訪談提綱，向有關專家咨詢訪談提綱的有效性，并進行修正，分別對在校外語專業學生進行相關內容的訪談；問卷調查法，根據訪談內容，編制《大學生核心價值觀的調研問卷》，通過向外語專業學生發出簡明扼要的問卷，由大學生填寫對有關問題的意見和建議，間接獲得材料和信息；理論聯系實際的方法，從傳播學和教育學等多學科交叉研究的方法，對網絡環境下學生核心價值培育途徑進行探討，有別于傳統單一學科視覺下的核心價值觀的研究，這也是本研究的創新之處。實證研究法：通過建立手機短信教育平臺、博客、QQ等方式，傳播學習內容，進行實證研究，探索社會核心價值觀培育有效途徑。

研究的步驟和內容：首先，采用訪談和問卷調查的方式對外語專業學生進行調研，對調查結果進行分析，了解學生的思想現狀。其次，對飛信學習內容進行編發，選編材料時可以從以下幾個方面入手：①選取有關黨史事件的優秀書籍，對核心內容進行整理編輯。比如《中國共產黨90年90個第一》、《紅語的力量》等都是很好的黨史學習材料；②通過榜樣的力量來加強學生社會主義核心價值觀的培養，開辟先進人物學習專欄，學習雷鋒精神、優秀共產黨員的先進事跡，以榜樣的力量感召學生，傳遞榜樣力量；③通過學習時事新聞來加強社會主義核心價值觀的培育——讓學生關注《新聞聯播》、人民網？中國共產黨新聞網、新華網等權威媒體中的國內外大事，尤其是中央文件精神。④開辟《憶史追夢》等專欄開展黨史學習，傳遞時代前進的力量；⑤通過建立手機短信教育平臺、博客、QQ等方式，傳播黨史及相關時事學習內容、探索外語專業學生核心價值觀培育有效途徑。

4　本研究的創新之處與結論

（1）本研究的創新之處。首先，網絡媒體對大學生核心價值觀的研究目前還停留在主觀判斷的基礎上，缺乏深入實證研究，“飛信學習黨史”活動通過實證研究來探討社會主義核心價值觀的培育實效，有一定的創新意義；其次，運用傳播學、教育學交叉學科理論知識來研究網絡環境下外語專業學生核心價值觀的問題，在理論研究方法上有所創新；再次，針對當代大學生社會主義核心價值觀培育中存在的問題，本研究通過“飛信學習黨史”活動，能進一步增加對黨史的了解，增進學生們對黨的感情，新的歷史時期，通過發揮互聯網等現代傳媒在人們工作和生活中的獨特作用，為黨史宣傳教育和黨史知識普及搭建一個新的平臺，為大學生社會主義核心價值觀的培育創造新的途徑。

（2）結語。飛信學習黨史的活動我們已經開展了一年多的時間，因為是在外語系進行實證研究，我們編發的黨史學習內容還開辟了英語專欄，活動開展到現在，編發材料的受益面越來越廣，許多教師和外系學生也加入到我們的學習活動中來，得到了廣大師生的一致好評。目前，這條培育途徑還在探索當中，如果“飛信學習黨史”活動在外語專業學生中開展，取得好的效果，那么這項活動就可以推廣到其他專業的學生，為大學生社會主義核心價值觀的培育探索出一條新路。

Foreign Language Majors of Socialist Core Values Cultivation Ways of Study

CAO Xiao-hui，LIU Ying
（Jiangxi University of Technology，Nanchang，Jiangxi 330098，China）

The values of students major in foreign language may be affected and eroded by foreign cultural study.Empirical research indicates that studying the history of the party through Fetion is an effective way to cultivate core values of foreign language major students.

cultivation of values；foreign language majors；Internet environment

G641

A

2095-980X（2015）10-0141-02

2015-09-14

曹曉慧（1978-），江西南昌人，碩士，講師，主要研究方向：英語。