高校無機化學(xué)教學(xué)改革研究

孫梅

（安徽建筑大學(xué) 材料與化學(xué)工程學(xué)院，安徽 合肥 230601）

高校無機化學(xué)教學(xué)改革研究

孫梅

（安徽建筑大學(xué) 材料與化學(xué)工程學(xué)院，安徽 合肥 230601）

文章針對高等院校中無機化學(xué)的教學(xué)中存在的一些問題，提出了改革的必要性，并對其教學(xué)方法和內(nèi)容的改革進行了詳細的分析。

高等院校；無機化學(xué)；改革；教學(xué)

無機化學(xué)作為高校化工類專業(yè)四大化學(xué)中的重要基礎(chǔ)課程之一，對化工專業(yè)學(xué)生后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)以及工作實踐具有重要的理論基礎(chǔ)意義。同時無機化學(xué)又是大一學(xué)生的必修課程，對于新生能夠盡快的轉(zhuǎn)變適應(yīng)由高中到大學(xué)教學(xué)模式、教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，以及對學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)起著重要的作用。所以，作為基礎(chǔ)課程之一的無機化學(xué)課程的教學(xué)，值得我們認(rèn)真的探析。

1 高校無機化學(xué)新時期的教學(xué)要求

（1）高校教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變對無機化學(xué)教學(xué)的新要求。綜合性的課程教學(xué)已經(jīng)成為教學(xué)新模式下的教學(xué)改革趨勢。從單純的、傳統(tǒng)的將化學(xué)作為中心模式向環(huán)境化學(xué)、物理化學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)學(xué)化學(xué)、材料化學(xué)等交叉模式進行轉(zhuǎn)變。這樣一些新形勢的教學(xué)轉(zhuǎn)變應(yīng)當(dāng)在高等院校無機化學(xué)的教學(xué)中有相應(yīng)的體現(xiàn)。

（2）高校無機化學(xué)的教學(xué)在科學(xué)技術(shù)發(fā)展下的新要求。現(xiàn)今時代科學(xué)技術(shù)日益飛速發(fā)展，知識技術(shù)不斷更新。教育教學(xué)的發(fā)展應(yīng)當(dāng)跟隨科學(xué)技術(shù)的不斷更新，才能夠?qū)⒆钚碌膽?yīng)用技術(shù)知識傳遞給學(xué)生，與此同時教育的不斷發(fā)展又能促進科學(xué)技術(shù)的不斷更新。化學(xué)作為教育教學(xué)的基礎(chǔ)課程，應(yīng)當(dāng)與最新的現(xiàn)代科學(xué)互相交融、互相滲透、共同進步發(fā)展。因此，高等院校的無機化學(xué)教學(xué)對科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展應(yīng)當(dāng)有所反映。

2 高校無機化學(xué)教學(xué)中存在的問題

（1）落后的教學(xué)方法。大學(xué)的上課、學(xué)習(xí)方式有別于高中時期，高中的教育教學(xué)以教師授課、學(xué)生接受課程知識內(nèi)容為主，然而大學(xué)的教學(xué)模式是以教師提綱挈領(lǐng)、學(xué)生自學(xué)教學(xué)內(nèi)容為主，課堂龐大的知識信息量需要花費大量的課余時間學(xué)生自行完成。對于剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來說，還不能完全適應(yīng)大學(xué)教學(xué)的模式，尤其對于無機化學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對較多，學(xué)生更加難以適應(yīng)。所以，對于高校無機化學(xué)的授課老師如果只是授完自己的備課內(nèi)容，不針對學(xué)生具體的學(xué)習(xí)情況，對于學(xué)生能否理解消化所講知識，那么，學(xué)生通常就無法跟隨教師的教學(xué)思路，從而使得教學(xué)效果難以達到預(yù)期目標(biāo)。

（2）課堂教學(xué)靈活性較差、內(nèi)容較古板。經(jīng)有關(guān)研究，國外高校無機化學(xué)的教學(xué)課程內(nèi)容豐富、體系多樣，學(xué)校可自行編著課程教材，因此課程內(nèi)容能夠根據(jù)自身學(xué)校特點設(shè)計創(chuàng)新，課堂的教學(xué)內(nèi)容能夠與課后習(xí)題形成互補，習(xí)題大多是課堂教學(xué)內(nèi)容的深化，不同與國內(nèi)很多教材只是對例題模式更換。這種多樣、靈活的教學(xué)新形式對學(xué)生獨立思考能力以及興趣的陪養(yǎng)大有幫助。

（3）無機化學(xué)龐大的知識體系與課程教學(xué)時數(shù)的限制。化學(xué)既是一門基礎(chǔ)學(xué)科又是一門充滿活力的學(xué)科，與材料科學(xué)、生物學(xué)、藥學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生命科學(xué)等共同發(fā)展、相互促進，在發(fā)展中日益豐富化學(xué)的知識與理論，因此無機化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容不斷擴增。但是，高校的教學(xué)時長有限，教學(xué)改革又總是將教學(xué)時數(shù)不斷壓縮，因此高校正面臨一個急需解決的現(xiàn)實問題，如何化解高等院校化學(xué)教學(xué)學(xué)時短、教學(xué)內(nèi)容多的矛盾。

（4）高校無機化學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)今的科技水平相脫節(jié)。無機化學(xué)作為自然科學(xué)中發(fā)展較早的一門學(xué)科，同時又具有活力飽滿、發(fā)展速度快的特點。對于高等院校的無機化學(xué)課程教學(xué)，如何保證無機化學(xué)教學(xué)中的經(jīng)典理論體系，同時又能使其與現(xiàn)今的科學(xué)相融合，從而能夠適應(yīng)高校學(xué)科隨現(xiàn)今科學(xué)的迅速發(fā)展要求，是一個值得研究的重要課題。

3 高校無機化學(xué)教學(xué)方法及內(nèi)容的改革

（1）教學(xué)方法的改革。無機化學(xué)教學(xué)中化學(xué)反應(yīng)的計算較為重要，配合物、氧化還原反應(yīng)、沉淀以及弱酸弱堿這四大類具有代表性的計算公式繁多，學(xué)生對于其理解記憶容易混淆。應(yīng)用對比法進行公式和計算的推導(dǎo)對于知識點的理解、記憶辨別具有很好的幫助。分子與原子、鉆穿效應(yīng)與屏蔽效應(yīng)、不穩(wěn)定常數(shù)與穩(wěn)定常數(shù)、電離與水解等概念，概括歸類比較區(qū)別就更加易于理解。對比教學(xué)方法應(yīng)用于無機化學(xué)的教學(xué)中能夠使學(xué)生對重要知識點的理解更加便于掌握，記憶更為準(zhǔn)確避免混淆。

（2）教學(xué)內(nèi)容的改革。無機化學(xué)教材的內(nèi)容在堅持系統(tǒng)性、先進性、科學(xué)性的前提下，應(yīng)當(dāng)使得教學(xué)內(nèi)容利于自學(xué)、便于講授、分散難點、突出重點、注重基礎(chǔ)、簡要精練，對于現(xiàn)今高校的課程教學(xué)改革教學(xué)時長不斷縮減，因此應(yīng)當(dāng)對教學(xué)的內(nèi)容精選，減少學(xué)生中學(xué)期間學(xué)習(xí)過的基礎(chǔ)內(nèi)容。教學(xué)教材的編寫應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)期授課安排，圍繞教育教學(xué)的根本目標(biāo)，緊扣高校教學(xué)大綱，根據(jù)學(xué)生實際的情況，合理安排章節(jié)。

4 結(jié)語

近些年來，高等院校的課程教學(xué)不斷改革，對于無機化學(xué)課程的學(xué)科特點，在改革的浪潮中既要適應(yīng)高校的管理改革又要滿足學(xué)生教學(xué)目標(biāo)的需求，因此在教學(xué)手段、實踐過程以及教學(xué)內(nèi)容就需要不斷調(diào)整，從而受益于學(xué)生。

[1]楊宏孝，凌芝，顏秀茹.無機化學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2013.

[2]曹錫章，宋天佑，王杏喬.無機化學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2012.

[3]袁亞莉,周德鳳.無機化學(xué)[M].武漢：華中科技大學(xué)出版社，2012.

A Research on Teaching Reform of Inorganic Chemistry

SUN Mei
(Departemnt of Materials and Chemical Engineering，Anhui University of Architecture,Hefei,Anhui 230601，China).

In view of some of the problems existing in the teaching of inorganic chemistry in colleges and universities,this paper put forward the necessity of the reform,and the reform in respect to teaching method and content were analyzed in detail.

colleges and universities;inorganic chemistry;reform,teaching

G642

A

2095-980X（2015）01-0100-01

2014-12-18

安徽省高等學(xué)校省級優(yōu)秀青年人才基金(2011SQRL 111)，安徽省教育廳自然科學(xué)研究項目（KJ2011B042）

孫梅（1978－），女，副教授，研究方向：光電功能材料。