“三教”建設在油田安全技術培訓中的應用研究

朱景敏，胡同建，張彬輝

中國石油長慶油田分公司技術監測中心 （陜西 西安 710018）

在當今以知識化、信息化、科學化為主基調的油田企業里，特種作業人員培訓工作逐步走上經常化、制度化和規范化的軌道。然而，作為油田企業唯一的國家二級培訓機構，要想包攬油田里層次繁多的不同類別人員、不同崗位人員和不同層次的培訓工作，是不現實也是不可能做到的，但是，培訓機構完全有能力針對不同特殊工種的培訓需求，組織開展好“三教”（教室、教師、教材）建設，促使油田安全技術培訓工作在實施過程中更趨合理與有效。因此，油田的培訓機構如何發揮自有優勢和能力，為油田大發展做好培訓的服務與指導，企業從事安全培訓的工作者應認真研究和對待[1-3]。

1 “三教“建設的現狀分析

長慶油田安全生產技術培訓中心 （以下簡稱培訓中心）1989年10月取得了甘肅省勞動廳頒發的特種作業人員安全技術培訓考核資質，成立了甘肅省長慶特種作業人員安全技術培訓考核站 (甘肅省57站)，2001年3月，取得寧夏回族自治區經貿委批復的特種作業人員安全技術培訓考核資格，2002年又取得了陜西省質量技術監督局特種設備作業人員考試機構資質。2003年4月取得了國家二級培訓機構資質。按照相關規定，2014年又取得了陜西省質量技術監督局特種設備作業人員考試機構資格審查，再次確認。

長慶油田培訓機構經過多年發展，取得了一定成績，也形成了一定規模，對長慶油田安全生產形勢的持續穩定做出了一定貢獻。但在新形勢下，面對一系列困難和挑戰，“三教”建設中一些突出的矛盾和問題逐漸顯現出來，比如，培訓沒有實效性，培訓的針對性不強，培訓教材的內容與工作崗位需求脫節；許多原有教材已難以適應油田快速發展的要求，尤其是教材建設顯得比以往更加重要和緊迫。另外，培訓場地少；教師隊伍素質參差不齊等問題，曾經一度困擾著企業。也因為這個原因，使得企業里的培訓機構只能在夾縫中“生存”。如果企業的培訓機構仍抱著這種陳舊的觀念去等、靠、要，那最后的結果就只能是自生自滅，走向死胡同。

2 “三教”建設的探索與實踐

技術監測中心新一屆領導班子組成后，廣泛調研、集思廣益，認真尋找培訓機構“三教”建設不配套的“瓶頸”所在，因此，把做好“三教”建設的需求調研，準確把握“三教”建設的真正需求，并以此為依據，科學、客觀、合理地編制出“三教”建設的計劃與推進方案，最大限度地滿足國家二級培訓機構的培訓需求，把培訓服務真正地落到實處，真正建立起與建成“西部大慶”和油田5000萬t穩產發展相匹配的安全培訓機構。

近年來，中心立足油田長遠發展，組織專業人員學習探討國家關于安全培訓考核機構的要求，先后到大慶油田、大慶石化和川慶鉆探進行考察學習，多次與國家安全總局，省市政府業務主管部門溝通交流，對照標準，積極推進“教師、教室、教材”建設，加強自身培訓實力。

2.1 加快教室建設，提升硬件實力

持續做好“一個中心，三個支撐點”的建設工作。在先期建成的西安明光路培訓教室、高陵培訓教室和慶城培訓教室的基礎上，2010～2013年，先后購置鍋爐模擬機，建立安全培訓宣教室，借助高陵基地建立了廠內駕駛、起重機械等實操場地，2013年完成了慶城教學點新教室基礎建設和多媒體教學系統的配套建設。目前的硬件設施基本達到了國家一級安全培訓機構資質條件。

同時，不斷完善圖書資料。根據培訓考核工作的需要，建立了閱覽室。目前有安全類圖書、期刊80余種，其他專業圖書資料40種以上，并且每年都進行補充，圖書內容主要包括安全類、法律類、技術類等。能滿足培訓教師、學員的閱讀需求。

2.2 結合油田實際，推進教材建設

長慶油田安全生產技術培訓中心主要面對的是油田各生產經營單位，具有顯著的行業特色，一般的統編安全技術培訓教材，切近生產實際不多，特別是近些年油田應用了許多新技術、新工藝和新設備，部分安全技術培訓教材有些已經不太適用。在培訓中心主要領導牽頭主持下，結合油田特點及中心多年的安全技術培訓實踐經驗，組織相關專業人員積極編寫油田特種（設備）作業適用教材3種。目前，已完成《低滲透油田壓力容器類設備操作安全技術》、《井下作業司鉆安全操作技術》教材的編寫、審定和出版發行工作。

在多年的安全技術培訓工作實踐中，培訓中心始終緊跟時代前進步伐，開拓創新，結合國家政府及油田公司職能部門關于安全培訓的相關要求，逐步形成和推動安全培訓“管理流程化、課件標準化、考試遠程化”的發展進程，有效提升安全技術培訓工作水平。

2.2.1 整章建制，規范管理流程

編制完成《特種(設備)作業人員安全技術培訓資料填報規范 》和《長慶油田安全生產技術培訓管理細則》，完善和修訂《特種作業安全技術培訓質量手冊》及《特種作業安全技術培訓程序文件》，為進一步規范安全培訓工作，推進培訓管理流程化建設提供技術支撐[4-5]。

2.2.2 課件教學，提升教學質量

近年來，已完成《安全生產法律法規》、《壓力容器安全操作技術》、《電工作業安全操作技術》、《金屬焊接安全操作技術》、《登高架設安全操作技術》、《起重機械安全操作技術》、《鉆井司鉆安全操作技術》等7個標準化課件，為進一步提升培訓教學質量給予有力保障。

2.2.3 科學研發，推廣在線考試

在上級主管部門和培訓中心領導的大力支持下，經過廣泛調研、科學設計，與專業公司合作，研發出了特種(設備)作業人員網上在線考試系統，并于2013年5月24日在高陵教學基地，首次用該系統對舉辦的壓力容器培訓班的學員進行了理論知識在線考試測試。目前已經進行了97期考試的工作，達到預期目標，能實現遠程考試監控和計算機自動組題、考試、閱卷、存檔等功能。同時建立了壓力容器作業、電工作業、焊接與熱切割作業、高處作業等特種工種的考試練習專業題庫約5萬余道題目。

2014年按照國家對“三項人員”及特種設備作業人員考核機構要求，對特種作業培訓考核基地配置規定的模擬設備，建立和完善遠程在線考試系統，目前，已實現與國家及省級考試系統的互聯對接。

2.3 加強師資隊伍建設，努力提高教學水平

2.3.1 加強能力建設，提升教師素質

近年來，為確保培訓質量，培訓中心持續加強教師隊伍的素質提升和結構調整。制定了專、兼職教師聘用、考核、獎懲及淘汰制度。為了確保教師隊伍結構的合理性，2011～2013年先后從油田各生產單位為長慶安全生產技術培訓中心通過競聘方式，補充壓力容器專職教師3名，金屬焊割專職教師1名，石油司鉆專職教師1名，更新兼職教師10名。目前，專職教師專業結構基本合理，能滿足安全管理、安全技術、行業主體專業等方面的需要。

2.3.2 有的放矢，強化培訓

對現有專職人員采取“診斷式教學”方式進行試講，由專家組評議通過之后方能上崗。按照油田特種作業培訓教師崗位“精一門、會二門、學三門”綜合型教師的要求，著手推出“賽場式”技術比武“擂臺”，通過診斷式教學，教學研討，學術交流等形式多樣的方式，持續加強內部培訓。并通過送外培訓，請專家授課、自學等多種形式，持續提升師資水平，不斷給教師充電，補充“三新”知識，確保培訓工作的質量。同時，積極參與外部師資培訓，2010～2013年先后派出16名專職教師赴成都、北京等地參加安全技術教師資格培訓，并取得資格證書。

2.3.3 大膽探索，突出實踐

在培訓教學研究方面，緊密結合油田安全生產實際，大力開展教學方式方法的研究。

1）采用多媒體教學法，體現了教學的直觀性。根據特種設備作業人員的實際情況及教材的難點和重點，制作了多媒體教學課件，并采取專業教師教授為主，音像資料為輔的教學模式，加深學員的理解和記憶。

2）采用案例教學法，體現了教學的針對性。對中國石油天然氣集團公司2009-2013年《典型事故案例選編》所提供的信息做出綜合、客觀地分析。通過案例警示與分析，有效的提高了學員防范事故發生的安全意識，明確了從業人員安全責任，進一步增強了事故應急響應的能力等，使廣大學員真正明白了安全工作“只有規定動作，沒有自選動作”。

3）采用互動教學法，體現了教學的參與性。我們在教學過程中有意識布置一些有針對性的思考題，組織學員進行分組討論，各抒己見，尤其是鼓勵學員結合在實際工作中出現的問題和事故，進行對比和分析，實現了全員參與和互動教學。

2.3.4 統一標準，加強多媒體課件建設

目前，已初步完成了包括油(氣)田壓力容器、起重機械、場(廠)內專用機動車輛駕駛和鍋爐等特種設備作業人員培訓考核用標準化課件。課件內容緊扣考核大綱和國家現用教材，且形式多樣，圖片、音頻、視頻、動畫等多載體有機結合，同時針對長慶油(氣)田安全培訓實際，增加補充特色內容，使課件更好地為教學服務。

3 結束語

綜上所述，以“教室、教材、教師”為核心內容的“三教”建設是完成油田安全技術培訓任務、保證培訓質量的關鍵，只要能根據長慶油田的培訓任務和目標，積極推進“三教”建設，改進并創新安全培訓形式和方法，就能不斷地提高培訓質量和效果，促進員工隊伍素質的整體提高，不斷開創油田安全技術培訓工作的新局面。

[1]郭延安.風險管理[M].北京：清華大學出版社,2010.

[2]王成.從培訓到學習[M].北京：機械工業出版社,2010.

[3]談“教練式思維模式”下的質量培訓[J].石油工業技術監督，2015,31（3）：10-12.

[4]劉廣第.質量管理學[M].北京：清華大學出版社,2000.

[5]蒲倫昌.全面質量管理基礎教材[M].北京：中國經濟出版社，1999.