以應用型人才為培養目標的高等數學課程改革

趙瑞環 左立娟 （河北科技大學理工學院 050016）

以應用型人才為培養目標的高等數學課程改革

趙瑞環 左立娟
（河北科技大學理工學院 050016）

本文分析了應用型本科院校高等數學教學中存在的不足，并從教學內容、教學方法、考核方式三方面探討高等數學教學改革措施，希望能使高等數學更好地服務于應用型人才的培養。

應用型 高等數學 教學改革

2013年11月應用技術大學（學院）聯盟和地方高校轉型發展研究中心在共同發布的報告中指出：“高等學校培養的畢業生與社會對人才的需求之間存在較大差距，我國地方本科院校的轉型發展勢在必行，必須實現由學術型人才培養為主向應用技術型人才培養的轉變。”高等數學作為應用型本科院校的一門專業基礎課程，如何結合專業聯系實際，改革教學內容和方法，使學生學以致用值得深思。

一、應用型本科院校高等數學教學普遍存在的問題

首先，學時少，教學任務量大，教材使用混亂，沒有適合應用型本科院校的教材；其次，學生學習的積極性不高，對學習高等數學的目的不明，畏難情緒普遍存在；再次，教學方法和手段單一，基本上采用“滿堂灌”的教學模式，教學低效性與其作為專業基礎課的重要性不協調；第四，由于教師的專業分工不斷細化和分科目設置課程，在高校教授數學的教師大部分都是數學專業畢業的理科生，缺少專業應用實踐，導致教學內容和專業人才培養嚴重脫節；最后，考核方法單一，忽略了應用創新能力的培養。……