小學數學教學中開展小組合作的策略

楊 鴻 （河北省沙河市贊善學區 054100 ）

小學數學教學中開展小組合作的策略

楊 鴻
（河北省沙河市贊善學區 054100 ）

隨著新課程改革的不斷深入開展，小組合作探究學習成為今后教育教學發展的必然趨勢，而如何在小學數學的課堂上引導學生開展小組合作，也成為了擺在教育工作者面前的問題。在教學中引導學生進行小組合作來完成教學任務就是鼓勵學生積極討論、共同合作，通過發揮團隊的力量，自主動手、合作探究、積極交流，從而完成教學任務的過程。

小學數學 小組合作

小組合作教學是當前教育改革的一項非常重要的教學形式。社會發展越來越快，對人們分工合作完成任務的要求也越來越高，這就要求我們對學生的教育不能簡單停留在教師的教學上，而要努力培養學生的小組合作意識與合作能力。

一、開展小組合作的形式

（一）在小組中大膽討論，充分發揮學生的主觀能動性

為了更好地培養學生的合作意識，提高學生的合作能力，教師在劃分小組的時候一定要注意小組的人數不要過多，大概五個人左右，人數太多就會影響合作的效果。再者，一個小組內學生的學習水平要有差距，各個層次的都有，這樣能更好地進行優勢互補，使學生之間相互促進，共同配合。另外，教師切記要讓學生養成良好的學習習慣，這樣小組合作才會更有意義。

（二）開展小組內合作探究，培養學生的積極主動性

數學的課堂是動態的課堂，數學的學習是在課堂上進行大量練習的過程?！?br>