如何構(gòu)建小學(xué)語文教學(xué)中的情趣課堂

劉愛娟 （河北省高邑縣東關(guān)小學(xué) 051330 ）

如何構(gòu)建小學(xué)語文教學(xué)中的情趣課堂

劉愛娟
（河北省高邑縣東關(guān)小學(xué) 051330 ）

情趣就是情感和興趣，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基石，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。情趣教學(xué)反映了學(xué)生發(fā)展的主觀愿望，體現(xiàn)了小學(xué)教學(xué)的客觀要求，符合現(xiàn)代教育對(duì)教學(xué)過程生命意義的理解和知識(shí)精神內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)。在語文教學(xué)中營造富有情趣的課堂是提高課堂效率的有效手段。而如何讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)語文，盡量把語文課上得富有情趣，是教師義不容辭的責(zé)任。

構(gòu)建 語文教學(xué) 情趣課堂

蘇霍姆林斯基在《興趣的秘密何在》中這樣寫到：“興趣的源泉藏在深處，你應(yīng)當(dāng)努力使學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源泉，讓他們?cè)谶@個(gè)發(fā)現(xiàn)過程中體驗(yàn)到自己的勞動(dòng)和成就——這件事本身就是興趣最重要的源泉之一。”這句話告訴我們，興趣是推動(dòng)學(xué)生探求知識(shí)和獲得能力的一種強(qiáng)烈的欲望。情趣教學(xué)是教育理念的境界，它注重人的主體性、創(chuàng)造性和體驗(yàn)性。讓師生在課堂教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)真正的真、善、美，讓教師在教書育人的快樂和幸福中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

一、 創(chuàng)設(shè)情境，讓語文課堂具有感染力

課堂教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的主要形式，教師的激情導(dǎo)入，教師的肢體語言，都可以增強(qiáng)課堂的感染力，而感染力正是激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的源泉，也是教師讓課堂充滿感悟和情趣的關(guān)鍵。具有較強(qiáng)課堂控制力和渲染力的教師才是深受學(xué)生喜歡的。作為一名小學(xué)語文教師，只有不斷地增強(qiáng)課堂感染力，才能有效地提高學(xué)生情趣。……