地名文化遺產的保護與傳播模式探究——以浙江省為例

□ 張淑芳賈衛章

地名文化遺產的保護與傳播模式探究——以浙江省為例

□ 張淑芳賈衛章

地名文化既是物質文化又是非物質文化，具有承載、積淀、傳播綜合文化信息的功能，是不可多得的、不可再生的人類寶貴歷史文化遺產。而大多人對地名文化遺產的保護意識淡薄，導致歷史地名大量流失。本文從加強地名文化遺產的保護與傳播出發，以求達到不僅僅是促進浙江省“兩美”建設，更是促進全國物質與精神文明建設的成效。

地名文化遺產；傳統文化；保護與傳播模式

一、引言

作為地域的符號和名稱，同時作為一種文化資源，地名承載著豐富和深遠的歷史文化內涵。世界上很多國家和地區及聯合國地名公約都賦予地名以嚴肅性和法律地位。因此對區域地名遺產文化進行保護與傳播具有重要的理論意義和實踐意義：

（一）促進地名遺產的文化傳承

浙江大地上的文化遺址是祖先歷盡艱辛創造出來的杰作，每一處遺址都講述了先人的心路歷程，每一幢古建筑都疊架著先輩的精神訴求，每一件文物都凝聚著祖先的雋永智性。“這是浙江精神之源，是浙江大地獨特的精神”。江南水鄉歷來是我國經濟文化之重心，“文化遺產涵蓋了與歷史相關的思想觀念、生活情態等一些對人類具有普遍價值的無形要素”。

（二）提升公民核心價值觀

中國傳統文化體現中華民族所特有的價值體系和精神底蘊。誠信、務實、開放、創新最能代表浙江精神的核心價值觀、浙江的地域文化和特色，代表了中華文化傳統和時代精神，更是與社會主義核心價值體系一脈相承。傳統文化教育不僅是傳承和發揚中華民族優秀文化傳統的重要途徑，也是學生核心價值觀教育的主渠道。

（三）保障浙江省“兩美”建設

地名文化遺產已成為城市與地區的名片，這恰恰也是“兩美”浙江建設需要形成精神動力、思想基礎和文化條件的先決條件，以此推動與“兩美”建設相適應的思想品德、價值觀念，在全省樹立一種人與自然、人與人、人與社會和諧相處、和諧共生的生態觀念、生態心理、生態道德。

二、國內外地名文化遺產的保護現狀

(一)國外地名文化遺產的保護力度

不少國家都將地名文化遺產列為本國文化遺產的重要組成部分，大力開展地名文化宣傳、保護活動。加拿大、荷蘭、奧地利等一直在建立歷史地名數據庫，以保護和研究地名文化遺產。

（二）國內地名文化遺產的保護現狀

民政部于2004年啟動了中國地名文化遺產保護的理論研究與“中國地名文化遺產——千年古縣”保護宣傳活動試點。同時中國地名研究所擬定了《“中國地名文化遺產保護工程”實施方案》，包括地名文化遺產的分類調查與評估、地名文化遺產的傳播藝術模式等。但在我國仍有很多千年古城(都)地名、千年古村落地名、中華名山川地名等沒有得到保護。

三、地名文化遺產的保護與傳播模式研究

（一）浙江省部分地名文化遺產的現狀

浙江文化的精髓歷經8000多年，逐漸形成了博大精深的底蘊。但隨著全國經濟建設的飛速發展和“舊城改造”步伐的邁進,一些有價值的歷史文化遺址或遺物慘遭破壞。如紹興陸游晚年故居遺址變成草莓園；紹興越城區大禹陵景區內大禹銅像被游客涂鴉將很難修復等。如果說文化體驗是旅游活動的內核，那么“人文旅游就是游客對特定人類文化的審美與體驗，是游客對特定人文精神的訴求”。

（二）地名文化遺產沒落現象分析

1.社會責任意識淡化

社會責任感作為一種道德情感，是指一個享有獨立人格的社會成員對自己的國家、社會、集體以及他人所負責的認識、情感和信念，以及與之相應的遵守規范、承擔責任和履行義務的自覺態度。浙江省是經濟貿易大省，對財富的追求在很多方面導致了人們對社會責任感的缺失。

2.傳統文化概念淡薄

外來文化對我國國民的影響逐漸取代了傳統文化的熏陶，尤其是這些外來元素直接參與了青少年民族精神的養成。這對“青少年的傳統文化和意識形態領域必然會產生自下而上的沖擊力,乃至于造成該國傳統文化、民族精神、意識形態的合法性危機”。另一方面則反映了學生對中國傳統文化、傳統哲學、傳統道德的了解較膚淺，對傳統歷史及文化道德的基本精神知曉的就更少。

（三）“兩美”視域下地名遺產文化的傳播模式

浙江省文化底蘊深厚，而文化恰是一個城市的軟實力。如果將傳播模式形成產業化，必定會深入持久地弘揚與傳播地名文化。

1.國內外動漫作品對地名遺產文化的保護與傳播啟示

美國一部《功夫熊貓》在如何對待、發掘、使用民族文化方面，給出了極其有益的啟示：堅持民族文化的底蘊，創造具有純正民族風格的動畫作品，“在動漫創作中將民族文化與娛樂傳播緊密結合”；動畫片《木蘭》也將中國文化元素挖掘地淋漓盡致。在紹興，“如何做大做強文化產業”已受到重視，如“女兒紅”成為浙江大學本科教學實踐基地，紹興袍江一家動漫公司制作的動畫片《少年師爺》在央視播出。

而諸多紹興本土文化元素都是膾炙人口的極好的傳播素材，如“鑒湖是紹興人民的母親湖，越文化是紹興歷史中的母根文化”；紹興涂山者，禹所取妻之山也；沈園一曲《釵頭鳳》，一段不了情等等，都一一詳細闡述了紹興本土文化所蘊含的民族底蘊與民族美。

2.地名文化遺產的保護與傳播對校園文化的啟示

校園文化在人才培養中發揮著重要的載體作用，既能體現國情特點，又能在潛移默化中接受核心價值觀的洗禮。而地名文化遺址已遠遠超出了其本身的價值和意義，它將歷史學、文化學、宗教學、哲學、美學、考古學、民族學乃至旅游學等不同學科的價值集于一身，是民族文化的綜合體，應該將這些文化價值通過年輕的一代更好地傳播開來。

（1）采取“境遇式”傳播模式

可以定期組織學生對浙江省各地域具有代表性的地名文化遺址進行參觀，了解其建造時間、結構、藝術特點，廣泛閱讀相關歷史故事傳說等，使學生既從旅游的角度欣賞了歷史，又饒有趣味地了解了其藝術和文化，易于深切體會其中所隱含的悠久歷史，也同時進行了審美教育。

（2）采用“任務”式傳播模式

可以引導學生制作相關浙江地名文化遺址的平面或立體廣告，在各大交通媒介等等上播放宣傳；舉辦各類動漫比賽，激發學生對地名遺址及文化的深度挖掘及制作，吸引更多市民了解；鼓勵學生借助網絡科技媒體，制作相關浙江地名文化遺址的視頻作業。諸如以上任務型活動，必定會使更多的學生參與其中，在此實踐活動中，極大促進學生對愛國愛家愛社會的核心價值觀的認知深度。

（3）采取“創新”式傳播模式

可以定期組織學生參加浙江古建筑保護的社會調查，鼓勵學生對古建筑所蘊含的悠久歷史文化進行挖掘整理，整理成通俗易懂、喜聞樂見的故事，散發到各街區；鼓勵學生對古建筑所含的優秀傳統文化進行整理、編寫或創新，將其搬進校園或搬上舞臺進行宣傳，這種街道入戶的宣傳方式最能加深市民對地名遺址文化的了解，加強公民的保護意識。

3.政府各部門對地名文化遺產的保護與傳播措施

為了大力弘揚中華優秀地名文化，廣泛傳播中國地名文化遺產，喚起國民對地名文化的認知，增強全社會對地名文化遺產的保護意識，政府各部門要靈活運用多種傳播藝術模式，弘揚與傳播地名文化。

如組織攝制大型電視文獻片《千年古縣》、《千年古城》等，通過影視畫面形象地展現豐富而深厚的地名文化，使民眾深入了解地名對文化的載體功能；鼓勵編纂出版相關地名文化遺產叢書等學術類系列；鼓勵將地名遺址文化創新城動漫文化產業的做法，大力支持將地名文化遺產改編成動漫影視、圖書等，將地名文化遺產產業化，擴大其影響力與知名度；廣泛舉辦地名文化書畫展、圖片展等，建立地名文化碑林、地名文化博物館等宣傳設施，廣泛普及地名文化知識。

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本論文為2015年度浙江省民政政策理論研究規劃課題成果。課題編號：ZMZC2015119

(作者單位：浙江越秀外國語學院)