兩會(huì)熱點(diǎn)校長(zhǎng)說

一年一度的兩會(huì)正在進(jìn)行中，全國人大代表和政協(xié)委員中有不少是來自教育前線的大學(xué)校長(zhǎng)們。看看校長(zhǎng)們都說了些什么吧。

南開校長(zhǎng)龔克：校長(zhǎng)后面加副部級(jí)是丟人的事

3月9日，全國人大代表、南開大學(xué)校長(zhǎng)龔克接受新京報(bào)記者采訪，被問到全國人大提供的資料里，你的職務(wù)后面加了副部級(jí)時(shí)，全國人大代表、南開大學(xué)校長(zhǎng)龔克回答：“可別笑，這是丟人的事。”他表示希望加快高校去行政化。

被問怎么看現(xiàn)在不少名牌大學(xué)校長(zhǎng)都走向仕途，龔克回答：“斯坦福的教務(wù)長(zhǎng)，可以變成國務(wù)卿，日本過去的文部大臣基本上都是東大校長(zhǎng)出身。中國的政治體系里，過去從大學(xué)走到政府部門相對(duì)較少，所以大學(xué)校長(zhǎng)走向仕途我倒挺樂見。”

對(duì)校長(zhǎng)腐敗案，龔克這樣看：“高校腐敗有各式各樣的情況，但有一種情況特別多，就是跟基建有關(guān)系。你看醫(yī)院系統(tǒng)的腐敗，軍隊(duì)腐敗，政府腐敗，多是跟基建有關(guān)。對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的監(jiān)督，就變得非常特殊。當(dāng)然，選人也很重要，但有些人一開始選的時(shí)候并不是壞人，包括貪官，恐怕不全是一開始就是貪官，但是他到任以后沒有監(jiān)督?jīng)]有制約，在這種情況下，絕對(duì)的權(quán)力就是絕對(duì)腐敗。出問題的校長(zhǎng)，多數(shù)是正好管基建的校長(zhǎng)。像四川大學(xué)原副校長(zhǎng)安小予，在被查前我們把他當(dāng)作基建專家，結(jié)果他就拿人家的賄賂，讓人家來參與這些投標(biāo)，或者投標(biāo)里頭有優(yōu)惠。”

北大前校長(zhǎng)周其鳳：把博士后當(dāng)成一種學(xué)位很荒唐

“如果不取消現(xiàn)行的博士后管理機(jī)構(gòu)，我對(duì)任何回答，都不滿意”。去年兩會(huì)，全國人大代表周其鳳等人，曾建議改革博士后制度，對(duì)政府給出的答復(fù)，周其鳳如此說。

兩年前卸任北大校長(zhǎng)的周其鳳，是中國著名化學(xué)家，也是中科院院士。

上世紀(jì)80年代，中國開始實(shí)施博士后制，在一些高校和科研機(jī)構(gòu)設(shè)立博士后科研流動(dòng)站，培養(yǎng)高級(jí)科技人才。

但在周其鳳眼中，“政府管博士后”的做法，“已不適應(yīng)科技創(chuàng)新的需要”：耗費(fèi)太多精力在評(píng)審等環(huán)節(jié)，而非創(chuàng)新研究上;評(píng)優(yōu)、任職資格認(rèn)定等做法，不利于寬松的環(huán)境下做研究……

“不是要求取消博士后，但政府必須要放開管理權(quán)。”他對(duì)記者說。

他認(rèn)為，政府并不清楚具體研究項(xiàng)目的需要，博士后工作站的人數(shù)、待遇等細(xì)則，應(yīng)該讓高校享有自主權(quán)，而放權(quán)高校自主招收博士后，還能促進(jìn)就業(yè)。

“博士后管理的定位，也很有問題。”周其鳳說。他稱，博士后是一段研究工作經(jīng)歷，但不是正式職業(yè)，把博士后當(dāng)成一種學(xué)位，“很荒唐”。

談起中西教育，他坦言，中國在科技等方面，落后一些發(fā)達(dá)國家，教育體制也存在問題，但強(qiáng)調(diào)“中國的教育并不差”。

“中國的進(jìn)步發(fā)展，靠的是誰？不能說沒有海外的貢獻(xiàn)，但主體還是中國自己培養(yǎng)的人才。”他說。

一輩子從事教育工作的周其鳳認(rèn)為，美國教育的精華值得中國學(xué)習(xí)，但中美文化差異大，美國教育體系并不適合中國國情，也存在照顧校友、照顧贊助人等潛規(guī)則;而中國傳統(tǒng)教育中，提倡孝悌、謙恭、友愛等值得傳承。

“不要妄自菲薄，也不要盲目崇拜。”他說。

北大校長(zhǎng)林建華：利己主義者不是主流，需關(guān)注

3月7日，全國人大代表、北京大學(xué)校長(zhǎng)林建華就“北大在培養(yǎng)精致的利己主義者”的質(zhì)疑回應(yīng)稱，并不認(rèn)為這是學(xué)生中的主流，但是是一種需要高度關(guān)注的傾向。

林建華說：“要通過教育、制度、文化建設(shè)來防止這種傾向。實(shí)際上，你想想這種傾向是怎么產(chǎn)生的？是和我們整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣、文化直接有關(guān)聯(lián)的，只不過高智商的人會(huì)做的更精致一些。我們要使大學(xué)屏蔽社會(huì)的一些不良風(fēng)氣。”

林建華稱，我們應(yīng)該注意學(xué)生的價(jià)值觀教育、品德教育，強(qiáng)調(diào)對(duì)社會(huì)承擔(dān)的責(zé)任。其實(shí)，從社會(huì)上講，也要考慮這樣的問題，我們的價(jià)值觀并不是反對(duì)大家考慮自己的個(gè)人利益，個(gè)人利益在價(jià)值體系中應(yīng)該是被承認(rèn)的，但是要堅(jiān)持一個(gè)原則：個(gè)人利益不要損害別人的利益。這不是一件很容易做到的事。如果我們社會(huì)上所有的人都能遵守這個(gè)規(guī)則，精致的利己主義者就不會(huì)出現(xiàn)了。

吉林大學(xué)校長(zhǎng)：義務(wù)教育應(yīng)擴(kuò)到12年

全國人大代表、吉林大學(xué)校長(zhǎng)李元元3月7日表示，發(fā)達(dá)國家早就實(shí)現(xiàn)了高中階段的免費(fèi)義務(wù)教育，“我們國家是遲早的事情，晚做不如早做。”

“國家對(duì)高中的投入是不足的，如果實(shí)現(xiàn)12年免費(fèi)義務(wù)教育，國家和各級(jí)政府需要投入3000多億元。”李元元說，實(shí)行高中免費(fèi)義務(wù)教育，對(duì)我們現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整轉(zhuǎn)型、特別是投資拉動(dòng)也有重要作用。多投入3000多個(gè)億，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)增長(zhǎng)有一定積極作用，還有就是可以有效緩解當(dāng)前的就業(yè)壓力。現(xiàn)在很多十五六歲的孩子就走向社會(huì)，增加了城市的就業(yè)壓力，這樣可以有效緩解。

華中師范大學(xué)黨委書記馬敏：繼續(xù)關(guān)注免費(fèi)師范生就業(yè)

" 華中師范大學(xué)黨委書記馬敏：一直以來，國內(nèi)很多人、大多數(shù)教育行政管理部門都沒有將農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)當(dāng)作一所嚴(yán)格意義上的學(xué)校，而只是作為一個(gè)“點(diǎn)”，始終沒有將其作為小規(guī)模學(xué)校對(duì)待，更沒被正式列入國家編制規(guī)劃。這一方面造成地處偏遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)教育投入隨機(jī)性很強(qiáng)、各方面設(shè)施設(shè)備落后，另一方面一個(gè)教師同時(shí)教多個(gè)年級(jí)課程，付出大、待遇差，使教學(xué)點(diǎn)形成惡性循環(huán)，任課教師退休一個(gè)就少一個(gè)，很少有穩(wěn)定的補(bǔ)充機(jī)制。

改變農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)的落后狀況，關(guān)鍵在師資。所以，今年兩會(huì)，我將關(guān)注并呼吁國家切實(shí)提高農(nóng)村教師工資待遇、提供適合農(nóng)村實(shí)際的培訓(xùn)，參照國外小規(guī)模學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)，將我國農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)列入小規(guī)模學(xué)校，并納入正規(guī)學(xué)校建制。

此外，我還將繼續(xù)關(guān)注免費(fèi)師范生就業(yè)、服務(wù)年限偏長(zhǎng)、不能報(bào)考學(xué)術(shù)型研究生等一些影響學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的問題。

（綜合南方網(wǎng)、中國青年網(wǎng)、新文化報(bào)）