陜西好聲音：陜西代表委員說教育

第十二屆全國政協三次會議、第十二屆全國人大三次會議近日分別在人民大會堂隆重召開。住陜全國政協委員和住陜全國人大代表肩負全省人民的囑托，認真履行委員職責，積極傳遞來自陜西的好聲音。

住陜全國政協委員鞏富文：一年級可將每節課時間調整為30分鐘 "把武術納入中小學教學計劃

中小學生課業負擔重造成了眼鏡度數的增加，有半數以上學生戴上了眼鏡;體育活動減少，身體無力，搬一張桌子都要兩個人抬等現象屢見不鮮。全國政協委員鞏富文說，西安交通大學醫學院醫學實驗室吉朝陽教授研究稱：由于青少年45分鐘的課堂時間超出了學生感興趣的時間，學生始終處于疲乏和勞累階段，對學生身心健康的發展造成了一定傷害。為此，鞏富文建議，可以從小學一年級為試點，將每節課時間調整為30分鐘，保證新生對學校學習、生活盡快適應。

鞏富文還提出，在中小學開展武術教育，把武術作為一種文化教育手段，有利于增強學生民族文化認同感和文化自信，振奮民族精神。

鞏富文介紹，2004年，中宣部和教育部聯合頒發的《中小學開展、弘揚和培育民族精神實施綱要》提出體育課中適當增加中國武術的號召。但是由于缺乏具體的制度設計，這一號召并未得到普遍落實，即使在開設武術課程的學校，也多面臨師資、設施裝備等方面的巨大困難，武術進入中小學課堂阻力重重。要改變這一現狀，相關政策的扶持和教育部門的支持至關重要。鞏富文建議將武術課納入中小學必修課程，由教育部門和體育部門聯合成立專門組織進行中小學武術教育的普及推廣工作。首先應將武術列為中小學必修內容。目前，我國的中小學教育還處于應試教育階段，升學壓力使得學校、家長、學生近乎是全部的關注點都放在升學考試的科目上，科目之間精力的分配與該科目在考試中所占權重成正比。要使武術在中小學課堂中站穩腳跟，首先必須從國家層面調整政策，加大對武術的支持力度，對課時、教程、師資、考核等做出硬性規定，鼓勵具備條件的學校單設武術課。建議將武術規定為小升初、初升高、高考的綜合素質考核的必考項目，借鑒跆拳道段位考核系統，每一段級制定量化的評價指標，通過定量指標來激勵學生提高自我身體素質。

全國人大代表孫維：建議打造創業咨詢和交流平臺助力大學生創業

全國人大代表、全國青聯委員孫維今年關注的是大學生就業問題。去年她花費半年時間，聯合有關機構調查了陜西和其他幾個省份的33744位在校大學生和5357位剛畢業兩年的大學生。大學生認為創業難的原因是什么？根據數據顯示， 67.66%稱缺乏創業經驗，認為是資金匱乏的有48.53%，46.4%直言個人能力不足，缺乏有效創業指導37.73%，另有16.72%的大學生認為缺乏好的創業項目。此外，根據統計結果顯示，大學生對各級政府制定的相關創業扶持政策也不甚了解。僅有不到一成表示經常關注，非常清楚，而有近六成受訪者表示從不主動關注。

孫維表示，雖然國家已經出臺了許多就大學生創業的扶持政策，但受訪大學生普遍認為相關扶持力度還應該進一步加強。孫維向全國兩會提交的建議是，通過政府購買社會服務的形式，開設大學生創業免費人工咨詢平臺和大學生創業交流平臺。

全國政協委員郝際平：提高省屬地方高校跨省招生計劃比例

全國政協委員、民盟陜西省委會副主委、西安建筑科技大學副校長郝際平說，按照教育部要求，地方高校在省外招生計劃不得低于總計劃數的30%。而由于各省面臨錄取率提升的壓力，部分省屬地方高校在本省錄取比例基本上在70%以上，某些地方高校甚至在本省的錄取比例接近80%，從而導致生源結構嚴重不平衡，學生來源單一，本土化現象嚴重，致使學生就業難度增大，學生間的文化交流、思想碰撞偏少，不利于人才培養，阻礙地方高校長遠發展。

他建議，在保證錄取率的前提下，教育部應積極協調各省間招生計劃的對等交流，積極促進省際間招生計劃的交流，盡可能讓學生有更多機會到省外高校深造，從而優化高校生源結構，讓高校處于一個科學發展的軌道;加大對生源大省和教育窮省的扶持力度，統籌優質教育資源向這些省份和區域傾斜，進一步促進錄取率和錄取層次的雙提升，確保優質生源享受到高質量的教育資源，盡力消除教育不公平因素對人才培養的影響;擴大高校辦學自主權，允許高校在合理范圍內自主確定招生計劃和跨省計劃。

全國政協委員李冬玉：完善高校教師職稱評定制度

全國政協常委、省政協副主席、民建陜西省委會主委李冬玉認為，上世紀80年代中期高校恢復職稱評定，30年來高校教師職稱評審制度的發展經歷了任命制度、評定制度、聘任制度三個階段。初步形成了一套包括基層單位推薦、學校評審、公示、審批各個環節在內的規范化的評審推薦程序。大量優秀教師通過職稱評審晉升職稱，使勞動和成果得到社會承認。然而，目前的職稱評審還存在制度不完善、評審方法有缺陷等問題，主要表現為：職稱評審中重學歷論文、輕教學水平業績問題嚴重;學術腐敗問題嚴重;追逐官學，對教學漠然處之等。

李冬玉建議，根據不同類型的學校和教師制定不同的職稱評定標準。完善專業技術職務聘任制。職稱評定與聘任務必嚴把師德關，把正確的教育理念與科學的教學方法、教學成就與研究成就、師德水平與學術水平等作為高校教師職稱評定的基本因素。建立多元化的科研成果評價體系，把基礎研究、應用研究、技術轉移等科研活動，以及藝術作品、創意設計、發明專利等科研成果，都納入科研評價范圍，以不同的方式予以評價和認可。加大評審監督力度，對職稱評審中出現的不正之風和違紀現象，要嚴肅查處，并充分做到信息公開，增強職稱評審的公開性和公正性。

全國人大代表燕君芳：我為大學生創業代言

第十二屆全國人大代表、楊凌本香農業產業集團董事長燕君芳結合自己大學畢業后17年來的創業成功經歷，為大學生創業代言，她把自己創業的經驗和教訓分享出來，幫助大學生在創業中少走彎路、邁向成功。

1998年，燕君芳從西北農林科技大學畢業，“任性”地放棄了留校任教的機會，而是選擇了從事養豬這一最傳統的農業養殖業。她從豬飼料做起，逐步發展形成了飼料生產、種豬繁育、商品豬養殖、豬肉加工、連鎖專賣一條龍的全產業鏈發展模式，目前企業已形成年生產飼料15萬噸、存欄母豬2.5萬頭、出欄和屠宰加工商品豬50萬頭的規模，并在全國分布有500多家肉店。

2014年燕君芳的提議也是關于自主創業。她建議加大力度幫扶自主創業，包括加大對創業者培訓指導，提倡和鼓勵自主創業。整合資源，配套政策，為自主創業提供技能、資金、政策上的扶持和支持。政府設立專門的創業服務機構，為創業者提供寬松的政策支持環境。鼓勵校企聯合，設立更多創業實習基地，讓創業者從學校開始就能夠有更多的機會參與社會實踐，少走創業彎路。

（綜合陜西日報、三秦都市報、西部傳媒網、中國網）