班級(jí)管理藝術(shù)淺談

班級(jí)管理是一門藝術(shù)，不是教學(xué)能力、管理技巧的簡(jiǎn)單組合，而是充滿了人文情懷的感化與陶冶。班主任才高八斗的學(xué)識(shí)、高尚的人格魅力和雷厲風(fēng)行的做事風(fēng)格會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。那么，作為班主任如何有效地組織和管理班集體呢？根據(jù)34年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面努力踐行：

一、用高尚的人格魅力征服學(xué)生，努力構(gòu)建平等的師生關(guān)系

當(dāng)今素質(zhì)教育的首要任務(wù)是人文教育，而人文教育的核心是“人”的教育。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)基本文化知識(shí)，更重要的是讓學(xué)生明白如何做一個(gè)真正的人。古人云：“學(xué)高為師，身正為范。”那么教師必須要用高尚非凡的人格感染學(xué)生，要用嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神鼓舞學(xué)生，要用淵博的知識(shí)造就學(xué)生，要用真誠(chéng)的愛(ài)心接納學(xué)生，這樣才能得到學(xué)生的敬佩。征服學(xué)生只是手段，建立和諧的師生關(guān)系才是目的。教師和學(xué)生之間本身就存在時(shí)代鴻溝，交流與溝通起來(lái)有許多的障礙。所以教師應(yīng)該放下架子，主動(dòng)走近學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的衣、食、住、行，并與學(xué)生交心、交朋友，建立平等的師生關(guān)系。這樣教師才有可能了解學(xué)生所想，體會(huì)學(xué)生所感，把握學(xué)生心理變化。

二、良好的班風(fēng)是班級(jí)管理的前提和基礎(chǔ)

班風(fēng)是反映一個(gè)班級(jí)精神面貌和教育質(zhì)量的重要標(biāo)尺。全班同學(xué)在班主任的引領(lǐng)下逐步形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、奮發(fā)圖強(qiáng)、紀(jì)律嚴(yán)明、精神煥發(fā)的良好班集體，這是班級(jí)管理的基礎(chǔ)。良好的班風(fēng)一旦形成會(huì)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生十分重要的影響。在這種班級(jí)中生活的學(xué)生才會(huì)感覺(jué)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，認(rèn)識(shí)到學(xué)校才是他生活的樂(lè)園，才會(huì)樂(lè)意去學(xué)校。

要想打造良好的班集體，首先全班同學(xué)要樹(shù)立遵守校紀(jì)班規(guī)的意識(shí)。有人說(shuō)：“紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動(dòng)作，集體的表情，集體的信念?！笨梢?jiàn)，紀(jì)律對(duì)于一個(gè)班集體具有十分重要的約束力。只有每個(gè)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成遵紀(jì)守規(guī)的良好習(xí)慣，才會(huì)努力維護(hù)和珍惜班集體的榮譽(yù)，努力為班集體增光添彩。

其次，培養(yǎng)得力的班干部。班干部是班主任開(kāi)展班務(wù)工作的左右手，是班集體的核心成員，也是班務(wù)工作的一線執(zhí)行者。班主任選拔班干部時(shí)一定要注意以下四個(gè)方面：①學(xué)習(xí)態(tài)度要端正。班干部往往是班集體航行的舵手，班干部一舉一動(dòng)直接影響到其他同學(xué)的一言一行。小學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，但仿效個(gè)性極強(qiáng)，這就要求班干部在學(xué)習(xí)上要目標(biāo)明確，態(tài)度端正，為其他同學(xué)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣。②班干部要有為班集體服務(wù)的熱情。班干部必須具備為班級(jí)服務(wù)的熱情和激情，能帶領(lǐng)全班同學(xué)積極向上，彰顯小學(xué)生好動(dòng)、好強(qiáng)、爭(zhēng)先的個(gè)性特征。③班干部對(duì)班級(jí)中出現(xiàn)的問(wèn)題要界定清楚。班干部協(xié)助班主任管理班級(jí)日常事務(wù)必須對(duì)班中發(fā)生的事情要有了然于心的判斷標(biāo)準(zhǔn)，不能毫無(wú)是非觀念，人云亦云，更不能稀泥抹光墻，充好人。如果班干部沒(méi)有是非對(duì)錯(cuò)判定標(biāo)準(zhǔn)，那么班級(jí)管理就會(huì)毫無(wú)章法，一片混亂。學(xué)生就會(huì)對(duì)班干部的管理產(chǎn)生抵觸情緒，班干部在班中就會(huì)失去最基本的尊重和發(fā)號(hào)施令的權(quán)威性。④班干部要以身作則。班級(jí)中的各項(xiàng)活動(dòng)班干部要率先垂范，不能搞特殊化，更不能將個(gè)人權(quán)威認(rèn)為是特權(quán)。例如班級(jí)衛(wèi)生打掃活動(dòng)中班干部一方面加強(qiáng)組織與管理，合理分派任務(wù)，另一方面自己要沖在勞動(dòng)的第一線，為其他同學(xué)起到示范引領(lǐng)作用。

三、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，陶冶學(xué)生的情操

如果班級(jí)沒(méi)有豐富多彩的活動(dòng)，只一味地要求學(xué)生學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，就會(huì)使學(xué)生覺(jué)得學(xué)校生活簡(jiǎn)單、乏味，久而久之學(xué)生對(duì)缺乏生機(jī)與活力的學(xué)校生活環(huán)境就會(huì)產(chǎn)生厭惡情緒。因此，我們須每周安排詩(shī)歌朗讀、才藝展演、學(xué)生脫口秀、我是小歌手等不同活動(dòng)，形式各異的班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展能使班級(jí)充滿活力，加強(qiáng)學(xué)生之間的凝聚力。

班級(jí)管理充滿了辛苦，班主任牽腸掛肚的大部分是瑣碎小事，這就要求教師從小事著手，微處著眼，讓學(xué)生之間的矛盾與糾紛消滅在萌芽狀態(tài)。每一位班主任要在處理小事的過(guò)程中努力掌握班級(jí)管理這門藝術(shù)。管理中要結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，不斷探索，不斷創(chuàng)新，用師愛(ài)打開(kāi)學(xué)生心靈，將老師的愛(ài)與學(xué)生稚嫩的心緊緊地聯(lián)結(jié)在一起，這樣才能傾聽(tīng)到學(xué)生的心聲，感受到學(xué)生不斷變化的脈搏。

作者單位 "陜西省神木縣第十小學(xué)

編輯 "聶蕾