地方本科院校風(fēng)景園林專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系的構(gòu)建

黃琛，余紅兵

(湖南城市學(xué)院建筑與城市規(guī)劃學(xué)院 湖南益陽 413000)

實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的重要環(huán)節(jié)［1］。風(fēng)景園林專業(yè)是一門實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科，一個合格的風(fēng)景園林專業(yè)畢業(yè)生不僅應(yīng)具備寬厚的理論基礎(chǔ)，而且要求學(xué)生必須具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和高尚的道德素養(yǎng)。近年來，國內(nèi)一些高校專家針對風(fēng)景園林人才培養(yǎng)的實(shí)踐教學(xué)體系進(jìn)行了許多探索和實(shí)踐［2－3］，各學(xué)校也都建立有自己的一套實(shí)踐體系。由于我校風(fēng)景園林專業(yè)開辦時間不長，在辦學(xué)中其實(shí)踐教學(xué)體系存在一些問題，如何培養(yǎng)實(shí)踐能力、專業(yè)技能和專業(yè)素質(zhì)高的風(fēng)景園林專業(yè)人才和構(gòu)建具有自身特色的、創(chuàng)新能力的實(shí)踐教學(xué)體系是我們需要探討的課題。

1 風(fēng)景園林專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題

本科教育階段已經(jīng)設(shè)置了風(fēng)景園林專業(yè)的各大院校無疑肩負(fù)著培養(yǎng)優(yōu)秀的職業(yè)風(fēng)景園林師的重?fù)?dān)，但目前培養(yǎng)的風(fēng)景園林專業(yè)人才卻與這種需求存在較大的距離，尤其是地方高校，其課程體系不健全，尤其是實(shí)踐課程體系。

1.1 學(xué)生“重認(rèn)知輕實(shí)踐、重知識輕能力”的現(xiàn)象較突出

傳統(tǒng)的教學(xué)計劃注重基本知識及基本理論的學(xué)習(xí)，實(shí)踐環(huán)節(jié)內(nèi)容手段比較單一，課程設(shè)置比較盲目，造成學(xué)生實(shí)踐時間少，不能與生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合，也不能在實(shí)踐中創(chuàng)新。我們應(yīng)從教學(xué)觀念上改變，做到知識和能力并重，要重視實(shí)踐能力的培養(yǎng);同時學(xué)生應(yīng)積極參加各種實(shí)踐活動，培養(yǎng)和增強(qiáng)自己的實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力。……