地方性高校工科學(xué)生工程素質(zhì)培養(yǎng)的探索

地方性高校工科學(xué)生工程素質(zhì)培養(yǎng)的探索

劉建連1杜朝軍1陳寶寬2王利娟2李杰1史政海1

(1.南陽理工學(xué)院 生物與化學(xué)工程學(xué)院，河南 南陽 473004；

2.南陽師范學(xué)院 化學(xué)與制藥學(xué)院，河南 南陽 473000)

摘要：本文分析了工程素質(zhì)的內(nèi)涵，描述了地方性高校學(xué)生工程素質(zhì)培養(yǎng)存在的問題，并從培養(yǎng)方案的改革、推進(jìn)新型教學(xué)方法、青年教師工程素質(zhì)和教育理念的培養(yǎng)、開展形式多樣的科技創(chuàng)新活動等途徑進(jìn)行了研究與探索。

關(guān)鍵詞：地方性高校工程素質(zhì)培養(yǎng)

基金項(xiàng)目：*河南省高等教育教學(xué)改革省級立項(xiàng)2014SJGLX325。

工程素質(zhì)是指是面向工程實(shí)踐活動時所具有的潛能和適應(yīng)性，是專業(yè)知識、專業(yè)技能以及創(chuàng)新和工程實(shí)踐能力的有機(jī)結(jié)合。工程素質(zhì)是工程師最重要、最基本的素質(zhì)之一，因此高等學(xué)校必須加強(qiáng)對工科學(xué)生——未來工程師的工程意識和工程素質(zhì)的培養(yǎng)，使之掌握扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，具有高超的工程實(shí)踐能力，能夠解決各種實(shí)際問題，具有一定的工程創(chuàng)新和管理能力。

目前地方性本科院校工科專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)大多定位應(yīng)為面向地方經(jīng)濟(jì)和本學(xué)科領(lǐng)域的生產(chǎn)、管理一線，培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體美全面發(fā)展，掌握基本理論和專業(yè)知識，能從事生產(chǎn)工藝設(shè)計(jì)、過程控制、技術(shù)改進(jìn)、技術(shù)管理、質(zhì)量控制和新技術(shù)應(yīng)用等工作的應(yīng)用型人才，其核心即為培養(yǎng)具有較高的工程素質(zhì)人才。

1、工程素質(zhì)內(nèi)涵

工程素質(zhì)是工程意識、工程實(shí)踐能力、工程綜合能力綜合體現(xiàn)，具有復(fù)雜性和多元性的特點(diǎn)。……