激發(fā)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法的探索

王炳愷（建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江蘇　常州　213022）

激發(fā)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法的探索

王炳愷
（建東職業(yè)技術(shù)學(xué)院,江蘇常州213022）

老師在教學(xué)的時(shí)候不能夠以填鴨式教師而主要方式，而是要重視學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)課本的興趣增加才是真正的教學(xué)目標(biāo)。而針對(duì)不同的課程與其本身的特點(diǎn)需要采用不同的教學(xué)方式，那么汽車運(yùn)用與維修專業(yè)該如何做呢？本文針對(duì)此問題進(jìn)行分析與探討。

汽車運(yùn)用與維修專業(yè);興趣;教學(xué)

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的文化基礎(chǔ)相比高職學(xué)生來說比較差，而且由于本身缺乏約束力，對(duì)自身專業(yè)的學(xué)習(xí)并不感興趣，自主學(xué)習(xí)的積極性較低。在教學(xué)過程中，有些學(xué)生甚至?xí)霈F(xiàn)上課睡覺的情況。分析該情況出現(xiàn)的原因有兩點(diǎn)，內(nèi)外因素相結(jié)合，一點(diǎn)是內(nèi)在因素，主要是學(xué)生沒有動(dòng)力進(jìn)行學(xué)習(xí)；還有一點(diǎn)是外在因素，該因素主要與老師在課堂上的教學(xué)方式有關(guān)，老師在上課中與學(xué)生交流少，沒有對(duì)學(xué)生是否能夠快樂學(xué)習(xí)不重視。還有中等學(xué)習(xí)的學(xué)生素質(zhì)上良莠不齊，因此想要提高學(xué)生的整體水平就對(duì)老師的課堂教學(xué)方式與能力上十分考驗(yàn)，要做到該目標(biāo)首先要達(dá)到以下幾點(diǎn)：

1　創(chuàng)造相關(guān)情景，為課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容鋪墊，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

學(xué)習(xí)興趣是一個(gè)帶有認(rèn)識(shí)世界的自主傾向，是帶有興趣方向的，帶有好奇心的，這種興趣基本上都是在學(xué)生的求知欲望上建立的，更是喜歡學(xué)習(xí)的表現(xiàn)之一。所以老師要提高教學(xué)質(zhì)量，在上課時(shí)首先要做的就是引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在課前做好內(nèi)容鋪墊，讓學(xué)生的注意力始終在學(xué)習(xí)知識(shí)上。而要做到這個(gè)目標(biāo)，創(chuàng)造相關(guān)情景是很重要的，讓學(xué)生自己在情景中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，比老師一直口說要有效太多。在對(duì)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)學(xué)習(xí)中，就需要?jiǎng)?chuàng)造與汽車相關(guān)的情景，比如汽車故障，讓汽車中各個(gè)方面的內(nèi)容很好的融入到創(chuàng)造的情景中，讓原本抽象的內(nèi)容變的更直觀，更鮮明，讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。比如老師在講解汽車點(diǎn)火系統(tǒng)的時(shí)候，不妨把真實(shí)汽車的點(diǎn)火系統(tǒng)零件找來，在講課的時(shí)候做點(diǎn)火現(xiàn)象讓學(xué)生對(duì)其產(chǎn)生興趣和想知道其產(chǎn)生原因的欲望，這樣學(xué)習(xí)欲望就可以在老師一點(diǎn)點(diǎn)的闡述下了解其工作原理，接線方式等內(nèi)容。這些現(xiàn)象在平時(shí)的生活中是很常見的，但是平時(shí)我們并沒有詳細(xì)研究，而學(xué)生對(duì)新鮮事物總是感興趣的，這種興趣被老師引導(dǎo)到所創(chuàng)設(shè)的情景中就能夠提高教學(xué)質(zhì)量。引起共鳴的情景還能夠讓老師和學(xué)生之間討論熱烈，從而帶動(dòng)課堂教學(xué)氣氛，這樣不僅有利于提高學(xué)生思維能力，還能夠?qū)W(xué)習(xí)的表達(dá)能力起到鍛煉作用。

2　由舊引出新知識(shí)、新課題的學(xué)習(xí),學(xué)生覺得自己可以的心理出現(xiàn)，從而帶動(dòng)學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)過程中更要重視學(xué)習(xí)心理素質(zhì)的培養(yǎng)，這是學(xué)習(xí)的核心部分，它就好像一個(gè)源源不斷的能源一樣讓學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力的學(xué)習(xí)。所以我們想要在學(xué)習(xí)中得到更好更深的知識(shí)，良好的學(xué)習(xí)心理十分重要。著名的科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過，與解決問題相比，提出問題更重要。所以老師在進(jìn)行教學(xué)中那個(gè)不能讓學(xué)習(xí)解決自己設(shè)計(jì)的問題上，還是鼓勵(lì)他們自己主動(dòng)提出新的問題，這樣有疑惑才能夠促進(jìn)他們的求知欲望。另外還要求老師在上課的時(shí)候能夠在開始前幾分鐘，將教學(xué)氣氛營造的很好，創(chuàng)造出十分優(yōu)秀的教學(xué)情境，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)達(dá)到最佳。比如汽車維修專業(yè)的所有課程都不是獨(dú)立存在的，它們之間存在一定的聯(lián)系，一門課程中的各個(gè)章節(jié)也是密切聯(lián)系。在進(jìn)行汽車構(gòu)造原理學(xué)習(xí)時(shí)，各個(gè)系統(tǒng)也是相互鏈接在一起。

而在學(xué)習(xí)中對(duì)內(nèi)容的相互對(duì)比也能夠找出它們各自的不同點(diǎn)與相同點(diǎn)，這樣就可以自己對(duì)自己提出產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么的問題。在這樣不斷自己提出疑問的情況下就可以達(dá)到教學(xué)的真正目的，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3　感性到理性，增加學(xué)生親自動(dòng)手，提高求知欲望與興趣

汽車是相當(dāng)復(fù)雜的組合體，不僅擁有精密的結(jié)構(gòu)，還有十分復(fù)雜的電子技術(shù)，該技術(shù)主要被應(yīng)用在發(fā)動(dòng)機(jī)、電氣裝置等等上，這也就造成了汽車各個(gè)組成部分的零部件是多不勝數(shù)。對(duì)此進(jìn)行傳統(tǒng)方式的教學(xué)，學(xué)生是很難理解，而且枯燥乏味無聊，讓學(xué)生毫無學(xué)習(xí)的興趣，更會(huì)覺得自己不會(huì)成功學(xué)習(xí)到知識(shí)而對(duì)學(xué)習(xí)有抗拒的心理。

解決該問題，我們就可以利用學(xué)生喜歡自己動(dòng)手的特點(diǎn)來讓學(xué)生自己組裝或者拆卸汽車零件或者系統(tǒng)，讓汽車零件在學(xué)生的手中產(chǎn)生更直觀、更感性的認(rèn)識(shí)，并且在動(dòng)手過程中對(duì)汽車組裝或者拆卸產(chǎn)生疑惑，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的欲望，這樣學(xué)生就知道自己哪方面知識(shí)缺少，想要解決產(chǎn)生的疑惑就要去學(xué)習(xí)需要的知識(shí)。這個(gè)時(shí)候老師就可以根據(jù)學(xué)生產(chǎn)生疑惑的問題來講解新知識(shí)，大大提高新知識(shí)的學(xué)習(xí)效率。

4　讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得成就感,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生也是有自尊心和好勝心的，如果學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西總是學(xué)不好，那么就很容易產(chǎn)生厭學(xué)心理，所以成就感也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的動(dòng)力之一。汽車維修專業(yè)在進(jìn)行相關(guān)原理課程的介紹之后就要進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐，通過這些成功實(shí)踐就可以幫助學(xué)生樹立自己的成就感，有了成就感學(xué)生的自尊心就得到滿足，更愿意學(xué)習(xí)書本知識(shí)。比如在進(jìn)行實(shí)踐的時(shí)候還可以將學(xué)生學(xué)習(xí)能力的不同分成幾個(gè)小組，分別對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)故障進(jìn)行調(diào)整維修，差不多水平的學(xué)生就可以在一起解決故障問題，而不是依靠一個(gè)特別優(yōu)秀的學(xué)生來解決，這樣所有的學(xué)生都能夠在實(shí)踐過程中享受到故障解決帶來的成功感和喜悅，提高學(xué)習(xí)更多專業(yè)知識(shí)的欲望。

5　結(jié)論

綜上所述，教學(xué)方式不能夠局限在一種方法上，要根據(jù)不同的專業(yè)與課程來制定不同的教學(xué)方法，而現(xiàn)時(shí)代教學(xué)中，傳統(tǒng)教學(xué)已經(jīng)不能夠滿足教學(xué)需求，老師在進(jìn)行教學(xué)的過程中需要不斷的改進(jìn)，利用新技術(shù)來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，比如多媒體或者動(dòng)手操作等等。而結(jié)合汽車維修專業(yè)課程來講，老師更要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓原本枯燥乏味的原理知識(shí)變得有趣、生動(dòng)，從而讓原本落后于其他高等學(xué)校學(xué)生的能力水平得到提高。

[1]陳凱鎮(zhèn).激發(fā)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法探索[J].成都市工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽車工程系.163.

[2]馮妹嬌.激發(fā)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課學(xué)習(xí)興趣的.教學(xué)方法探索[J].中等職業(yè)教育,2006(16):35-36.

[3]張超眾.激發(fā)汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法探索[J].中國校外教育下旬刊,2009.

[4]劉玉虹.汽車運(yùn)用與維修專業(yè)課教學(xué)中的教學(xué)方法探討[J].科學(xué)教育研究,2007:150