再小的帆也毹遠(yuǎn)航

張旭

我一直覺得我是一個(gè)讓人勵(lì)志的例子，總分從未上過600，更從未進(jìn)過年級(jí)的前100名，最差時(shí)甚至考過年級(jí)的400多名，是一個(gè)典型的“瘸腿”學(xué)生，語文英語幾乎長期處于班上倒數(shù)。 高中生物、化學(xué)兩門課我一直認(rèn)為它們的內(nèi)容更偏向于文科，因此也是掙扎在倒數(shù)的邊緣，一方面你們也可以理解我為什么能完全放棄高考而沖擊競(jìng)賽，不過我覺得更加重要的是這種樂觀心態(tài)對(duì)我的影響，也許我們會(huì)被我們不夠理想的成績所挫敗而出現(xiàn)消極的情緒，甚至懷疑自己的努力是否會(huì)有收獲。曾經(jīng)競(jìng)賽失敗的我在一年的努力后也能保送清華，其他人為什么不可以呢？其他同學(xué)雖然比我聰明，但我更加了解自己的專長興趣，在樂觀心態(tài)的促進(jìn)下我可以取得和他們一樣的好成績。即使我其他科目差，但是在數(shù)學(xué)物理方面，我有信心通過自己的努力超過其他同學(xué)，只要能踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，怎會(huì)有學(xué)不好的東西呢？永不言棄，終能贏得勝利，就像《奔跑》中唱的那樣：即使再小的帆也能遠(yuǎn)航！