教育部推進全國職教改革試驗區建設

入選理由 啟動于2005年的職業教育改革試驗區建設，被稱作中國職業教育改革發展的“特區”，擔負著探路者的責任。2014年全國職業教育工作會議后，教育部專門召開全國職教改革試驗區交流會，力圖打造試驗區的“升級版”。職教試驗區將怎樣升級、升向何處值得關注。

事件回放 自教育部在天津專門建立職業教育改革試驗區以來，先后有10個地區與教育部合作共建試驗區。總體上看，各試驗區積極聚焦職業教育重點難點問題，先行先試，協同推進現代職業教育發展，在政府統籌協調、職教體系建設、行業企業辦學、培養模式改革、師資隊伍建設、保障機制建設、開展社會服務等方面，取得重要進展。但也存在基本制度建設滯后、帶動作用不明顯和跟蹤前沿不及時等問題。2014年11月4日，教育部在重慶召開國家職業教育改革試驗區工作交流會。教育部副部長魯昕出席會議并發表講話。在聽取各試驗區工作匯報后，魯昕指出，國家職業教育改革試驗區要率先做好10個方面的工作，實現全面升級：一是率先貫徹落實全國職教會議精神；二是率先推進現代職業教育體系建設；三是率先提高中等職業教育發展水平；四是率先提升技術技能人才培養質量；五是率先承擔職教重點改革試點任務；六是率先完善產教融合校企合作制度；七是率先形成經費投入穩定增長機制；八是率先推進職業教育信息化建設；九是率先深化職業教育國際交流合作；十是率先推動繼續教育多種形式發展。