李克強

人物檔案 李克強，男，1955年生，現任中共中央政治局常委，國務院總理、黨組書記。曾任共青團中央書記處第一書記，河南省省長、省委副書記，遼寧省委書記，國務院副總理。

入選理由 他以其慣有的坦誠、敏銳、理性、果斷的“克強風格”，闡明本屆政府的職業教育觀，抓住改革的“牛鼻子”，多措并舉，推動職業教育加快發展，推動中國政府從指導型政府向服務型政府轉型，推動中國從人口大國向人力資源強國轉變。

人物印象 本屆政府上任后，即提出加大促進教育公平力度，合理配置教育資源，重點向農村、邊遠、貧困、民族地區傾斜。2014年，李克強關于職業教育的兩次講話更是讓戰線印象深刻，這也是他擔任總理以來針對這一教育類型的集中表態。

2月26日，國務院第一會議室。在部署加快發展現代職業教育的常務會議上，李克強說，發展現代職業教育，是轉方式、調結構的戰略舉措?！啊袊圃斓牟罹嘀饕锹殬I人才的差距?！崩羁藦娬f，“制造產品主要靠職業人才，但我們制造業從業人員中，中級職稱以上的人員比例，與發達國家的比例差距還很大。”

李克強指出，發展現代職業教育也是擴大就業、提升就業質量的重大舉措。他說，過去我們的許多產品“蘿卜快了不洗泥”，不好用、也不耐用，這些都與職業人才素質關系密切。他說，職業人才不僅要有技術，更要有一種職業理念。中國經濟發展到這個階段，市場需求已經開始更加看重產品的質量。職業人才的培養既符合市場需求，也有助于解決結構性失業問題。他強調：“要發展與市場相匹配的職業教育、培養與市場相匹配的職業人才，形成‘不唯學歷憑能力的社會氛圍。”

“現在社會需求，不要說學校、政府，就是市場中的企業都不一定清楚，不然快速滿足社會需求的網購、快遞業為什么能發展得這么快？”李克強說，“所以，完全由政府主導的職業教育，很可能偏離社會需求?！彼赋?，對于農村等貧困地區，職業教育的發展扶持可以加大力度。但這樣的扶持，也同樣要“支持需要的群體，運用市場的力量”。

6月23日，人民大會堂。在接見參加全國職業教育工作會議的600多位代表時。李克強說：“我們要用大批的技術人才作為支撐，讓享譽全球的‘中國制造升級為‘優質制造?！彼赋觯殬I教育是面向人人、融入社會的行業。要把職業技能和職業精神的教育培訓相融合，通過改革的方式辦好、辦大職業教育，促進充分就業，實現中國經濟的提質增效升級。此前，國務院印發《關于加快發展現代職業教育的決定》，提出2020年發展目標。

“我國在校職業院校學生約有3000萬人，每年有1000萬左右的職校學生畢業，平均就業率都能保證在90%以上。”李克強說，“僅此一項數據足以表明，社會需要大批經過職業教育培養的技能人才?！?/p>

他提出要求，要把職業教育的重要意義放在實現中國經濟升級、促進充分就業的大背景下通盤加以考慮?！斑@種升級的一個重要標志，就是讓我們享譽全球的‘中國制造，從‘合格制造變成‘優質制造、‘精品制造，而且還要補上服務業的短板。要實現這一目標，需要大批的技能人才作支撐?！?/p>

李克強強調，國家發展的根本目的是為了改善民生，而改善民生的前提就是要保證比較充分的就業。這方面同樣需要依靠職業教育，需要大規模培養職業技能人才。李克強說：“職業教育在中國經濟社會發展過程中意義重大，不可替代。”

2014年5月，李克強在內蒙古自治區赤峰市考察時，專程來到赤峰工業職業技術學院，在實訓車間與師生們交流。一位同學把自己參加數控技能大賽上的獲獎零件作品送給總理，李克強仔細端詳，連連稱贊“接近完美”，并當場表示，要把這件“作品”擺在自己的辦公室。

李克強說，職業技能人才應該是高素質、全面發展的人才，更應該是有敬業精神加職業精神的人才。他說，“我們與發達國家的差距，很大程度就表現在產品服務的質量和精細程度方面。中國要向中等發達國家邁進，必須要跨越這個‘坎！”

李克強指出，中國職業教育發展到今天的規模，積累了豐富的經驗，但要進一步發展，就“必須要用改革辦法辦好辦大職業教育，進一步處理好政府和市場的關系”。