郭延生

人物檔案 郭延生，男，1966年生，現(xiàn)任用友新道科技有限公司總裁。曾任教于北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院，歷任用友軟件股份有限公司副總裁、高級(jí)副總裁，兼任教育新道校長聯(lián)席會(huì)理事長、中關(guān)村高新技術(shù)企業(yè)協(xié)會(huì)副理事長。

入選理由 教師出身的他善于把握教育的商業(yè)機(jī)遇，更從未忘記教育的使命。他成功助推了一家企業(yè)教育，也成功孵化了一家教育企業(yè)。在企校合作的路上，他注定將走得更遠(yuǎn)。

人物印象 因?yàn)楫厴I(yè)論文題目是《中國會(huì)計(jì)電算化發(fā)展趨勢》的簡單理由，1992年4月，在職業(yè)院校任教的郭延生放棄數(shù)家知名企業(yè)邀請(qǐng)，毅然選擇當(dāng)時(shí)企業(yè)人員規(guī)模不足50人、營業(yè)規(guī)模不足1000萬的用友，一家純民營的中關(guān)村高新技術(shù)小企業(yè)。郭延生在用友一干就是22年，全身心投入到中國企業(yè)信息化的普及事業(yè)中，從一個(gè)最普通的測試工程師成長為公司高級(jí)副總裁，見證了用友的發(fā)展壯大。

1994年，郭延生被公司任命為培訓(xùn)經(jīng)理，他在上任后第二個(gè)月就打破常規(guī)，在給客戶提供免費(fèi)的常規(guī)培訓(xùn)服務(wù)的同時(shí)，開辦收費(fèi)的提高培訓(xùn)以及計(jì)算機(jī)外設(shè)配套服務(wù)。那一年，除超額完成培訓(xùn)任務(wù)外，還創(chuàng)收120萬元。在隨后的三年時(shí)間里，他開始將軟件培訓(xùn)從售后變?yōu)槭矍埃ㄟ^和全國眾多的教育機(jī)構(gòu)合作，共同編寫教材，開設(shè)會(huì)計(jì)電算化課程，將軟件教育延伸到大學(xué)校園。郭延生也在那個(gè)時(shí)候成為高產(chǎn)作者，出版大量教材并親自在中央電視臺(tái)舉辦電視講座，用友通過培養(yǎng)大量“計(jì)算機(jī)+會(huì)計(jì)”復(fù)合型人才，以校企合作方式推動(dòng)全國會(huì)計(jì)電算化事業(yè)快速發(fā)展。

1998年，他被任命為用友第一任服務(wù)總監(jiān)。在隨后的兩年任期里，他致力于兩件事：第一，全面改善用友軟件客戶服務(wù)質(zhì)量；第二，把服務(wù)當(dāng)作業(yè)務(wù)經(jīng)營起來。中國軟件產(chǎn)業(yè)開始了從產(chǎn)品向服務(wù)的轉(zhuǎn)型。

2003年，用友開始建造軟件園，郭延生再次扛起新的攻城大旗。2007年，用友軟件園一期在海淀北部的永豐產(chǎn)業(yè)基地三號(hào)區(qū)正式開園。

隨著用友事業(yè)的擴(kuò)大，軟件人才資源短缺的問題日益擺在面前。2005年，教師出身的郭延生領(lǐng)銜創(chuàng)辦用友管理軟件學(xué)院。這所學(xué)校主要向客戶、伙伴、用友自身以及所在的產(chǎn)業(yè)輸送顧問和相應(yīng)的人才。不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)校目前已培養(yǎng)近2000名畢業(yè)生，50%進(jìn)了用友體系，20%左右進(jìn)了伙伴單位，另外的30%左右去了用友的客戶。

正是基于郭延生和用友在教育領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和歷史淵源，2011年，用友新道科技有限公司正式成立，郭延生出任總裁。

關(guān)于用友新道的使命，郭延生用一句話來描述：“將企業(yè)搬進(jìn)學(xué)校。”這幾年，郭延生帶領(lǐng)用友新道探索出4種校企合作模式。一是將用友開發(fā)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)產(chǎn)品賣給學(xué)校，這主要是商務(wù)型合作；二是與學(xué)校合辦專業(yè)，用友可以優(yōu)先聘用畢業(yè)后的學(xué)生；三是雙方共同開發(fā)產(chǎn)品，共同推廣；四是雙方共同合辦一些大型的賽事。

近年來，用友新道在職業(yè)教育領(lǐng)域的校企合作漸入佳境。2014年，無論是郭延生，還是用友新道，都是可圈可點(diǎn)：

4月18日，用友新道“中國職業(yè)院校實(shí)踐育人校企對(duì)接會(huì)”在安徽合肥舉行。在這次會(huì)上，郭延生提出，產(chǎn)教融合的院校實(shí)踐育人基地，源于企業(yè)典型崗位的核心技能模型。以天地一體的科技服務(wù)模式，為學(xué)生提供訓(xùn)練、認(rèn)證與人崗匹配服務(wù)，最終構(gòu)建“人找人社區(qū)”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的職業(yè)夢想。6月23日，國務(wù)院主持召開全國職業(yè)教育工作會(huì)議。郭延生作為全國11家企業(yè)代表之一出席會(huì)議。

9月28日，在瞭望智庫舉辦的“職業(yè)教育的改革和未來”研討會(huì)上，郭延生提出，學(xué)校和企業(yè)要建立分層合作關(guān)系，通過政府對(duì)企業(yè)獲利性需求的理解以及政策設(shè)計(jì)的加強(qiáng)，引導(dǎo)企業(yè)承擔(dān)更多主體責(zé)任。

11月14日，由用友新道科技有限公司主辦的“中國高等職業(yè)院校實(shí)踐育人對(duì)接會(huì)”在四川成都召開，郭延生在會(huì)上做了“產(chǎn)教融合，教育發(fā)展新十年”的主題發(fā)言。他提出，高等學(xué)校和職業(yè)院校必須擁抱變革，牽手伙伴，推進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)用人對(duì)接。他闡述了新道“把企業(yè)搬進(jìn)校園、打造夢想職業(yè)社區(qū)”的愿景，以及為全國學(xué)校提供智慧教育方案（智慧教室+虛擬商業(yè)環(huán)境+增值服務(wù)）的服務(wù)模式。