《外國職業教育通史》

入選理由 將不同國別的職業教育發展放置在相對統一的歷史時空中進行描述，首次全面、系統地反映外國職業教育發展歷程和一般規律，具有重要的學術價值。

出 處

人民教育出版社，2014-08

著 者 賀國慶，寧波大學教師教育學院院長、教授；朱文富，河北大學教育學院副院長、教授、博士生導師；等

主要觀點 本書指出，在數千年的發展歷程中，職業教育自身經過了持續不斷的變革，世界各國也在職業教育發展進程中采取了一系列富有成效的推動措施，世界各國職業教育發展過程中形成了以下歷史經驗：職業教育的發展是與經濟社會實現良性互動的過程；職業教育的發展是傳統與變革交互作用、不斷追求自身完善的過程；政府的重視與支持是推動職業教育發展的關鍵；職業教育理論的成熟為職業教育的發展提供了重要支撐；民主化理念為職業教育的發展提供了廣闊空間。

本書認為，在對歷史的梳理中，結合現當代各國職業教育的發展軌跡，可大致看出職業教育發展的基本趨勢與未來走向，一是職業教育高等化的趨勢將進一步加強，二是職業教育與終身教育將進一步融合，三是以能力為本位的人才培養模式改革將不斷深入，四是職業教育國際交流與融合將繼續深化。

本書強調，參照職業教育發達之邦的經驗教訓及世界職業教育發展的基本趨勢，我國應著重從以下幾個方面推動現代職業教育體系的構建。一是轉變傳統觀念，突出職業教育優先發展的戰略地位。二是完善職業教育立法，為職業教育發展提供制度保障。三是加快發展高等職業教育，科學推進高等教育大眾化。四是完善市場化辦學機制，有效實現產學對接。五是以終身教育理念為指導，構建連貫開放的職業教育體系。