方可杰第一交響曲<故土>調性、調式分析

王丹 孫宏 曹紅真

【摘要】一般而言，調式是和聲的基礎，不同民族各自都有它特定的調式，因此，不同調式、調性的旋律有著不同的民族風格。方可杰先生在《故土》調式、調性的處理上，更加傾向于民族化風格，使音樂的情感更具有“中國風”。

【關鍵詞】調性擴展；異調配置；轉調

一、調性擴展

（1）在樂曲的開始處，呈式部主部主題的樂句a，旋律由長笛獨奏，舒緩的情緒下，掩蓋了不穩定的調性。樂曲前二小節建立在c宮調上，在低音提琴主持續音的烘托下，在第四小節最后一拍小字二組的f下行大跳至第五小結小字一組的降B，卻創造了另一個五度音節，由此旋律轉為c小調，從第七小節處的降A、降E、降G三音的出現使旋律過渡到降D宮調上。

（2）呈示部主部主題的樂段B，開始建立在降A宮上，由大提琴在巾音區演奏。隨后，木管組巾的長笛與雙簧管以八度齊奏的方式對該主題進行片斷式的模進，建立在降D宮上，第二樂句在F宮上進行陳述。如譜例：34-4l小節。

二、異調配置

“對于傳統音樂來說，調式調性的統一是不同旋律相互結合的前提和基礎，旋律中如出現轉調或調式交替，與之相結合的對比旋律一般也相應隨之變化。”

（1）樂曲開始處建立在c宮調上，弦樂隊巾以第二小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴做c宮調的主持續長音，明確調性，但高音區長笛演奏的旋律卻經過了三次轉調，依次為c宮--g羽--降D宮。如圖示長笛與弦樂隊（譜例省略）。

（2）展開部中102小節開始，鐘琴在D宮上用較弱力的音調預示老八板，弦樂組樂器卻用g羽調的主持續作陪襯，做到了同步不同調，也服從了樂曲開始處高度疊置和弦的復雜性。如圖示102-104小節（譜例省略）

（3）在本曲的尾聲處，主部主題材料最后一次出現時，由弦樂組奏出，并在降E大調上陳述，但低音提琴的持續長音卻是C宮調的屬音。實現了同步不同調的配置。如譜例：弦樂隊。

三、轉調的方式

樂思在某一調性上進行陳述的過程，會觸及到其它調性的轉變，或在發展中轉調或是敘述其它樂思的轉調，都是常見的音樂發展手法。“它可以使樂思有機地從內部發展起來，而不是外在地從音樂陳述的樂逗，分割處用詞性的對置問斷開來，可以把這種轉調手法形象地比成花朵的成長發育的過程：蘊苞——成花——綻放，整個過程是不問斷的進行。”“建立在大、小調體系上的現代調式功能理論，其主音觀念極強，但在五聲性調式中，儀儀有主音觀念是不夠的，而必須看出具有宮音與宮調的觀念；對待五聲性鬩式的調關系，也首先從宮音關系來看。”根據轉調方式的不同，筆者將從以下幾個方面進行解讀。

（一）同主音轉調

該轉凋屬于主音相同而調式不同的轉凋，即音列發生變化，凋式改變，宮音也不同，唯有主音不變。譜例：62-69小節（略）。

副部主題由大管與英國管八度齊奏，旋律從g羽調轉為c宮調。從功能上看，主音和支柱音基本不改變，g羽調屬于降B宮系統調，與G宮調相比之下，宮音發生了改變。音級有所變化，改變了調式，色彩也由暗淡變得明朗起來。

（二）移調

移鬩是一種調式不變，主音改變的轉調方式。如譜例：27-36小節（略）。此片斷為呈式部主部主題中段的樂思，由大管和大提琴同度齊奏，始于bE徵調，經過半音級進上行的線條，使旋律轉為C徵調，構成了主音與宮音平行移動的模式。與此同時，引起了音列和調號的改變，這種轉調方式屬于單純的凋性移動。

（三）調式交替

在結構內部體現出不同的調式“平行對置”或“交叉混合”等，色彩對比較為明顯突出。如譜例：62-72小節（略）

副部主題第一次出現由木管組樂器奏出，開始由英國管和大管演奏，建立在g羽調上，緊隨其后的是短笛、長笛、雙簧管、單簧管對其模進重復，織體加厚，音量擴大，轉為c羽調，這時音色、音響、色彩以及伴奏織體上都發生了改變。

（四）闖入式轉調

方可杰在本曲中大量使用突然轉調的方法，使樂思的色彩性發展靈活自如。體現了作曲家高超的作曲技術和對調性深思熟慮的安排。

1.如主部主題開始為C宮調五聲音階，經過3小節之后加入閏音構成了新調的宮，由此樂思進入g羽調，在新調上還沒有站穩突然又闖進來bA音，構成g羽七聲音階的閏，又轉成了新調的角，由此樂思又突然闖入bD宮調，并結束。如譜例2-10小節（略）

2.又如副部主題，開始在g羽調上，5小節之后突然闖入了還原B與升F，使兩音之問的變宮音成為新調的商音，樂思轉入G宮調。色彩由暗淡轉為明亮。如譜例61-69小節（略）

（五）半音轉調

通過半音進行的方式進行調式轉換。在《故土》中，方可杰常運用半音化的進行，作為調性過渡的手段。這種方法往往用于兩個段落的連接處，作過渡性的連接。半音的進行使得樂曲進行不顯突兀之感，與此同時對樂恩情緒的遞進發展具有更好的表現力。如譜例：27-36小節（略）。為呈式部主部主題中段樂思，兩樂句通過半音上行的方式進行轉調，由D-bE-還原E-F，力度漸強，由bE徵調轉為C徵調，情緒逐漸高亢起來。