自主招生新政“變臉”，你GET了嗎？

2016年自主招生烽煙已起，很多家長開始糾結自己的孩子到底應不應該參加自主招生？參加，自己心里沒底；不參加，又怕外界所傳說的優惠60-80分與孩子失之交臂，讓自己很不心甘。更多的家長和孩子則被2015年高考“新政”中自主招生各項政策調整所困擾，在“變臉”的考試規則面前，不知如何入手進行備考。

通過對2015年自主招生改革試行一年后的影響評估，我們能獲得哪些啟示呢？

變臉第一幕：時間

2015“高考改革”中明確提出，所有試點高校自主招生考核統一安排在高考結束后、高考成績公布前進行。且大部分高校將測試時間集中在了全國高考之后的6月13、14日。

應對策略：雙線備考的關鍵點就在于利用自主招生考試拔高自己的高考備考高度。文科生成績較突出的同學，要加大一輪復習的知識容量，在深度和寬度上作拓展；對于正在進行高三第一輪復習的理科生，應對自招，學生在高考第一輪復習過程中不應該盲目地采用題海戰術。做題應提高質量，把握住自主招生考試的脈絡和要點，而非簡單的增加數量。

變臉第二幕：門檻

“新政”下的高校自主招生計劃不超過總計劃的5%，公示的入圍名單不得超過計劃的兩倍，即總計劃的10%。此外，備校的報名門檻有所提高。以學科特長類為例，以前普通高校要求學生高中階段獲得全國奧林匹克競賽（數學、物理、化學、生物、信息學）省級賽區三等獎（含）以上，改革后標準會抬升至二等獎。頂尖的“985”名校可能縮小到一等獎。

應對策略：高一和高二的學生則應在提高學習成績之余，參加一些學科類競賽，例如含金量較高但難度相對其他理科較低的生物類競賽，為自己多爭取一個機會，拿一張“入場券”。

變臉第三幕：自薦

教育部2014年12月出臺的“自主招生實施細則”中規定，試點高校不得向中學分配推薦名額。往年的“校薦”取消，“自薦”成為起著決定性作用的環節。絕大部分有自主招生資格的高校已經取消筆試，同時高考前沒有其他篩選學生的環節，高考后的幾天時間內高校不可能組織大規模的面試。所以，第一關報名、申請環節就攬下了原來筆試的淘汰“任務”。

應對策略：從招生簡章可以看到，各高校從前兩年對報名資格的“粗線條”描述，到2015年報名資格的清晰分類、所需條件和證明材料的詳細描述，學生和家長需要細心按要求準備材料。因為“沒有”相應材料等于一票否決；在都“有”要求的材料后，材料中的潤色盡量做到優于同等水平的競爭者，務求給評審專家留下最佳第一印象、提高過關的概率。

變臉第四幕：創新特長vs.年級排名

高校對自主招生“報名條件”做出重大調整，將只保留“學科特長”和“創新潛質”兩個類別。如果不符合“在數學、物理、化學、生物學、信息學領域的奧賽獲獎學生以及具備創新潛質主要指全國青少年科技創新大賽獲獎者等”，從理論上講，即便在中學排名再靠前，也不能報名自主招生。

應對策略：成績的提升以及拔尖固然重要，但只有成績沒有創新和特色不可能入自主招生老師的法眼。因此，從高中乃至初中時期培養相關學科的創新思維，尤其重要。

變臉第五幕：匹配

往年自主招生中，對“專業”并無太多限定，通常考生獲得自主招生資格后，會根據名次等取得相應的選專業加分，比如化學奧賽獲獎的，很有可能填報機械工程專業。在“新政”下的自主招生是行不通的。教育部明確要求，自主招生專業要注重與學生特長的匹配，如化學奧賽得獎的一定要填報跟化學相關的專業，否則在前期審核這一關就過不去。

應對策略：考生在準備報名材料時，就要對高校專業有一定的了解，結合自己的特長來申報，這樣可以提高審核通過率。