從成長到成才的規律

一個人在成長的道路上，未必都是一帆風順。正如花兒的成長，會遭遇狂風暴雨的襲擊，人的成長也會與挫折不期而遇，一次比賽的失敗，與好友的一次爭執，一次被老師批評，甚至是一些更大的挫折……假若天空總是晴朗，我們將得不到雪雨的滋潤；假若河流總是平靜，我們將看不到浪花的美麗；假若生活總是一帆風順，我們將感受不到它的多彩。

那么在成長中如何完善自己，使自己能夠脫穎而出，成為別人眼中的人才？我想，以下幾點規律值得借鑒。

一、 聚焦成才律——“魚和熊掌不可兼得”

“聚焦成才”是一條重要的規律，它的含義是說，人要在認識自己的最佳才能、選準成才目標的前提下，集中精力去做重點突破，就猶如通過凸鏡把眾多光束集中到一個集點，從而引起燃燒一樣，人的智慧和力量也可以在“聚集效應”作用下形成成才所需的必要能量。誠如馬克·吐溫所言：“人的思維是了不起的，只要專注某一項事業，那就一定會做出使自己感到吃驚的成績來！”

“聚焦”是治學的需要，是成才的前提。清代詩人曾世霖說：“學問尚精專，研摩貴純一……專力則必精，分途恐兩頭。”古往今來，除了少數具有特殊才能的人物可以在眾多領域同時做出杰出的貢獻之外，絕大多數人的智力常態，都要靠“聚焦效應”來取得一定的成果。如曹雪芹用了31年時間寫出了《紅樓夢》、司馬光用了19年的時間寫出了《資治通鑒》、哥白尼用30年時間寫出了《論天體的運動》、達爾文用了27年時間完成了《物種起源》、馬克思用40年時間寫出了《資本論》、歌德用58年的時間寫出了《浮士德》等。現在有許多青年人精力充沛，求知欲強，興趣廣泛，這是正常現象，但貪多旁騖，淺嘗輒止，是很難躍上成功彼岸的。

二、揚長避短成才律——“用之所長，避之所短”

所謂“金無足赤，人無完人”，每個人由于先天天賦、后天實踐或主觀興趣愛好的不同，自己的優缺點或長短處也就各不相同。一般而言，成才是在最佳才能得到充分發展的條件下，通過揚長避短來實現的。揚長，就是要發現和找到自己的長處。揚長和避短是成才過程中對立統一的兩個方面，一般的人才都是以自己所見長的才能得到社會承認的。

“雜交水稻之父”袁隆平曾在接受記者采訪時說過，他感興趣的書就讀，不感興趣的就不讀，他喜歡外語、地理、化學，最不喜歡的是數學，所以數學成績一直不好。2001年，袁隆平和數學家吳文俊一起去領國家科技最高獎的時候，還向吳文俊講起數學沒學好的事，并很仰慕地說：“數學是科學之母，任何科學到了最高階段都要數量化。”吳文俊馬上回他一句：“農業是數學之父，我國數學的發源，就是來自對農作物產量的計算。”可見，全才固然可賀，但那畢竟太少，如果不是全才，發揮自己的優勢，揚長避短也能成才。

三、順勢成才律——“時代造英雄”

順勢成才就是順應社會的變化發展趨勢而成長為人才。人才的成長過程是人與客觀環境相互制約、相互作用的過程，順勢成才規律是人才成長過程中人與客觀環境矛盾運動的必然性，在人與客觀環境的矛盾中，人只有順應社會變化發展的趨勢，才能成長為人才。所謂“與其待時，不如乘勢”“善弈者謀勢，不善弈者謀子”，都是這個道理。每個想使自己成長為一名人才的人，都應該學會順勢成才。首先，要正確認識和把握社會變化發展的趨勢。只有認清社會變化發展的趨勢，知道社會的未來需要什么樣的人才，才能確立成才的方向，明確成才的發展目標。其次，要不斷把握社會變化發展的趨勢。社會變化發展的趨勢要一步一步地變成社會現實，我們只有不斷把握社會變化的發展趨勢，抓住社會為人才成長提供的機遇，才能有效地利用社會提供的有利條件，在社會實踐中鍛煉成長。再次，要及時注意社會變化發展趨勢的動向。社會變化發展趨勢在不同的歷史時期會發生一定的變化，我們只有及時認清社會變化發展趨勢的動向，才能做到及時地調整自己、豐富自己，使自己適應社會發展的需要，而不被社會所淘汰。

總之，在人才的成長和培養過程中還是有一些內在客觀規律可循的。相信我們按照正確的方式培養自己，一定能夠使自己成為對社會有用的人才。