趙蕓笛
首先我覺得不管是學習還是做人,很重要的一點就是要至少做到對自己問心無愧,才能進一步說不辜負外界比如家長、老師的期待。舉個例子,今天我本來可以完成更多的學習任務,但我就是懶得提高效率,拖拖拉拉,甚至中間溜號去打球、玩游戲,以致應該完成的事情都沒有完成。出現這樣的情況我相信大家事后都會感覺特別后悔,覺得千不該萬不該浪費了時間,然后想的是明天努力痛下決心。這個時候我們就是問心有愧的,因為我們清晰地看到是自己內心一時的軟弱姑息,縱容了偷懶懈怠心理的囂張。所以要想學好,從觀念上來說首先要擺正心態,不要欺騙自己,因為沒有人為我們浪費的時間、浪費的青春買單。
在學習態度方面,我認為快樂學習和主動學習是相輔相成的。主動意味著從心底認同學習是自己的主業,在抓緊所有可能的時間來學習面前,一切非必要的休閑娛樂都是奢侈。主動可以是提前閱讀老師要講的內容、為提高課堂的效率做準備;可以是及時把聽講時不甚理解的地方做出標記,下課第一個沖上講臺詢問;可以是老師留了5套試卷一天一張,而我在力所能及的范圍一次做兩張,給學習其他薄弱學科留出更充足的時間;可以是把平時遇到的好題或易錯題積極整理下來,而不是在老師要收錯題本時才匆匆忙忙補上一兩道蒙混過關。當你解決了一個疑問、超前學會了某個知識點、整理了新出現的錯題、超額完成了近幾天的作業時,你會體驗到無與倫比的成就感,它是你快樂的源泉,激勵著你信心滿滿地投入接下來的學習,這樣就形成了良性循環。
然后是學習方法,在高中讓我一直受益的一點就是對零碎時間的利用。比如很多人可能會對自己的英語詞匯量不自信,但又苦于集中精力背單詞。對此我的解決辦法就是利用一切“手可能正在忙但是大腦空閑”的時間,把平時做閱讀、完型或者看閱讀材料遇到的生詞查出解釋,抄到一張小紙片上,隨身攜帶,隨時拿出來看兩眼。而所謂零碎的時間,可以是一個人在路上走,可以是排隊打飯或等車的幾分鐘,可以是做操集合的路上,可以是臨上課前的1分鐘——總之就是別讓自己閑著。
在其他方面,整理錯題是個很有效的方法。高中知識量增加,很多時候一次性學習,尤其是很多細小的易錯點是對抗不過遺忘規律的,所以有一個紙面記錄幫你記憶就是很有效的啦!錯題本并不是把所有錯題機械地粘貼下來,更不能是應付老師,它是體現了整理者對自己學習狀態的整理與反思——這道題出得很好或者是我的薄弱點所以要記下來。所以錯題本也不僅僅是整理錯題.語文的入題角度,英語的魔鬼語法,物理的經典模型,數學的巧妙解法,化學的拓展知識,生物的非常規問法……這些都可以成為這個錯題本的內容。沒有時間整理?向自己的零碎時間要咯,下課就不要有事沒事出去閑逛了,抓緊時間做做作業,把自習課的時間騰出來,不就有了嘛!
學習永無止境,而奔跑在高中學習馬拉松中的學弟學妹們需要更主動的姿態、更堅忍的毅力和更有效的方法。還是那句話,每一次堅持都不會被辜負,每一份努力也都不會唐捐。加油!