遠(yuǎn)離留學(xué)被開除提前規(guī)劃才是硬道理

天舒 王桂茹 方怡君

2015年NAFSA大會(huì)上首次公布了被開除留學(xué)生群體的數(shù)據(jù)報(bào)告。報(bào)告顯示，2014年被美國(guó)大學(xué)開除的中國(guó)留學(xué)生達(dá)8000多人，其中大部分是因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)差或抄襲、作弊而被清理出戶。更讓人大跌眼鏡的是，被開除的并非都是想象中的“差生”，來自TOP100的名校生超過了60%。

震驚過后，仔細(xì)分析起來，出現(xiàn)這樣的情況并不奇怪。

教育部統(tǒng)計(jì)，2014年度我國(guó)出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)為45.98萬，赴美就有27萬，中國(guó)已經(jīng)成為世界范圍內(nèi)向外輸出學(xué)生最多的國(guó)家。而且伴隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在可預(yù)見的未來，留學(xué)人數(shù)會(huì)繼續(xù)增加。

出去的人越多，被開除的情況也將愈演愈烈，到底如何避免留學(xué)被開除？未雨綢繆絕對(duì)比亡羊補(bǔ)牢更有效。

留學(xué)那么高大上

為什么他們“念不下去了”？

初到異國(guó)的中國(guó)留學(xué)生，面對(duì)的不僅僅是一個(gè)完全陌生的國(guó)度、完全不同的語(yǔ)言環(huán)境，更重要的是，完全不同的學(xué)習(xí)氛圍—自主、自律、獨(dú)立、勇于表達(dá)、大膽陳述。

對(duì)于從上小學(xué)甚至幼兒園階段開始，就由父母和學(xué)校幫助安排好一切的人;對(duì)于上課必須要舉手發(fā)言、被父母諄諄教誨要避免出風(fēng)頭的人來說，這些特點(diǎn)，都太新、太奇、太難以掌握了。

留學(xué)生們被安排的，不僅有異國(guó)的學(xué)校，還有專業(yè)。很多時(shí)候，學(xué)生學(xué)什么專業(yè)，是由家長(zhǎng)聽了中介的推薦而定下來的，基本都是所謂“容易讀”和“就業(yè)好”的專業(yè)，當(dāng)學(xué)生遇到問題時(shí)，因?yàn)椴皇亲约焊信d趣的科目，所以更加容易打退堂鼓，個(gè)別人還會(huì)動(dòng)點(diǎn)兒小心思，比如抄襲。

“名校情結(jié)”世人都有，但國(guó)外名校的共同特點(diǎn)是：寬進(jìn)嚴(yán)出。考入名校并不等同于順利畢業(yè)，大量的閱讀、寫作、報(bào)告，基本都是在嚴(yán)格的、極為有限的時(shí)間里要求完成。沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、執(zhí)著的自我約束能力，想要輕松愉快地拿到名校的畢業(yè)證書，幾乎是不可能完成的使命。

怎樣在理解中國(guó)學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，尊重西方的教育理念，幫助留學(xué)生順利渡過出國(guó)后的水土不服期，并進(jìn)一步融入到西方的體系中去？

為解決這些問題，留學(xué)陪讀導(dǎo)師的概念應(yīng)運(yùn)而生。

在外求學(xué)需要一個(gè)“懂自己的暖心人”

“留學(xué)陪讀導(dǎo)師”的概念，是壹海外為中國(guó)留學(xué)生量身打造的概念和產(chǎn)品。壹海外公司的創(chuàng)立者，是曾經(jīng)經(jīng)歷過留學(xué)的血雨風(fēng)霜的過來人，他們所希望的，是為更多選擇出國(guó)的人開創(chuàng)全新的留學(xué)之路，一條適合中國(guó)人在海外的求學(xué)之路。

“學(xué)術(shù)不合格、學(xué)術(shù)不誠(chéng)實(shí)”，已經(jīng)不僅僅是學(xué)術(shù)領(lǐng)域的問題，更是文化沖突下反映出的現(xiàn)實(shí)。

學(xué)生需要做的是，做好出國(guó)后困難和挑戰(zhàn)排山倒海而來的思想準(zhǔn)備，向過來人或?qū)I(yè)人士學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從生理和心理上適應(yīng)環(huán)境的轉(zhuǎn)變。

家長(zhǎng)需要做的是，和孩子充分溝通，在專業(yè)機(jī)構(gòu)的協(xié)助下為孩子提前規(guī)劃在海外的學(xué)業(yè)和生活，為孩子的留學(xué)生活解除不安做好后盾。

陪讀導(dǎo)師要做的，正是在留學(xué)生剛剛抵達(dá)異國(guó)之后，幫助學(xué)生了解情況、規(guī)劃學(xué)業(yè)、制定計(jì)劃;加強(qiáng)英語(yǔ)、輔導(dǎo)功課，以及掌握學(xué)術(shù)方法和思維方式的轉(zhuǎn)變。

陪讀導(dǎo)師會(huì)和學(xué)生的家長(zhǎng)建立溝通機(jī)制、打通家長(zhǎng)和學(xué)校的聯(lián)系渠道、定期反饋情況。并且和學(xué)生聊天，談理想、講人生。有時(shí)候，不能和父母說的話，可以和朋友分享。陪讀導(dǎo)師正是要充當(dāng)留學(xué)生的海外心理咨詢師。

假期的實(shí)習(xí)、畢業(yè)后的工作，都需要提前規(guī)劃。有了方向、有了計(jì)劃，才有實(shí)現(xiàn)理想的可能。陪讀導(dǎo)師的重要任務(wù)之一，是幫助學(xué)生做好生活、學(xué)業(yè)和工作的規(guī)劃。

和英美學(xué)生相比，中國(guó)學(xué)生身上有著明顯的特征。這些特征是多年的文化習(xí)慣、包括祖輩父輩的文化累積形成的。進(jìn)入到西方國(guó)家的環(huán)境中學(xué)習(xí)，很多中國(guó)學(xué)生顯得格格不入，但他們的特質(zhì)并沒有是非對(duì)錯(cuò)，他們最需要的，是有經(jīng)驗(yàn)、懂他們的陪讀導(dǎo)師，教會(huì)他們正視自己、尊重別人;進(jìn)而完善自我，不斷進(jìn)步。

避免被開除其實(shí)挺簡(jiǎn)單

任何人，包括留學(xué)生、甚至他們的家長(zhǎng)，融入新環(huán)境都要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。

留學(xué)生都可以在海外生活得好、學(xué)習(xí)得好，但是學(xué)生們?nèi)匀恍枰改傅哪托摹⒗斫夂椭С帧Ｄ軌蚩鞓返爻鰢?guó)，快樂地學(xué)習(xí)，快樂地畢業(yè)，當(dāng)然最完美。但是現(xiàn)實(shí)如同本文最初引述的那樣，有少數(shù)留學(xué)生因?yàn)楦鞣N各樣的原因，面臨“被開除”的窘境。

更多的留學(xué)生在異國(guó)他鄉(xiāng)獨(dú)自面對(duì)人生中從未遇到的問題，對(duì)自己半生不熟的英語(yǔ)沒有信心也不敢多說，交朋友仍走不出華人的圈子，無論怎樣努力也拿不到高分。最糟糕的是，父母親友離得太遠(yuǎn)，他們的精神世界要經(jīng)歷相當(dāng)長(zhǎng)一段孤獨(dú)和寂寞。不情愿和父母經(jīng)常吐苦水的留學(xué)生，現(xiàn)在有了“陪讀導(dǎo)師”這樣的暖心陪伴。

壹海外的陪讀導(dǎo)師認(rèn)為，講好英語(yǔ)、聽懂老師講課、優(yōu)質(zhì)完成作業(yè)、順利寫好論文，這些都有方法可遵循。規(guī)律，可以在陪讀導(dǎo)師的指導(dǎo)下，一點(diǎn)點(diǎn)尋找、慢慢掌握;但是更難的是，學(xué)生要培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、獨(dú)立安排時(shí)間、獨(dú)立做決定的能力。這是陪讀導(dǎo)師會(huì)下功夫、花大氣力的方面。

除此之外，中國(guó)人謙遜的美德也會(huì)在留學(xué)生的生活和求職中體現(xiàn)得非常明顯，美德我們不要丟，但是在一個(gè)推崇個(gè)（diao）性（si）展（ni）示（xi）的國(guó)度里，陪讀導(dǎo)師要教會(huì)留學(xué)生的，是如何把自己的優(yōu)秀和努力淋漓盡致地展現(xiàn)出來。

出國(guó)或不出國(guó)，問題都會(huì)在那里。直面并想辦法去解決，才是智慧的體現(xiàn)。

“被開除”的命運(yùn)并不是最可怕的，可怕的是，明明知道如何做可以避免這樣的命運(yùn)，卻沒有采取行動(dòng)去提前規(guī)避。正所謂：亡羊補(bǔ)牢非良策，未雨綢繆占先機(jī)。

作者簡(jiǎn)介

天舒

原BBC英國(guó)廣播公司節(jié)目制作人、主持人，曾策劃主持多套教育及留學(xué)系列節(jié)目，采訪過多位國(guó)外著名高校校長(zhǎng)及教育界學(xué)者、專家，更接觸過眾多海外留學(xué)生和家長(zhǎng)，專欄節(jié)目《天舒訪談》影響了一代留學(xué)生。后自主創(chuàng)業(yè)，但始終關(guān)注教育。