三代

“啪”.一個巴掌打了下來，他的小手頓住了，手中的筷子也停止了在菜中的穿梭和舞蹈。他的小手泛紅了，他的眼里泛起淚花。他水靈靈的大眼睛委屈地望向爸爸。爸爸很生氣，厲聲訓斥道：“吃菜不許滿盤子亂挑，懂不懂規矩！”

他低下頭，心中痛恨極了這該死的規矩。之后，他每次夾菜的時候都會小心翼翼地夾上自己看好的一塊，再不敢挑揀。

“爸爸！你說‘不許管閑事兒’不對.今天老師給我們講了，要見義勇為。”還沒有放下書包，他便迫不及待地跑去糾正爸爸的錯誤。父親漲紅了臉，覺得自己居然被兒子教訓，太丟面子了。“按老子說的做，不會錯。這么小就頂撞老子，懂不懂規矩！”

他哭喪著臉回了房間.不再吱聲，心中卻很不服氣。

三十年后，他的兒子正像當年的自己.

飯桌上一盤“螞蟻上樹”散發出誘人的味道.兒子拿著筷子在“樹叢”中挑“螞蟻”。他拍了拍兒子的手背，訓斥道：“不許這樣！”兒子停止了手中的動作，委屈地看著自己的爸爸。他仿佛看到了當年的自己，臉色柔和下來，語氣也溫和了許多：“兒子.吃菜不許滿盤子亂挑，這是規矩，懂嗎？”

孩子似懂非懂地點了點頭，小聲說：‘哦想吃肉末。”他拿來一只小勺，給兒子舀了一勺“螞蟻”，兒子高興地吃起來。妻子在旁邊溫柔地看著，笑意盈盈。

“爸爸！你說要見義勇為也不全對，老師說見義勇為也要量力而行。”他看著兒子因激動而漲紅的小臉.想起了兒時的自己，起初的些許被兒子反駁的尷尬隨之化為烏有。“是的，老師說得對，爸爸錯了。”“我以為爸爸說的什么都對呢……”“什么都聽爸爸的，這可不是什么好規矩。謝謝你指出爸爸的錯。”

孩子快樂地跳走著了。他看到了自己從前的影子，也看到了一個嶄新的自己。他想象著兒子沿著自己開辟的道路歡快地前進著，想象著兒子和兒子的兒子的美好生活……

“三代”.能表現時間的推移、社會的發展與生命的繁衍，更表現出傳承老規矩須與時俱進的主旨。如“不許管閑事兒”的老規矩有偏頗之處.有時候需要我們見義勇為：而要求小孩子“見義勇為”也有偏頗之處.小孩子見義勇為要量力而行.這樣加個前提就不偏頗了.文章也就具有了思辯色彩且耐人尋味。