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觀點(diǎn)

2015-06-12 中國(guó)教育網(wǎng)

“輸”在起跑線上又何妨

家庭教育主要建立在孩子的習(xí)慣培養(yǎng)上。因?yàn)橐粋€(gè)人一旦養(yǎng)成某種行為習(xí)慣，便形成一種自覺(jué)行為模式，就不需要外在監(jiān)督，也不需要自身意志努力。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就會(huì)變成孩子心中的信念，形成一種性格。我們常說(shuō)“性格決定命運(yùn)”，一個(gè)孩子從小養(yǎng)成了好習(xí)慣、形成了好性格，還怕他長(zhǎng)大后沒(méi)有好命運(yùn)？

2015-06-15 新京報(bào)網(wǎng)

讓孩子學(xué)會(huì)為自己的行為買單

著名文化學(xué)者，北京師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師于丹說(shuō)：“一個(gè)人如果沒(méi)有行為能力為自己買單的話，就沒(méi)有辦法長(zhǎng)成一個(gè)獨(dú)立的公民。如果從小家里爸爸媽媽都在管你，出了事兒父母幫你收拾爛攤子，替你去道歉，承擔(dān)后果，總有一天這個(gè)孩子會(huì)受到懲罰，而且會(huì)被修理得很難堪。”

2015-06-27 新華網(wǎng)

科幻可適當(dāng)引入教學(xué)

科幻世界雜志副總編姚海軍認(rèn)為科幻適當(dāng)引入教學(xué)，有三益處：一是想象力的培養(yǎng)，讓人充滿好奇心，這是創(chuàng)造力的基礎(chǔ)；二是能開(kāi)闊人的視野；三是科幻是科學(xué)上自洽的藝術(shù)，有助培養(yǎng)人的邏輯性。科幻作家陳楸帆也認(rèn)為，人的認(rèn)知資源有限，認(rèn)知資源過(guò)分用在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題上，就會(huì)擠壓創(chuàng)造力和想象力，沒(méi)辦法規(guī)劃未來(lái)。

2015-06-30 新華網(wǎng)

重獎(jiǎng)高分考生不如重視教育公平

社會(huì)上有捐資助學(xué)的熱情，這讓人倍感欣慰。但要提高整體教育水平，既要有人錦上添花，更需要有人雪中送炭。政府部門理應(yīng)肩負(fù)起這份兜底責(zé)任，把財(cái)政的每一分錢都花在基礎(chǔ)教育、義務(wù)教育的“刀刃”上。比起獎(jiǎng)勵(lì)多少尖子生，培養(yǎng)出多少個(gè)狀元，這更能說(shuō)明一個(gè)地方的教育水平。

2015-07-01 中國(guó)教育網(wǎng)

環(huán)保教育必須走進(jìn)課堂

保護(hù)環(huán)境一直是我國(guó)的基本國(guó)策，那么作為培養(yǎng)合格公民的國(guó)民教育就有義務(wù)把培養(yǎng)未來(lái)公民的環(huán)境意識(shí)、環(huán)保能力納入教育內(nèi)容。開(kāi)展環(huán)境教育，僅靠課余活動(dòng)、媒體宣傳是不夠的，必須進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂。至于采取什么方式，選取哪些內(nèi)容，希望專家、學(xué)者及教育工作者集思廣益，研究出妥善的方案。

思考

2015-06-09 新華網(wǎng)

數(shù)學(xué)其實(shí)教會(huì)你很多

在高考的分?jǐn)?shù)指揮棒下，數(shù)學(xué)教學(xué)往往追求考高分、只講具體解題，而忽略了“為什么學(xué)數(shù)學(xué)”，久而久之，多數(shù)學(xué)生以為“數(shù)學(xué)就是做題”，把時(shí)間都花在補(bǔ)課、辛苦操練上，一味“深挖洞”，反而導(dǎo)致有些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)喪失了興趣。數(shù)學(xué)應(yīng)該教會(huì)學(xué)生更嚴(yán)密地看問(wèn)題，更有條理地做事情。

2015-06-24 北青網(wǎng)

高分真的都是低能嗎？

不排除存在高分低能的情況，但就現(xiàn)實(shí)來(lái)看，這只是個(gè)例。考出高分、考上名校的，其中很多人確實(shí)取得了相對(duì)不錯(cuò)的成績(jī)。他們到了社會(huì)上，有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)力也有很棒的創(chuàng)造力，有很高的智商也有不錯(cuò)的情商。從大數(shù)據(jù)上分析，考到高分、考上名校的，無(wú)論是做出一番成績(jī)，還是取得世俗上的成功，在比率上都遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他人。

異域傳真

2015-06-16 光明網(wǎng)

教育永遠(yuǎn)需要改革

劍橋國(guó)際考試委員會(huì)首席執(zhí)行官奧沙利文（Michael0'Sullivan）對(duì)中國(guó)不斷深化的教育改革表示了贊賞，但他同時(shí)認(rèn)為，期望改革在某一天到位或是結(jié)束，是不現(xiàn)實(shí)的，“我們必須承認(rèn)教育永遠(yuǎn)處在一個(gè)開(kāi)發(fā)、改善的階段，永遠(yuǎn)需要改革。教育改革、教育改善，沒(méi)有一個(gè)最后的目的地”。

2015-07-02 人民網(wǎng)

外國(guó)高校為啥認(rèn)可中國(guó)高考

“中國(guó)高考的優(yōu)勢(shì)在于，它是對(duì)學(xué)生很長(zhǎng)一段時(shí)間所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn)。”美國(guó)舊金山大學(xué)負(fù)責(zé)在中國(guó)招生的副校長(zhǎng)史丹利·奈爾認(rèn)為，“相比而言，只要多花時(shí)間準(zhǔn)備，SAT和托福卻容易在短時(shí)間內(nèi)大幅提高成績(jī)。”在他看來(lái)，大學(xué)學(xué)習(xí)不僅要求智力，還要求學(xué)生有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，而中國(guó)的高考能夠成功考查學(xué)生這些方面的素質(zhì)。

2015-06-03 美國(guó)科學(xué)教師協(xié)會(huì)網(wǎng)站

政策滯后可影響新科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施

美國(guó)加利福尼亞州STEM學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)組織近期在加州50個(gè)大型學(xué)區(qū)中展開(kāi)評(píng)估，結(jié)果顯示，盡管加州早在兩年前便通過(guò)了《新一代科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，但是只有43%的學(xué)區(qū)在實(shí)際教學(xué)中將新標(biāo)準(zhǔn)作為明確的參考標(biāo)準(zhǔn)。而僅有28%的學(xué)區(qū)為教師提供實(shí)施新課標(biāo)所需要的培訓(xùn)計(jì)劃。報(bào)告認(rèn)為，聯(lián)邦和加州教育部門在教育改革計(jì)劃中對(duì)科學(xué)教育給予的重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，實(shí)施新科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的力度遠(yuǎn)不及推進(jìn)“數(shù)學(xué)和語(yǔ)言共同核心標(biāo)準(zhǔn)”。盡管加州已經(jīng)為共同核心標(biāo)準(zhǔn)和新科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施投入了巨額資金，但報(bào)告稱這些經(jīng)費(fèi)只涵蓋了對(duì)教師的基礎(chǔ)培訓(xùn)和購(gòu)買學(xué)習(xí)設(shè)備，而更難以付諸實(shí)施的是指導(dǎo)每個(gè)學(xué)區(qū)將新標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)的課程改革融入核心預(yù)算的持續(xù)投入。

2015-06-01 英國(guó)皇家學(xué)會(huì)網(wǎng)站

英國(guó)青少年評(píng)選自己喜愛(ài)的優(yōu)秀科普書(shū)籍

英國(guó)皇家學(xué)會(huì)每年定期舉辦“青少年圖書(shū)獎(jiǎng)”，發(fā)動(dòng)全國(guó)青少年選擇他們喜愛(ài)的科普書(shū)籍，借此鼓勵(lì)青少年科普?qǐng)D書(shū)創(chuàng)作。候選書(shū)目包括：《365個(gè)科學(xué)活動(dòng)》為喜愛(ài)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的兒童提供了優(yōu)秀的活動(dòng)資源。《杰克的骨骼》提供了特別的閱讀體驗(yàn)，鼓勵(lì)青少年走進(jìn)大自然獲取知識(shí)。《仰望星空的人》對(duì)星空引人人勝的介紹足以吸引孩子們抬頭尋找。介紹孩子們最熟悉的恒星、星座到更遙遠(yuǎn)的星系，以及廣袤的宇宙。《看不見(jiàn)的微生物世界》以精美的繪本形式生動(dòng)講述微生物對(duì)生物界的重要性。《令人驚艷的科學(xué)》介紹從原子科學(xué)到火山噴發(fā)的廣大學(xué)科領(lǐng)域，并根據(jù)章節(jié)內(nèi)容設(shè)計(jì)了有趣的動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。《弗蘭肯斯坦與反物質(zhì)發(fā)動(dòng)機(jī)》將文學(xué)藝術(shù)與科學(xué)趣味性地結(jié)合在一起。投票結(jié)果將于11月揭曉。候選圖書(shū)和最終獲獎(jiǎng)?wù)邔⒎謩e獲得l千英鎊和l萬(wàn)英鎊的獎(jiǎng)勵(lì)。

2015-06-16 校外聯(lián)盟網(wǎng)站

環(huán)境科學(xué)電視節(jié)目引導(dǎo)兒童熱愛(ài)大自然

美國(guó)波士頓公共電視臺(tái)開(kāi)設(shè)的教育基金在過(guò)去的20年中為兒童制作了許多受歡迎娛樂(lè)和教育節(jié)目，為兒童帶來(lái)廣度與深度兼?zhèn)涞腟TEM體驗(yàn)，同時(shí)為欠缺STEM學(xué)科背景的教育者提供了在校外環(huán)境下開(kāi)展動(dòng)手活動(dòng)的策略。今年新推出的《梅子落地》是在兒童頻道推出的環(huán)境科學(xué)項(xiàng)目，通過(guò)動(dòng)手活動(dòng)、卡通、視頻、游戲和手機(jī)應(yīng)用吸引6-9歲的兒童觀察了解自然界。為支持教師利用節(jié)目資源開(kāi)展教學(xué)，制作方將節(jié)目?jī)?nèi)容與新一代課程標(biāo)準(zhǔn)保持一致，以交互媒體體驗(yàn)的形式系統(tǒng)展開(kāi)。無(wú)論兒童參加的是封閉夏令營(yíng)、每周1次的校外活動(dòng)或單次活動(dòng)，教師都能找到有效的教學(xué)方法。節(jié)目播出后的跟蹤調(diào)查顯示，l00%教師反映學(xué)生對(duì)自然的興趣更加濃厚，65%學(xué)生認(rèn)為自己更愿意到戶外去活動(dòng)了。

調(diào)查

2015-06-08 中新網(wǎng)

調(diào)查顯示：中國(guó)超六成青少年網(wǎng)民信任互聯(lián)網(wǎng)

第二屆國(guó)家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周已經(jīng)結(jié)束。剛剛公布的一項(xiàng)調(diào)查顯示，近六成的中國(guó)青少年網(wǎng)民，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)非常依賴或比較依賴，超過(guò)六成的青少年網(wǎng)民信任互聯(lián)網(wǎng)上的信息，超過(guò)五成的青少年網(wǎng)民認(rèn)為中國(guó)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境安全，比例均高于中國(guó)網(wǎng)民的總體水平。

2015-06-24 中國(guó)教育網(wǎng)

生命教育的現(xiàn)狀不容樂(lè)觀

針對(duì)蘇州市1069名中學(xué)生生命意識(shí)狀況調(diào)查顯示，生命教育還沒(méi)有成為一門顯性課程而納入我們的基礎(chǔ)教育課程體系。中學(xué)生對(duì)生命教育的了解通過(guò)學(xué)校里“不正規(guī)談?wù)撀?tīng)說(shuō)到”的占41.63%，“家里”占7.02%，“媒體”占23.85%，“社區(qū)”占2.15%，“其他”占25.35%。