“新聞人”不該停下腳步

[選擇]

去年年末的時(shí)候，很少看韓劇的我在同學(xué)的推薦下看了韓劇《匹諾曹》，男主角的那一番話，至今仍讓我記憶猶新。

他說，“人們都以為，匹諾曹只會(huì)說真話，人們也都以為，記者是只會(huì)傳達(dá)事實(shí)的。可無(wú)論是匹諾曹還是記者，都應(yīng)該明白，人們會(huì)無(wú)條件相信他們所說的話，所以，他們應(yīng)該明白自己所說的話，比其他人的殺傷力更強(qiáng)，他們應(yīng)該謹(jǐn)慎再謹(jǐn)慎才對(duì)。”

那時(shí)距離當(dāng)年選專業(yè)填志愿已經(jīng)過去兩年多了，看到這些話的時(shí)候，想到自己所選的新聞學(xué)專業(yè)，再想到當(dāng)初報(bào)專業(yè)時(shí)的心情，還是會(huì)莫名地有種斗志昂揚(yáng)的感覺。

彼時(shí)高考成績(jī)下來(lái)后，因?yàn)槌煽?jī)高不成低不就，為了填志愿的事情，自己想了很久，也糾結(jié)了很久。在決定要選擇山東師范大學(xué)后，我在網(wǎng)上查了新聞傳播學(xué)的相關(guān)課程，當(dāng)時(shí)看到“新聞傳播學(xué)類”可以學(xué)新聞學(xué)、編輯學(xué)以及廣告學(xué)等課程，心想也許可以涉獵很多，而且當(dāng)一個(gè)記者，可以將新近發(fā)生的事件報(bào)道出來(lái)，告訴更多的人，那該是很值得驕傲的事情。于是，最后在自己的第一志愿上填寫了“新聞傳播學(xué)類”。

之前學(xué)校的新聞學(xué)與廣播電視新聞學(xué)是分開教學(xué)的，但到了我們這一屆開始嘗試大類招生與教學(xué).即大一的時(shí)候，我們是“新聞傳播學(xué)類”，等到大二時(shí)再細(xì)分為新聞學(xué)與廣播電視新聞學(xué)。我經(jīng)過大一一年的學(xué)習(xí)與接觸，等到大二選專業(yè)的時(shí)候，綜合考慮了自己的成績(jī)、興趣等方面，最后選擇了新聞學(xué)。

[摸索]

老師曾念叨了一個(gè)學(xué)期，說“新聞七分靠采訪，三分靠寫作”，以此來(lái)告訴我們采訪究竟有多重要。課堂上，老師會(huì)給我們講很多采訪的案例，也會(huì)展示很多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的實(shí)習(xí)日志，讓我們更多地了解他們?cè)诓稍L中曾遇到的問題。但“紙上得來(lái)終覺淺”，我們平日里很缺乏進(jìn)入媒體鍛煉的機(jī)會(huì)，學(xué)過的一些理論也很少應(yīng)用到實(shí)踐中去。也因此，大家對(duì)于大三下半年的實(shí)習(xí)，一直充滿了期待。

《匹諾曹》更新完的時(shí)候，我和朋友在為我們即將到來(lái)的實(shí)習(xí)而奔波，首先要找實(shí)習(xí)的報(bào)社，然后再找實(shí)習(xí)時(shí)住的房子。學(xué)校在遠(yuǎn)離市區(qū)的大學(xué)城里，每次去市區(qū)要坐很長(zhǎng)時(shí)間的公車，那時(shí)內(nèi)心對(duì)未來(lái)懷有隱隱的期待，卻又因種種瑣事而焦躁不安。

雖然自己的專業(yè)課成績(jī)并不差，但是初到報(bào)社開始實(shí)習(xí)，采訪時(shí)還是會(huì)經(jīng)常忘記要問什么問題，常常趕回報(bào)社的時(shí)候才想起來(lái)，或是直接忘了拍照片。而寫稿時(shí)，也完全不記得在學(xué)校里老師教過的怎么寫消息和通訊。

好在慢慢摸索，終于知道了大體思路，知道采訪時(shí)要問清的問題，以及要聽取雙方甚至多方說法。只不過，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)椴恢朗裁磿r(shí)候會(huì)發(fā)生什么事情，而現(xiàn)實(shí)世界中發(fā)生的每件事又是不盡相同的。出去采訪，一頭霧水時(shí)，一定要記著新聞的幾要素。

采訪有時(shí)很順利，有時(shí)也會(huì)遭冷眼相待，會(huì)被對(duì)方指責(zé)甚至威脅。偶爾會(huì)覺得辛苦，但自己知道不應(yīng)該去抱怨，因?yàn)楦冻鰰?huì)有回報(bào)，但這回報(bào)并非是見報(bào)的稿子，而是自己能有機(jī)會(huì)去見識(shí)這個(gè)世界，并在見識(shí)的過程中收回那曾引以為豪的感傷悲憫的情懷。

突然想到，在課堂上，老師曾說，你們的心中要有一個(gè)鬧鐘，你們應(yīng)該明白在什么時(shí)候可以感性，在什么時(shí)候應(yīng)該理性。等有一天你們能讓鬧鐘在該理性的時(shí)候及時(shí)響起，那你們才會(huì)變得成熟。

[改變]

有專業(yè)課老師曾說，如果可以做兩年記者，不為成功只為成才，那對(duì)一個(gè)人的人生是非常有益的。進(jìn)入新聞行業(yè)，很考驗(yàn)一個(gè)人的見識(shí)、敏銳度、文筆、思辨能力、人脈，以及整合與調(diào)動(dòng)資源的能力。

學(xué)習(xí)新聞專業(yè)以及在報(bào)社的實(shí)習(xí)，帶給人的改變有很多。于我而言，最重要的一點(diǎn)是，這些經(jīng)歷讓我能用比之前廣闊的視角以及更冷靜的思維來(lái)看待這瞬息萬(wàn)變的世界。讓我明白了客觀中立、不偏不倚地去報(bào)道事實(shí)是多么的重要。

實(shí)習(xí)的時(shí)候，我又找《匹諾曹》重新看了一下，后來(lái)才知道，它開篇的劇情是借鑒了一些真實(shí)的案例。男主的父親奇浩尚作為消防隊(duì)長(zhǎng)帶領(lǐng)隊(duì)員救火，結(jié)果多名隊(duì)友死亡。工廠廠長(zhǎng)將這次火災(zāi)事故的全部責(zé)任推到了奇浩尚的身上。奇浩尚的尸體沒有找到，有目擊證人事后看到他，媒體于是把他報(bào)道成了一個(gè)拋下戰(zhàn)友逃命的無(wú)恥之徒。接下來(lái)的是一系列媒體的審判、質(zhì)疑與譴責(zé)。后來(lái)，記者又把對(duì)其家人的采訪剪輯得言辭激烈。奇浩尚的妻子難以承受社會(huì)輿論的巨大壓力，帶著孩子跳海自殺。

男主曾說，“事故之后，這個(gè)世上充滿了怒火，而這怒火，則只能由父親和我們?nèi)襾?lái)承擔(dān)。可是新的新聞出來(lái)后，世上的關(guān)注和怒火逐漸冷卻，到了真正的責(zé)任人登場(chǎng)的時(shí)候，憤怒已經(jīng)冷卻，不再有任何人關(guān)注。”

只追求影響卻沒有事實(shí)的新聞是危險(xiǎn)的。世間每天都在發(fā)生新的事情，記者每天也會(huì)接觸到很多新聞，有時(shí)候，有一些事件對(duì)記者來(lái)說是新聞，是可以寫成報(bào)道的素材，但這些事情對(duì)當(dāng)事人來(lái)說，是可能會(huì)在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)都影響他們生活的變動(dòng)。所以采訪與報(bào)道的過程中，更應(yīng)秉承著客觀公正、不偏不倚的態(tài)度與原則。

隨著實(shí)習(xí)時(shí)間的增加，自己看到了更多的事情，也漸漸從現(xiàn)實(shí)中印證了老師曾在課堂上教授我們的諸如客觀公正的理論。從前只當(dāng)老師那是老學(xué)究般的“嘮叨”，而今才知道，那些“嘮叨”其實(shí)是實(shí)踐中不可或缺的支撐。

[堅(jiān)持]

與傳媒相關(guān)的專業(yè)大都比較熱門，報(bào)考的人比較多，未來(lái)的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也許會(huì)很激烈。而大的報(bào)社的門檻又很高，一些已明確要求求職者為重點(diǎn)大學(xué)的本科生，甚至是碩士研究生。我們的學(xué)校并非211高校，本科畢業(yè)是繼續(xù)讀研還是直接進(jìn)入社會(huì)，這些問題一直讓很多同學(xué)困惑迷茫。非211高校的本科出身，也讓大家有些無(wú)奈和失落。

傳播學(xué)的老師，也是學(xué)院的副院長(zhǎng)，從剛?cè)雽W(xué)到現(xiàn)在，在大學(xué)里的很多次講座上，他不止一次地告訴我們，如果覺得比較迷茫困惑，一定要想想當(dāng)初為什么報(bào)考這個(gè)專業(yè)，想想當(dāng)初自己堅(jiān)持的理由是什么。如果對(duì)前路感到迷茫，別忘記最初來(lái)時(shí)的地方。然后要記得，別停下腳步，一定要克服困難，自己堅(jiān)持走下去。

有一起實(shí)習(xí)的同學(xué)發(fā)了微博，配了一張深夜傳媒大廈的圖。她寫道，每天下班出來(lái)后，回頭再看傳媒大廈，亮到很晚的，一直是那么幾層。也有同學(xué)說，實(shí)習(xí)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，終于能以一個(gè)記者來(lái)要求自己，不管是考慮問題的立場(chǎng)，還是出去采訪或電話采訪的態(tài)度，這便是一種難得的進(jìn)步吧。

每個(gè)人在自己所屬的時(shí)代里，年少氣盛，會(huì)有許多自己認(rèn)為對(duì)自我最重要的事，比如理想與激情。很多年后再回望時(shí)，也許會(huì)懷有不同的心境，但依舊感激自己能夠?qū)W習(xí)與接觸自己喜歡的知識(shí)的這段時(shí)光。

我們還在路上，當(dāng)對(duì)前路感到迷茫時(shí)，只得不斷提醒自己，不要忘記最初來(lái)時(shí)的地方。