淺析高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

[摘 " " " " " 要] "實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)是思想政治理論課教學(xué)的重要方面，實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)影響著思想政治理論課教學(xué)的效果，如何設(shè)計(jì)及優(yōu)化思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)，是思想政治理論課效能發(fā)揮最大化的關(guān)鍵，高職院校要充分利用兩大實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，即以校內(nèi)為主的課堂教學(xué)和以校園文化為依托的校外實(shí)踐，充分發(fā)揮和突出高職學(xué)生的主體性功能，注重思想政治理論實(shí)踐教學(xué)的重要地位，合理安排實(shí)踐教學(xué)。

[關(guān) " "鍵 " 詞] "高職;思想政治理論課;實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

[中圖分類(lèi)號(hào)] "G712 " " " " " " "[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] "A "[文章編號(hào)] "2096-0603（2015）13-0116-02

高職院校思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)是指學(xué)生在教師有序組織下，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，按照已定的教學(xué)計(jì)劃，通過(guò)實(shí)際操作，來(lái)獲取知識(shí)、鍛煉能力、認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。高校應(yīng)在不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的同時(shí)，努力探索行之有效的實(shí)踐教學(xué)模式，進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)，以充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)的作用，提高思想政治理論課的教學(xué)效果。

一、思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)原則

思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)是提高思想政治教育教學(xué)效果的前提，實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)遵循以下幾個(gè)原則。

（一）堅(jiān)持實(shí)效與目的相統(tǒng)一的原則

高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)依據(jù)制定的教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)合理地安排實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，在內(nèi)容安排上，不僅要把握理論教育的重難點(diǎn)，更要切實(shí)把握大學(xué)生理論學(xué)習(xí)和思想認(rèn)識(shí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，做到有的放矢、對(duì)癥下藥，即確保每次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)都具有較強(qiáng)的針對(duì)性。而要達(dá)到這個(gè)目的，就必須面向社會(huì)現(xiàn)實(shí)，針對(duì)學(xué)生們普遍關(guān)注的社會(huì)焦點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，并在實(shí)踐教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、提出解決問(wèn)題的方法與途徑，由關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題轉(zhuǎn)向積極參與，學(xué)生在參與過(guò)程中能深切體會(huì)和理解，這樣實(shí)踐教學(xué)才能夠達(dá)到提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感的教學(xué)目的。

（二）堅(jiān)持思想政治教育與專(zhuān)業(yè)教育相結(jié)合的原則

根據(jù)《中共中央宣傳部、教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高等學(xué)校思想政治理論課的意見(jiàn)》的要求，高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)必須把握當(dāng)下，將時(shí)代特點(diǎn)、學(xué)校特色與不同專(zhuān)業(yè)的具體要求相結(jié)合。實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容安排上既要考慮課程的性質(zhì)、學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和認(rèn)知能力，又要考慮到國(guó)家政治思想教育的時(shí)代任務(wù);不僅要考慮學(xué)校學(xué)科的特點(diǎn)，而且要考慮到不同專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的具體目標(biāo)，使學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中既提高了自身的思想政治素養(yǎng)，又強(qiáng)化了專(zhuān)業(yè)意識(shí)，增長(zhǎng)了知識(shí)、鍛煉了能力。

（三）堅(jiān)持因地制宜的原則

提高高職院校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的效果，就必須充分利用校內(nèi)外兩種資源，多途徑、寬領(lǐng)域地開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，不斷發(fā)展創(chuàng)新思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的方式方法。注重開(kāi)展以專(zhuān)題講座、個(gè)人演講、主題辯論、座談會(huì)、討論會(huì)等形式的課內(nèi)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng);又可以開(kāi)展以影視視屏教學(xué)資料片觀摩、社會(huì)調(diào)查和知識(shí)競(jìng)賽等為主要形式的校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng);拓展校外實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，本著合作共融、雙向受益、互惠互利的原則，加強(qiáng)與博物館、紀(jì)念館和企事業(yè)單位的溝通和聯(lián)系，開(kāi)展參觀、訪問(wèn)、學(xué)術(shù)講座和相關(guān)的紀(jì)念活動(dòng)等，這樣既可加深學(xué)生對(duì)思想政治理論知識(shí)的深刻理解，又能使大學(xué)生在活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解，提高參與社會(huì)的能力。

二、思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)

思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)要充分利用好校內(nèi)和校外兩大平臺(tái)。校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)包括課堂實(shí)踐和校園文化活動(dòng);校外實(shí)踐教學(xué)主要是帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，目前普遍采用的方式是結(jié)合大學(xué)生寒暑期志愿服務(wù)、三下鄉(xiāng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展大學(xué)生思想政治理論教育。

（一）從“一項(xiàng)活動(dòng)”到“一門(mén)課程”

實(shí)踐教學(xué)是思想政治理論課的一個(gè)重要組成部分，實(shí)踐教學(xué)不僅要從內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新，更要從高職院校宏觀層面進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，將學(xué)院教學(xué)計(jì)劃、體系構(gòu)建、制度保障等納入高職院校教學(xué)工作中去。思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)不僅是簡(jiǎn)單的搞一項(xiàng)活動(dòng)，要成為高職院校學(xué)生的一門(mén)必修課，2005年，北京科技大學(xué)先后下發(fā)了《北京科技大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和實(shí)踐改進(jìn)思政課的實(shí)施方案》《關(guān)于將大學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐列入教學(xué)計(jì)劃的通知》，在全國(guó)高校中率先將社會(huì)實(shí)踐課列入本科必修課程，納入教學(xué)計(jì)劃并規(guī)劃學(xué)分，由該課程集中承擔(dān)四門(mén)思想政治課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)，要求學(xué)生在大一、大二暑假，利用2周以上的時(shí)間開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，勢(shì)必使思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的效能發(fā)揮到最

大化。

（二）以課堂教學(xué)為主導(dǎo)的課堂實(shí)踐教學(xué)

高職院校學(xué)生具有一定分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，思想政治理論課課堂教學(xué)可以充分帶動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，教師根據(jù)課程中的重點(diǎn)難點(diǎn)以及學(xué)生所關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題給出主題，指導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間查閱資料、調(diào)研調(diào)查并將自己得出的結(jié)論在課上宣講。這種教學(xué)方法避免了簡(jiǎn)單說(shuō)教，讓學(xué)生成為課堂的主角。許多原本枯燥難懂的專(zhuān)業(yè)問(wèn)題、理論話題在學(xué)生自我研讀的過(guò)程中被更好地理解、消化，教學(xué)效果較單純講授好得多。

（三）以校園活動(dòng)為依托的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

社團(tuán)是鍛煉高職學(xué)生綜合能力的一大平臺(tái)，高職院校要充分利用學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，有針對(duì)性、時(shí)政性地開(kāi)展以社團(tuán)活動(dòng)為依托的校園實(shí)踐教學(xué)。思政課教師以理論學(xué)習(xí)和公益實(shí)踐社團(tuán)為抓手，科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)踐主題，正面引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，逐步形成一批有特色、有吸引力的紅色品牌活動(dòng)。比如環(huán)保協(xié)會(huì)，可以組織學(xué)生去附近的居民區(qū)、工廠、村莊等調(diào)研，讓學(xué)生深切認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，進(jìn)而能夠示范帶頭做綠色消費(fèi)、低碳生活者，提升實(shí)踐教學(xué)的針對(duì)性。

（四）以社會(huì)實(shí)踐為主體的校外實(shí)踐教學(xué)

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是校外實(shí)踐教學(xué)的重要組成，思政課教師指導(dǎo)學(xué)生選擇貼近現(xiàn)實(shí)社會(huì)、便于操作又對(duì)自身有所裨益的選題，結(jié)合課程內(nèi)容、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，組織學(xué)生調(diào)研，學(xué)生自行以小組分工形式完成，每個(gè)小組成員負(fù)責(zé)不同的任務(wù)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，教師予以指導(dǎo)和幫助。

為更好地開(kāi)展思想政治理論課的教學(xué)，面對(duì)當(dāng)下新形勢(shì)的挑戰(zhàn)，特別是實(shí)踐教學(xué)，要讓教學(xué)與生活實(shí)踐相聯(lián)系，以當(dāng)代大學(xué)生的生活世界為基本場(chǎng)域，研究其置身其中的廣闊背景。實(shí)踐教學(xué)需樹(shù)立扎根現(xiàn)實(shí)生活世界的理念。回歸“生活世界”是高職院校思想政治理論課教育教學(xué)目的的提升，它賦予思想政治理論課生活意義和生命價(jià)值，是思想政治理論課教育教學(xué)積極變革的必然要求。

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