讓孩子愛上家務勞動的12大技巧

媒體曾就各國小學生每日家務勞動時間披露過這樣一組數據：美國1.2小時，韓國0.7小時，英國0.6小時，法國0.5小時，日本0.4小時，而中國0.2小時，即每天僅12分鐘，城市里的孩子家務勞動的時間更是少之又少。

美國哈佛大學的學者們在進行了長達二十多年的跟蹤研究之后，得出了一個驚人得結論：愛干家務的孩子與不愛干家務的孩子相比：失業率為1：15，犯罪率為1：10；離婚率與心理患病率也有顯著差別。由此可見，參加家務勞動不僅僅是孩子為父母分憂的權益之計，更重要的是它關系到孩子今后的就業成才和生活幸福。

讓孩子從小做家務，不僅僅是為了減輕父母的負擔，還可以促進孩子的全面發展。通過承擔一定 的家務責任，孩子能夠形成自我意識，建立起自信心，更有助于孩子形成獨立的人格，培養出心理上的安全感，而且孩子還可以發展計數、分類等認知能力，學到很 多日常生活中的科學知識等等，這些都為孩子以后的成長打下基礎。

下面，讓我們看看美國家長是怎樣讓孩子從小就自然而然地參與并愛上家務勞動的。

美國專家建議的“孩子家務勞動進度表”

每周一次貼出孩子要干的家務勞動內容

將某一特定任務指定某一孩子去干，讓孩子自己安排完成的計劃，并確定完成任務的期限，而不是隨時使喚孩子。同時，也列出父母應做的事情，不能讓孩子感到父母只在吩咐他們做家務。作為父母，應該使孩子知道自己也要做比他多得多的工作。

輪流干某些活兒

讓每個孩子都有機會去做最沒有興趣或最容易干的工作。等做完后，檢查孩子的完成情況，這可促使孩子因自己的勞動而產生一種完成任務的成就感。

向做家務的孩子道謝

稱贊是適于孩子的一種鼓勵方式。父母還要經常告訴孩子，對他們的幫助多么感激。這種真誠的感謝會令孩子更積極地成為做家務的好幫手。

美國孩子常做的家務勞動有哪些

1、幫助父母安裝或修理一些舊東西。在整個過程中，所學到的技能與閱讀、數學、邏輯、信息和任務的組織能力有關。

2、幫助父母換掉水龍頭中用舊的墊子、更換保險絲、安裝擋風窗戶、修補破損的樓梯。在做這些工作時，父母往往把自己的一些生活技巧教給孩子，還可以與之在勞動中講一些所運用到的物理學基本原理。

3、打掃衛生、整理花園或庭院、洗衣縫補等。

關于家務勞動，孩子能做什么呢？

2-5歲：收拾玩具，把臟衣服放進洗衣筐，撣灰塵，整理書籍雜志；

4-5歲：餐前擺放餐具，把自己用過得碗碟收進水池，準備簡單得早餐或午點，清洗塑料碗碟、吸塵，取報紙信件，澆花；

6-7歲：為自己挑選和時令的衣服穿，折疊整理自己的干凈衣物，保持自己房間的整潔，起床收拾床鋪，準備上學要帶的午餐，把洗干凈的碗碟收進碗柜，掃地，摟樹葉，給花園拔草，把買回來的食物和雜物歸放在相應的地方，飯后收拾餐桌，喂寵物；

8-9歲：剪草，為全家人做簡單的飯，為家人洗衣服并折好放進柜櫥，打掃洗澡間，擦窗戶，在家長指導下自主購買衣物；

10-12歲：整理壁櫥和抽屜，縫扣子或小補丁，換床單，用洗衣機洗衣服，餐前擺餐具，餐后收拾餐桌。擦洗車子，遛狗或打掃寵物垃圾；

13歲以上：做飯，采購日常食品、雜物，家庭用品的簡單修理，幫人照看孩子。

根據政府的一個調查報告，6歲的孩子65%在家做些雜活，平均每天花在家務活上的時間是 30分鐘。到11歲，90%的孩子平均每天50分鐘做完家務活。調查報告同時表明，6歲至11歲的孩子中，3/4一種以上固定的家務活。承擔3種或3種以 上家務活動的孩子的比例，隨著年齡的增長而有所增加。

美國父母讓孩子愛上家務勞動的12大技巧

美國家長認為，給孩子分配家務活，主要是讓孩子們樹立具有家庭一員的觀念和了解勞動 的義務。勞動對發展自尊心和勝任感具有極大的意義，它能培養孩子們注意力集中、持久，關心勞動的質量和準確性，作出判斷和決定，以及自覺的堅持到底的能 力。在分配孩子家務活中應注意以下幾點：

1、在勞動中培養孩子的自豪感，對干得好的要予以表揚。

2、給孩子提供多種多樣的家務活，讓他們輪流交替地去做，同時允許他們在勞動內容的分配上有發言權。

3、父母應高興地承擔家務活，并為此而感到自豪。和你的孩子同樣輪流地干最“卑賤”的活，你的榜樣將對孩子產生最重要的影響。

4、給孩子一些較復雜而有趣的勞動。例如做晚飯、修理家庭用具、做書架等，即使你需要花費相當多的時間和精力來教給他們怎樣做。為了使孩子成長為一個有自尊心、有能力的人，就需要在他們幾歲時就有機會事先學習做這些事情。

5、盡可能地努力使勞動愉快些，但不要試圖使一切家務活做起來都很輕松，像開玩笑似的。孩子需要從事那些富有意義但不會總是愉快的勞動。

6、一定要限定孩子干家務活的時間，以使孩子所需要的學習、與家人交往，或自由輕松的時間不致受到干擾。

7、在家務活上要給孩子以指導和監督，但要允許他們做的過程中在細節上有相當多的自由。

8、要意識到孩子們有時對勞動消極抵抗的計謀，例如爭辯、拖延、繃著臉或故意做出不會做的樣子。

9、不要把分配家務活作為懲罰孩子的一種手段，否則就曲解了勞動的意義。

10、要向孩子解釋為什么家務活必須完成，為什么要對此承擔責任。要和孩子一起討論它的重要性，即它為什么能夠使包括自己在內的所有的家里人感到舒適。

11、如果孩子在家做了些額外的工作，你應該盡量給他一些報酬，同時需要在你的監督下來做，以保證讓他認真地做好。這是為孩子將來在外面工作提供極好的訓練。

12、如果你認為你分配給孩子的家務活是降低身份和討厭的，那么你的消極態度也許會影響他們。勞動態度是會感染人的。因此，要求你自己具有對勞動的尊重和勞動的自豪感，不論那種勞動是如何的煩人和“卑賤”。