青少年網絡安全教育刻不容緩

暑假，很多青少年想通過做兼職來鍛煉自己，于是上網尋找工作，沒想到缺少網絡安全意識的他們，卻連連遭遇了工作詐騙。

兼職“刷信譽”賺錢是騙局

小葉是江門某中專的在讀學生，今年3月中旬，在網上發布兼職求職信息的小葉突然收到來自QQ的招聘兼職信息。對方稱，小葉只需要按照其提供的淘寶商家鏈接（其實是假的鏈接）提示，用網銀或支付寶先墊付貨款并拍下寶貝，之后小葉向賣家付款，但是不需要確認收貨；賣家在3～7分鐘內將會把貨款和傭金一起返還到小葉的賬戶內，小葉在收到錢后確認收貨，并做好評就可以了；報酬是刷滿2500元以上的任務，就可獲得5%的傭金（另外，本金全額返還）。

小葉覺得這是一個不錯的兼職，就按照對方的要求，再次付款給賣家賬戶內，兩次共計5000元，匯完款后，當小葉再與對方聯系時，發現自己已經被拉了黑名單，再也無法聯系上……

小葉所遇到的情況并非個案，近年來，通過網絡途徑被騙的青少年不在少數。

青少年網絡安全意識亟待提高

青少年由于年齡小，好奇心強，心理生理發育尚未成熟，在網絡誘惑面前往往缺乏辨別力、自制力與自覺性。中國互聯網絡信息中心發布的報告顯示：“58.4%的中國青少年網民對互聯網非常依賴或比較依賴，60.1%的青少年網民信任互聯網上的信息，54.6%的青少年網民認為中國網絡環境安全，比例均高于網民總體水平。”

《2015年青少年上網安全分析報告》顯示，今年1至4月，360網絡安全中心共接到網絡詐騙報案6211起，其中16歲以下青少年案總數為124起，約占總數的 2.0%，較上年同期上漲了0.2個百分點。受害者中，年齡最小的僅為11歲。隨著年齡的增長和獨立在網絡上消費的意識的增強，青少年的年齡越大，報案的受害者越多。其中，14歲的報案者數量是13歲的報案者數量的3倍多。

從性別上看，在網絡詐騙的青少年受害者中，男生占79.8%，人均損失則是女生的2.4倍。這可能與男生更具好奇心、更愛冒險的青春個性有一定的關系。

從青少年遭遇網絡詐騙的具體途徑來看，在PC端，社交工具排名第一，占52%；其次是購物網站，占20%；游戲網站，占20%。而在手機端，詐騙短信排名第一，占39%；其次為釣魚網站，占29%；詐騙電話占26%。

在PC端，青少年被騙最多的詐騙類型是虛假兼職，占53.2%；其次是退款欺詐，占9.7%；網游交易，占6.5%，這三種詐騙類型占PC端詐騙類報案總量的近70%。而在手機端，青少年被騙最多的詐騙類型是虛假中獎，占43.6%；其次是賬號被盜，占16.1%；虛假兼職，占6.4%。這三種詐騙類型占手機端詐騙類報案總量的66%左右。

與此同時，與青少年上網被騙數據劇增形成強烈對比的是，在當前學校教育中，大多數中小學校對網絡信息安全教育認識滯后、重視不夠、方法不力，更沒有開設網絡交際安全教育課程，難以適應網絡時代發展形勢，滿足不了青少年網絡交際的心理需求，而當問題出現后，也僅僅是做一些亡羊補牢的工作。而對于青少年來說，最可怕的就是缺乏技能，維護網絡安全的能力不足。即便他們心中緊繃安全這根弦，但賬號信息密碼泄露多數是在他們完全不知情的情況下發生的，防不勝防。

“網絡的未來在青少年，有什么樣的青少年，就有什么樣的網絡。”國家網信辦主任魯煒表示。青少年是我國網民的重要組成部分，青少年具備良好的網絡安全意識對于保護其自身利益、抵制網絡犯罪和防范網絡威脅而言至關重要。

為青少年網絡安全建“防火墻”

如今，被我們稱為“未成年人”的這一代，他們一出生就有了互聯網，并已逐漸成為青少年學習知識、獲取信息、交流思想、開發潛能和休閑娛樂的重要平臺。但網絡虛擬空間紛繁蕪雜，需要家長、學校和社會給予青少年更多正確的引導，從基礎做起、從娃娃抓起，幫助其“適度用網、健康用網、安全用網”。

學校和家庭方面，要提供寓教于樂、符合青少年審美和需求的學習內容，引導青少年自覺抵制網絡誘惑，培養安全上網的好習慣，不斷增強青少年抵御網絡風險的安全防范能力。同時，老師和家長在日常生活中要多多鼓勵青少年積極參與網絡安全知識競賽、網絡安全論壇等活動，使其進一步了解網絡安全知識，從而不斷提高青少年的網絡安全意識和水平。

對青少年來講，網絡安全大都是不看不健康的內容，賬戶設置密碼口令，安裝防病毒軟件等一般性的概念了解。其實，網絡安全所涉及的內容和覆蓋范圍很廣，可以說信息技術發展到哪里，網絡安全問題就會伴隨到哪里。青少年難于全面了解，也不太可能全面掌握。因此，建議青少年在學習網絡安全知識的時候，首先要建立層次化的網絡安全觀。對于廣大青少年同學來說：一是要建立網絡安全基本概念，提高網絡安全認識，樹立國家網絡主權、數據主權以及個人隱私權的維護意識；青少年正是長身體的時期，要按照學校和家長的要求，養成良好的上網習慣，有限度地上網，拒絕不健康信息內容。二是要進一步了解公共網絡安全相關知識，掌握一般性網絡安全技能，如：學會自行配置電腦等設備安全設置，處理常見網絡故障和安全問題，可防范一般性網絡威脅，積極維護綠色網絡環境，與破壞網絡秩序的行為作斗爭。

他山之石，可以攻玉。國外有很多關于青少年網絡安全教育的經驗值得我們借鑒。歐美等發達國家在青少年網絡安全教育方面起步較早。例如，2006年英國就將網絡安全教育作為學童的必修課程；2010年美國聯邦通信委員會要求絕大多數美國中小學開展網絡安全教育；2013年法國的一些學校開始推出“上網執照”，主要通過課程等方式教學生應對網上陌生人的騷擾，并于2014年覆蓋全國；今年起，德國巴登-符騰堡州在小學五年級開設網絡媒體教育課程，內容包括網上自我保護及信息甄別等。另外，亞洲一些國家也在青少年網絡安全教育方面做了許多工作。例如在韓國，要求學生從小學二年級起就需要接受互聯網安全教育；日本推出了名為“網絡安全”的網站，這是一個面向學生的網站，并根據用戶年齡的差異提供不同的網上自我保護信息，同時專門制訂了《網絡安全普及與啟蒙計劃》，將網絡安全教育從初等教育階段抓起。

因此，我國可以結合國內情況，借鑒國外的優秀教育實例，開展青少年網絡安全宣傳教育。例如鼓勵和支持建立更多服務青少年為主的公益性網站，著力宣傳網絡道德方面的知識，使青少年養成良好的上網習慣，樹立正確的價值觀。文化執法部門要調動全社會的力量對互聯網經營活動進行監督和舉報，最大程度上規范網吧的經營，打擊黑網吧，將其對青少年的負面影響限制在最小范圍。唯有全社會都積極關心下一代，形成強大的社會合力，并構建和規范網絡倫理道德，才能確保網絡時代的青少年不受侵害。