聰明懂事的乖小孩讓老師省心,但不按牌理出牌的怪小孩卻能讓媽媽開心……
兒子小土和對門鄰居的孩子北北,從幼兒園到小學都是同班同學。我把兩個小家伙比較了一番,發現差距真不是一般的大。
北北在幼兒園時就是老師的寵兒,乖巧懂事守規矩,說話清晰有條理,還和老師一起主持過多場晚會。幼兒園畢業時,北北被評為“小小紳士”。小土上幼兒園第一天回來,我問他幼兒園里的小朋友多不多,他說:“和葡萄似的!”我又問他幼兒園的飯怎么樣,他說:“和雞食兒似的!”把我和老公都笑噴了。顯然,淘氣搞怪的小土,距離“紳士”很遙遠。
上小學后,老師強調孩子的秩序感和生活習慣。北北的鉛筆能用到最后一小截,書用了一個多月還和新的一樣。小土丟三落四,早晨帶出去的鉛筆,晚上帶回來一半兒就不錯了。小土爸爸怒了,下了最后通牒:“小土,你要是再弄丟鉛筆,這星期我就不帶你去買書了!”第二天晚上,小土爸爸檢查書包時,發現鉛筆一支不少,但沒有一支是小土的。小土爸爸還得挨個兒在家長群里問:“誰家寶寶丟了鉛筆?”
寫作業更是如此。北北的作業都是優,橫平豎直的書寫、一絲不茍的態度,讓老師看了就喜歡。小土不按牌理出牌,老師留的作業他也寫,但是厚厚的作業本,他翻到哪頁,就在哪頁上寫,那叫一個隨心所欲。語文老師看見第二頁是空白,以為他沒寫完作業,連續3天在作業本上寫了大大的“補”。第四天,她直接把我叫到學校,責令我督促孩子寫作業。
回家后,小土委屈地說:“媽媽,我寫作業了呀!老師怎么還讓我補?”我想想也對,沒人規定作業本只能從頭到尾地連續使用。對于這種約定俗成的東西,小土總是喜歡打破。
“小土,你要按順序在本上連續寫作業,這樣老師改作業更方便哦!”小土接受了我的理由。沒幾天,他又忘了,作業中間隔了3頁空白紙。我讓他重新抄一遍,以免老師生氣。沒想到他一秒鐘就搞定了—直接把中間的空白頁撕掉。咦,小土的解決方法很有效率嘛!
半學期下來,小土鬧了幾次笑話,雖然成績還不錯,卻成了班里的“問題學生”。一次上公開課,老師講《小蝌蚪找媽媽》,北北順利地回答了幾個問題。當然,老師早就提前告訴了北北答案。公開課很和諧,但是中規中矩。快下課時,小土舉手提問:“蝌蚪的媽媽是青蛙,那蜈蚣的寶寶是不是蚯蚓呢?”語文老師完全跟不上小土的思路,問:“小土,為什么這么說呢?”小土理直氣壯地說:“它們長大后,都是多了幾條腿嘛!”旁聽的老師哄堂大笑,原本模式化的公開課,因為小土而變得好玩起來。
還有一次,語文老師讓大家用生藕片拓印一幅畫,數學老師讓大家自己動手做一塊表,小土在屋里忙活了一個晚上,還不給我們看。在微信朋友圈里,北北媽媽分享了孩子的作品,北北用藕片印了一件T恤,還做了一塊仿名牌手表,家長們紛紛點贊。我和老公再也忍不住,摸進小土屋里偷看他的“戰果”,一下驚呆了:小土做了一塊表,然后用藕片在表盤中間拓印了一幅畫。他確實完成了兩項作業,可是,明天到底把作業交給哪個老師???我真是徹底醉了!
期末考試前一周,北北專心復習,連每周兩次的游泳課都不上了。而直到考試前一天,北北還抱著《知識百科》看。我看了家長QQ群,才知道老師早就劃了考試重點,而小土的書上一個字都沒寫。我把小土從被窩里拽出來,問:“小土,為什么不復習考試?不跟著老師劃重點?”小土說:“我都會了,為什么還要復習劃重點?媽媽,我困了,明天見!”說完后,倒頭就睡。
3天后,期末考試成績出來了。北北得了雙百;小土的數學100分,語文成績居然是99.99分!原來,語文考試的最后一道題是“寫一首你喜歡的古詩”。別的同學寫的都是《鵝》;小土另辟蹊徑,寫了一首唐伯虎的《畫雞》。一不小心,寫錯了一個字。語文老師為了鼓勵他,只扣了0.01分。小土樂壞了,興奮地對我說:“媽媽,我是全班唯一的99.99分!”是呀,得雙百的孩子有很多,但是得99.99分的卻只有小土一個!我笑著對小土說:“兒子,你很棒!”
其實,最初我也羨慕北北媽媽,有一個那么乖巧懂事的兒子,每天都很省心。但是漸漸地,我發現小土雖然淘氣搞怪、特立獨行,卻那么有創造力和想象力,反而給我帶來了很多歡樂。怪小孩,是上天賜給媽媽的禮物,讓一成不變的生活,多了許多刺激和精彩!