淺談標兵班集體創建工作長效機制的建立

班集體是學生學習、活動的基本組織形式，是學校對學生進行教學與管理的基層單位。搞好班集體建設工程，對于學生進取心的激發、集體榮譽感的培養以及班級凝聚力的建設，有著重要意義。

一、建設思路

為深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，充分發揮典型育人的作用，南京中醫藥大學藥學院以“標兵班集體創建”為契機，探索新形勢下德育工作的新途徑和新方法，加強學生思想道德教育，推進學院的班風、學風建設，構建標兵班集體創建工作的長效機制。

二、實施方法與過程監控

標兵班集體創建以一個年度為一個完整周期。創建工作的程序包括申報、立項、實施、評選、表彰五個階段。

創建的類別分為“學風建設標兵班集體”“科技創新標兵班集體”“素質拓展標兵班集體”“道德修養標兵班集體”4條“類別目標”。申報創建的班級不僅要達到“班級”“黨團”“學風”“社會實踐與志愿服務”“宿舍”建設的5條“基礎目標”的要求，更要在自己所申報創建的特色類別上有更深層次的發展。

考評內容分為兩大塊，一是基礎目標內容，二是類別目標內容。基本目標的內容每項采取倒扣分的辦法，扣完為止;類別目標的內容每項采取獎勵加分的辦法，不設上限。

三、主要成效與經驗

1.以“早立目標、早做準備”的方針指引學生

俄國思想家列夫·托爾斯泰曾說過：“要有生活目標，一輩子的目標，一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個星期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。”為培養學生樹立“目標”意識，并且在評獎評優的制度上摒棄以往“牽強附會、生搬硬套”的缺點，在年初新學期伊始之時，啟動標兵班集體創建項目，給各班級乃至全體學生提出明確的創建要求，鼓勵各班級遵循自身特點樹立目標，早立志向、早作打算，合理利用一年的時間達成創建目標。

2.以明確的細則規章要求學生

學院要求各申報班級在嚴格遵守“班級”“黨團”“學風”“社會實踐與志愿服務”“宿舍”5條“基礎目標”的細則的同時，更要在自己所申報創建的“學風建設”“科技創新”“素質拓展”“道德修養”4條“類別目標”上有所創新、有所建樹。學院鼓勵各班級以自身特色為出發點，調動學生的主觀能動性，弘揚和發展本班的集體特色文化。在申報策劃階段，各班組織研討、總結本班特點，制定符合自身規律的發展目標;在創建階段，各班級狠抓常規紀律、將5個“基礎目標”落到實處的同時知，爭先打造各類品牌活動，加大宣傳力度，為成功創建“類別目標”而不懈努力。

3.以科學的管理方法規范學生

標兵班集體創建項目是順應時代發展、符合科學發展觀的學生管理長效機制。學院希望借助此項目的推進，在德、智、美等各個方面給學生以積極的引導，在規范學生的日常行為的基礎上，培養學生的自主學習與自主創新的能力，提高學生的思想道德素養。“以點制面，以面促點”，從而謀求學生個人與學生集體的共同發展，同時為學院的長遠發展注入不竭的動力。

4.以“榜樣的力量”激勵學生

標兵班集體創建工作長效機制的實施過程中，一定會涌現出大批先進典型。學院應適時抓住先進典型事例進行宣傳和表彰，分享先進典型的成長的經驗、分析其成功的要因，巧妙運用“榜樣的力量”鼓舞士氣，激勵全體項目參與者能夠開拓創新、爭創典型。

四、下一步加強和改進計劃

1.在項目實施過程中拾遺補漏、謀求新發展

在項目創建實施過程中，積極聽取學院、學生、指導教師等各方反饋，采納各方經驗，結合在項目推進過程中遇到的困難，適時研討、修訂制度細則中存在的漏洞與不合理之處，為制定“學生易懂易行、教師易監易控”的標兵班集體創建工作長效機制而不斷探索和改進。

2.在獎勵資金的使用方面加大管控

為調動學生的積極性，學院決定在項目啟動初期發放啟動資金，在項目創建成功之后發放獎勵資金。如何保證資金的運作透明、如何保證資金能夠用在實處，便顯得尤為重要。這就要求學生骨干做好翔實的資金使用情況記錄，輔導員老師審核把關，并定時公示資金的使用明細，從而實現對資金的全方位管控。

3.發揮輔導員和學業指導老師在創建過程中的積極影響

鼓勵輔導員和學業指導老師與學生一起參與到標兵班集體的建設活動中，明確班級管理的目標和任務，建立有效的班級管理機制。并定時定期開展輔導員和學業指導老師例會、經驗交流會，從優秀事例中汲取成功的經驗，從而提高教師的管理能力和水平。

4.重點培養一批先進典型

在標兵班集體創建的過程中，在各項方針政策的指導下，給學生更廣闊的發展空間，為學生提供自我磨煉的機會。并在此類活動中，發掘和培養一批堪當重任的德育教育骨干，為黨的隊伍提供人才儲備，為學院學校的發展輸送新鮮血液。

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