作文素材積累與運(yùn)用

河北11歲女孩

照顧癱父挑家庭重?fù)?dān)

在黃驊市某小區(qū)，一個(gè)女孩正在給父親做全身按摩。這個(gè)女孩叫劉冰，今年11歲，就讀于黃驊市黃驊鎮(zhèn)街北小學(xué)四年級(jí)。每天放學(xué)，劉冰都會(huì)匆匆回家陪伴父親。一年前的一場(chǎng)車禍?zhǔn)箘⒈母赣H劉廣建癱瘓?jiān)诖玻チ俗岳砟芰Α?/p>

劉廣建需要24小時(shí)看護(hù)，晚上兩個(gè)小時(shí)一班，劉冰堅(jiān)持和媽媽、哥哥輪班，一天也沒有落下。一年多堅(jiān)持下來(lái)，如今劉廣建已經(jīng)可以和家人慢慢交流了。

女兒劉冰的孝心，讓媽媽邸紅英感到欣慰的同時(shí)也擔(dān)憂會(huì)影響劉冰的學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在劉廣建每天需要去做康復(fù)訓(xùn)練，從家到醫(yī)院，邸紅英推半程，劉冰推半程。邸紅英做飯的時(shí)候，劉冰便負(fù)責(zé)看護(hù)父親，陪著父親聊天、逗樂……雖然在母親眼里，照顧父親占據(jù)了女兒太多的時(shí)間，但是，家庭的重?fù)?dān)并沒有影響到劉冰的學(xué)習(xí)，成績(jī)還是很優(yōu)秀。

“好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才可以更好地照顧爸爸媽媽。”劉冰認(rèn)真地說。在學(xué)校里，劉冰的努力大家看在眼里，上課認(rèn)真聽講做筆記，有不懂的問題就及時(shí)向同學(xué)、老師請(qǐng)教，提高學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也擠出更多的時(shí)間照顧父親。

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11歲女孩劉冰，在父親車禍癱瘓后，用她小小的肩膀扛起了照顧父親的重?fù)?dān)。可以說生活給了她一場(chǎng)磨難，也可以說生活給了她一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，是孝心與親情讓她戰(zhàn)勝了苦難。

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孝心、親情、堅(jiān)強(qiáng)、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后

鄉(xiāng)村理發(fā)師理發(fā)只收1元錢

21年不漲價(jià)

在漯河市召陵區(qū)召陵鎮(zhèn)崗趙村，50多歲的理發(fā)師李全喜21年理發(fā)沒漲價(jià)，一直堅(jiān)持1元錢的收費(fèi)價(jià)格。說起李全喜，十里八村的人無(wú)人不說好。

在李全喜破舊的理發(fā)室內(nèi)，擺著一把用了20多年的老式藤椅，一張破舊的方桌上放著梳子、電推子、刮臉刀及吹風(fēng)機(jī)之類的理發(fā)用具。據(jù)了解，上世紀(jì)90年代初，初中畢業(yè)的李全喜花200多塊錢到鄭州學(xué)習(xí)理發(fā)。學(xué)習(xí)一年后回到家鄉(xiāng)，先是在別的理發(fā)店幫忙，后來(lái)就在自家院落里開起一間一元理發(fā)店，一干就是21年。

“我這兩年都是跑到這里理發(fā)的，在其他村的理發(fā)店至少也得6元，去城里最少是10元，而到全喜這兒理發(fā)只收1元，附近幾十里都沒有這么便宜的店。”正在排隊(duì)理發(fā)的蔣二富對(duì)記者說。“十里八村沒有不知道李全喜的，他專職干理發(fā)都21年了，手藝好，價(jià)格便宜，方圓幾十里的村民都來(lái)找他理發(fā)。”村民史付倫告訴記者，每年春節(jié)前后，李全喜的理發(fā)店門前都會(huì)排起長(zhǎng)隊(duì)。

記者現(xiàn)場(chǎng)測(cè)算了一下，給一位顧客理發(fā)，李全喜大概要花20分鐘至30分鐘。一天下來(lái)，也只能給大約20個(gè)人理發(fā)。也就是說，他忙活一天最多收入20元錢。

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李全喜每天辛苦工作，而收入?yún)s很少，他這樣做是為了啥呀？他圖的是良心，圖的是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親之間的情誼。不管掙多掙少，只要是為鄉(xiāng)鄰提供方便，李全喜就開心，這生意就沒白做。

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純樸、善良、為鄉(xiāng)鄰服務(wù)、堅(jiān)持

中國(guó)教師赴英國(guó)進(jìn)行

“中國(guó)式教學(xué)”

2015年，英國(guó)廣播公司（BBC）費(fèi)大力氣拍了一部紀(jì)錄片，邀請(qǐng)5名中國(guó)中學(xué)老師到英國(guó)漢普郡一所頂級(jí)中學(xué)，對(duì)該校的學(xué)生進(jìn)行一個(gè)月的“中國(guó)式教學(xué)”。結(jié)果，中國(guó)老師明顯“水土不服”，英國(guó)學(xué)生的不少舉動(dòng)讓他們十分“抓狂”;而英國(guó)學(xué)生也無(wú)法適應(yīng)這種高強(qiáng)度教學(xué)，被中國(guó)老師訓(xùn)哭。中國(guó)老師表示，這些英國(guó)學(xué)生缺乏進(jìn)取心，懶散無(wú)紀(jì)律，而導(dǎo)致這一現(xiàn)象的原因是英國(guó)的高福利制度。

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在英國(guó)，有高福利制度的保護(hù)，學(xué)生難免會(huì)變得懶散，沒有上進(jìn)心。所以為了孩子能擁有更好的未來(lái)，英國(guó)政府應(yīng)考慮削減福利。當(dāng)然，每個(gè)國(guó)家的文化背景及文化環(huán)境都不相同，“中國(guó)式教育”不適合英國(guó)，也情有可原。但不管正確與否，出發(fā)點(diǎn)都是好的。

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教育、未來(lái)、觀點(diǎn)、碰撞

河南形象宣傳片現(xiàn)紐約時(shí)代廣場(chǎng)

日前，一則以河南形象為主題的宣傳片出現(xiàn)在紐約時(shí)代廣場(chǎng)的大屏上，被游客迅速抓拍并上傳至網(wǎng)絡(luò)，受到了廣泛關(guān)注。視頻顯示，大屏上的宣傳片里出現(xiàn)了少林寺、龍門石窟、燴面以及大玉米、航空港等多個(gè)河南的標(biāo)志性元素。從網(wǎng)友拍攝的視頻來(lái)看，這部宣傳片突出了中原特色的“中”“和”“商”“糧”，古老與現(xiàn)代、傳統(tǒng)與時(shí)尚、厚重與活力躍于屏上。該宣傳片共在紐約時(shí)代廣場(chǎng)播放一周，每天滾動(dòng)播放80次，總花費(fèi)10萬(wàn)美元。

河南是一片有著豐厚文化遺產(chǎn)的神奇土地，孕育著中華文明的熱土，在過往的歷史歲月中留下了太多輝煌，以至于人們對(duì)河南的印象總停留在過去，不能正視河南今天的成長(zhǎng)。河南應(yīng)以嶄新的面貌走出中國(guó)，面向世界。

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形象片的宣傳就是要將河南特有的氣質(zhì)和人文情懷傳遞給世界，并向全世界釋放河南的“有容乃大”以及敞開胸懷擁抱世界的自信與豪邁，這一則宣傳片昭示著河南的明天更美好。

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名片、城市形象、宣傳文化、走向世界

7小時(shí)從南京直抵天津手術(shù)臺(tái)

p型“鉆石熊貓血”讓她獲“心”生

天津8歲女孩小文昊患了先天性心臟病，而且她的血型是比“熊貓血”還稀有千倍的p型血。幸運(yùn)的是，在江蘇省血液中心存有300毫升的冷凍p型血，一場(chǎng)跨省調(diào)血正式展開。8月5日凌晨3點(diǎn)20分，成分室主任蔡莉和手工組組長(zhǎng)黃兵從-80℃的深低溫冰箱中小心地將這袋冰凍紅細(xì)胞取出，小心融化。這袋異常珍貴的p型冰凍紅細(xì)胞經(jīng)歷了7次處理。凌晨5點(diǎn)，解凍紅細(xì)胞工作終于順利完成！早晨6點(diǎn)，天津市血液中心工作人員抵達(dá)江蘇省血液中心。半個(gè)小時(shí)后，江蘇省血液中心的急救送血車一路打著警燈和雙閃在初升的晨光中駛向南京南站。

“這個(gè)運(yùn)輸箱，我一路抱回了天津。這袋血是救命的，千萬(wàn)不能在運(yùn)輸中出什么差錯(cuò)。”泰達(dá)國(guó)際心血管病醫(yī)院血庫(kù)工作人員李秀良說。12點(diǎn)5分，高鐵抵達(dá)天津南站。工作人員從天津南站出發(fā)行駛了73.1公里，歷時(shí)48分鐘到達(dá)醫(yī)院。李秀良估計(jì)，這比平時(shí)自己開車足足節(jié)省了一半的時(shí)間。

13點(diǎn)14分，血液中心公布交叉配血成功，可以手術(shù)！原本預(yù)定在下午3點(diǎn)開始的手術(shù)，也提前到下午1點(diǎn)30分開始。手術(shù)主刀、醫(yī)院副院長(zhǎng)劉志剛表示，手術(shù)在下午3點(diǎn)10分結(jié)束，小文昊的心臟分割手術(shù)成功，現(xiàn)已進(jìn)入ICU觀察。

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兩城之間的距離，可以丈量;愛心的救助歷程，無(wú)須丈量。7小時(shí)的跨省行動(dòng)，傳遞的是正能量，傳遞的是生命的希望，傳遞的是人與人之間的真情。

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愛心接力、正能量、支援、距離

耄耋老兵登廣告尋失散70年戰(zhàn)友：

兄弟，你在哪里？

中新網(wǎng)濟(jì)南8月10日電 登載著89歲老兵袁永福“私人訂制”尋戰(zhàn)友廣告的3輛公交車已經(jīng)在濟(jì)南101路、K2路、K56公交線上行駛了三天。袁老兵找戰(zhàn)友已成為了濟(jì)南市民關(guān)切的話題。

走進(jìn)袁永福的家，記者看到墻上掛著他與戰(zhàn)友們?cè)诓煌甏暮嫌埃碇罹G色軍褲的袁永福坐在照片“簇?fù)怼钡纳嘲l(fā)里，跟記者談起了公交廣告尋戰(zhàn)友的緣起。

“今年是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年。70年前，我是山東八路軍魯中4師10團(tuán)9連年紀(jì)最小的兵，今年，我已經(jīng)89歲了。”袁永福告訴記者，“那些曾經(jīng)共同保家衛(wèi)國(guó)、浴血奮斗的兄弟都已經(jīng)散落各地。70年了，當(dāng)年的戰(zhàn)友們不知道是否還在世。我希望通過公交車廣告，找到失散的戰(zhàn)友們或他們的后人，把戰(zhàn)友們的名字刻在山東老戰(zhàn)士紀(jì)念廣場(chǎng)的‘山東老兵墻’上。”

袁永福“私人訂制”的尋戰(zhàn)友車體廣告上印著袁永福穿著軍裝、行軍禮的照片，寫著“與抗戰(zhàn)老兵袁永福一同尋找曾經(jīng)的戰(zhàn)友，共同銘記那段血雨腥風(fēng)的崢嶸歲月”的字句。

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袁永福老兵之所以一直心急于尋找老戰(zhàn)友，是因?yàn)樗麄冊(cè)?jīng)是“生死之交”，他們共同經(jīng)歷的事情一輩子都無(wú)法忘記。他們都是為抗日民族戰(zhàn)爭(zhēng)貢獻(xiàn)一切的人，共患難、共生死、戰(zhàn)友之間的情感無(wú)法忘記。

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戰(zhàn)友情、懷舊、感恩、真誠(chéng)

別讓留守兒童成為時(shí)代的傷口

在湖南省邵陽(yáng)縣，有一個(gè)“無(wú)媽鄉(xiāng)”。這個(gè)名叫黃荊鄉(xiāng)的地方，僅義務(wù)教育階段在校學(xué)生中，就有132個(gè)孩子處于“失母”的狀態(tài)——除了正常死亡，其中有116個(gè)孩子的母親因?yàn)樘踊榛蚋募揠x開了他們。他們中很多人幾乎已經(jīng)忘記了媽媽的樣子，或者根本就沒有印象。他們想找，卻不知道媽媽在哪里……

“無(wú)媽鄉(xiāng)”的新聞讓人猝不及防。也許在這則新聞背后，除了傷痛還有傷心，比如那些逃離孩子的母親，不該被貼上“不道德”的標(biāo)簽，她們?nèi)淌芰素毟F，卻未必忍受得了家暴;她們的逃離是煎熬也是解脫，因?yàn)樗齻儾簧偈潜还召u的，她們也有難言之隱。

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“每種色彩都應(yīng)該盛開，別讓陽(yáng)光背后只剩下黑白……每個(gè)孩子都應(yīng)該被寵愛，他們是我們的未來(lái)。”這句歌詞告訴我們，孩子需要一個(gè)美好而完整的童年。今天，我們審視留守兒童的不幸，要有更開闊的視野，也要有更細(xì)膩的人性。別讓弱勢(shì)兒童成為這個(gè)時(shí)代的傷口，更別讓傷口遲遲無(wú)法愈合。

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留守兒童、時(shí)代的傷口、孩子需要關(guān)愛、陽(yáng)光

堅(jiān)持?jǐn)[渡13年

用愛心搭起“一個(gè)人的橋”

趙仕斌，廣西賀州市八步區(qū)黃洞瑤族鄉(xiāng)黃洞村青灣組村民，黃洞河橫水渡口一名半義務(wù)式的渡工。每個(gè)月領(lǐng)著230元的微薄工資，13載的寒來(lái)暑往，風(fēng)雨無(wú)阻，拉船擺渡，總里程超過4萬(wàn)公里，磨破了無(wú)數(shù)雙手套，拉壞了十多根繩索。逢年過節(jié)，他無(wú)法與親人團(tuán)聚，方便了村民，虧欠了家人。他被十里八鄉(xiāng)的群眾稱贊為黃洞河上“一個(gè)人的橋”。

2002年以前，拉渡船的人已經(jīng)換了6個(gè)，因?yàn)榇鰧?shí)在是太低了，都沒有人愿意堅(jiān)持下去。這個(gè)時(shí)候，沒有人拉船擺渡，群眾只能是誰(shuí)過就誰(shuí)拉。大人有足夠的力氣，還好辦，能拉得動(dòng)那艘笨重的渡船，可是對(duì)于那些要到對(duì)面河岸去上學(xué)的小學(xué)生就很困難了，由于大人忙于生計(jì)，無(wú)法顧及，小學(xué)生要渡河，根本就不可能。有的在碼頭上坐著哭，有的冒險(xiǎn)游泳過河。看到這種情況，趙仕斌主動(dòng)承擔(dān)起拉船擺渡的重任。

為方便大瑤山中的1000多名村民過河出行，他在黃洞渡口無(wú)怨無(wú)悔擺渡了13年，無(wú)論是盛夏酷暑，還是寒冬臘月，無(wú)論是白天還是深夜，他每天都用磨出老繭的雙手，拉著渡繩，半義務(wù)式為來(lái)往于河兩岸的村民擺渡。

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趙仕斌拉船擺渡13年，無(wú)論風(fēng)吹雨打都默默堅(jiān)守著。在渡船上，他以苦為樂，一種助人為樂的情懷，給了他無(wú)限的動(dòng)力。青山綠水無(wú)言，卻見證著他為了村民出行而付出的艱辛和努力。

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付出不求回報(bào)、一心一意為人民、任勞任怨、毅力

“小學(xué)哲學(xué)課西校區(qū)”

需漸進(jìn)式放開

“你覺得幸福是什么？”“講講你為何不快樂？”7月20日，一場(chǎng)以“重新發(fā)現(xiàn)兒童”為主題的兒童教育論壇在揚(yáng)州梅嶺小學(xué)西校區(qū)舉辦。教師韓莉梅表示：“這節(jié)關(guān)于‘幸福’的哲學(xué)課是一次預(yù)演，下學(xué)期開始，哲學(xué)課將被正式納入課程體系。根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，哲學(xué)課將被納入學(xué)校三到六年級(jí)必修課程，三四年級(jí)一月一次，五六年級(jí)兩周一次，學(xué)生所用的教材將由該校老師以及外聘的專家共同編寫。”

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哲學(xué)有益，啟迪心智就該從娃娃抓起。開設(shè)“小學(xué)哲學(xué)課”，未嘗不是素質(zhì)教育的一次起步與重塑。縱然哲學(xué)晦澀難懂，縱然哲學(xué)深不可測(cè)，但遠(yuǎn)沒有世人想象中那么高大上，哲學(xué)也可以食煙火、接地氣，可宏觀更可微觀，不見得非得是大學(xué)校園的稀罕之物，也非高等教育人群的獨(dú)享“專利”，更不是一味地灌輸概念、死講理論，未必不可以涉足基礎(chǔ)教育領(lǐng)域。

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哲學(xué)課、素質(zhì)教育、社會(huì)輿論