話說上次狐貍憑借自己的聰明機智,成功地從老虎爪下逃脫。老虎發現上當后氣得暴跳如雷,發誓遲早要找狐貍算賬。
這天,老虎正在森林里悠閑地散步,遠遠地看見狐貍從對面走來。老虎高興壞了,快步走了過去。狐貍一見老虎就嚇了一大跳,定神后才發現是上次那只愚蠢的老虎,心里很快又平靜了下來。老虎大聲吼道:“該死的狐貍,上次一不小心讓你陰謀得逞,敗壞了我的名聲,這次我肯定不會放過你的。”
狐貍想:“這次再用之前的計策肯定不行了,而且老虎也不會輕易上當的。”他眉頭一皺,計上心來,裝出不服氣的樣子對老虎說:“雖然我沒你有威信,能嚇走百獸,但我比你跑得快。我要是跑起來,你肯定追不上我。”老虎怒目一瞪:“我是百獸之王,怎么會跑不過你?你這個不知天高地厚的家伙!”狐貍繼續說:“不信我們試試!如果我贏了,你就放過我;要是我輸了,就心甘情愿讓你吃掉。怎么樣?”“比就比,看誰先跑到對面的小山上。”老虎不屑地答道。
比賽開始了。為了挽回上次的顏面,老虎箭一般地沖了出去,而狐貍卻慢悠悠地在后面走著。就這樣,老虎離狐貍越來越遠了。最后,當老虎跑到終點時回頭一看,發現沒有半點狐貍的影子。老虎得意地想:“這次這個蠢狐貍死定了,我就等著美餐一頓吧!”可是老虎等呀等,就是不見狐貍的影子,思索片刻,忽然明白了什么……
老虎垂頭喪氣地坐在地上,氣得兩個鼻孔直冒煙!
【指導老師:劉文涵 陳永輝】
教師點評
1.高度“同一”。“狐假虎威”是人們耳熟能詳的寓言故事,續寫有一定難度。而小作者為使續寫部分能與原文保持“同一”,做到了主題的同一,人物的同一,線索的同一,語言風格的同一,使續寫內容與原文恰當吻合。
2.文章完整。續寫部分與原文有機結合,所續之文與原文結合在一起,天衣無縫,銜接自然,前文交代的情節,能在后面照應。
3.語言凝練。習作遣詞造句運用小朋友的口吻,精簡凝練,讀起來耐人尋味,彰顯了小作者的語言功底。
編輯點評
小作者抓住原文中主人公的性格特征,發揮豐富的想象,續寫了狐貍和老虎再次相遇后的情景。面對狡猾的狐貍,老虎狂妄自大的性格有增無減,結果落了個再次上當受騙的下場。“忽然明白了什么……”一句又讓人覺得老虎似乎開始反省了,省略號的運用給讀者留下了想象空間。
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