做好黨建工作，助力學校轉型發展

在第二十三次全國高等學校黨的建設工作會議上，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平強調，高校肩負學習研究宣傳馬克思主義、培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的重大任務。加強黨對高校的領導，加強和改進高校黨的建設，牢牢把握高校意識形態工作領導權，是辦好中國特色社會主義大學的根本保證。近年，洛陽師范學院分層次、有組織地開展黨建工作，無論是校領導、基層黨組織成員都在自己的崗位上踐行著“三嚴三實”要求，堅持在校黨委的領導下開展各項工作，助力學?？缭睫D型發展。

堅持黨委領導下的校長負責制：轉型發展破浪前行

做好高校黨建工作，高校領導班子建設至關重要?！耙駩圩o眼睛一樣珍視團結。”這是中央政治局委員、書記處書記、中組部部長趙樂際在高校黨建會上的講話。黨委領導下的校長負責制，是中國特色現代大學制度的核心內容，是黨對高校領導的根本制度。

洛陽師范學院認真執行黨委領導下的校長負責制，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，培養中國特色社會主義事業合格建設者和可靠接班人，促進學校健康快速發展。學校堅持以黨委為領導核心，堅持“集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定”的方針，積極發揮黨委管方向、管全局、管干部、管人才以及黨要管黨等方面的作用;校長是行政負責人和法定代表人，在黨委的核心領導下保證校長依法行使職權，全面負責學校教學、科研和其他行政管理工作，貫徹執行民主集中制，不斷完善黨委統一領導、黨政分工合作、協調運行的工作機制;學校不斷健全議事決策制度，堅持按期召開黨員代表大會，黨委會是黨員代表大會閉會期間學校的最高決策機構，凡屬于學校重大問題和重要事項都必須由黨委會集體討論決定。例如，2014年9月，洛陽師范學院領導班子調整，根據調整情況，很快研究確定了成員分工，完善了校領導聯系點制度，并向師生公開;圍繞重要議題，黨委書記和校長互相交換意見，并聽取班子成員意見，達成共識后才提交會議研究，在黨委的核心領導下堅持了民主集中制原則和群眾路線，大大提升了領導班子辦學治校能力。

院黨委書記時明德帶領黨委中心組不斷深入學習黨的路線、方針、政策，提高黨委的理論知識和素養，并將學習到的精神貫徹到基層黨組織中。他多次為基層黨支部書記上培訓課，深入基層黨組織調研黨建工作，旁聽院系黨政聯席會議，督查黨政聯席會議制度貫徹落實情況及群眾路線教育開展情況。例如，在2014年黨的群眾路線教育實踐活動中，學校黨委高度重視，制定方案，精心組織。學校領導班子全體成員，堅持群眾路線，開門搞活動，深入基層走訪調研，暢通民意反映渠道，廣泛征求意見建議;黨委中心組組織了10余次集體學習，然后再到各自的聯系單位，帶領基層黨員干部學習，一直堅持邊學邊改、立行立改。群眾路線教育實踐活動最終取得以下四個方面的成就：一是立足當前，著眼長遠，切實抓好建章立制工作，制度建設水平得到提高;二是學科建設及科研工作得到加強;三是促進了基層黨組織建設上水平、上臺階;四是黨員領導干部思想認識得到提高，工作作風得到轉變。用時明德書記的話說，就是“未來五年，是學校轉型發展的關鍵。面對新挑戰、新課題、新任務，我們必將理清思路、明確重點，瞄準學科建設和科研工作的前沿，鼓足干勁、凝聚人心。圍繞地方優勢產業、支柱產業和企業需求，確定自身科研重點，走校企聯手之路，使學校的科研項目成為地方經濟發展的助推器，實現學校的轉型發展。在學校黨委班子的帶領下，我們有信心再創新業績，實現我們的夢想”。

發揮基層黨組織作用：堅持走群眾路線

高校基層黨建工作是高校黨建工作的重頭戲，發揮基層黨組織的作用、走群眾路線是高校做好黨建工作的有力法寶。以黨委書記時明德為班長的領導班子十分重視基層黨組織的工作，強調院系黨委書記要認清角色定位，扮演好“院系教育教學‘方向盤’、院系發展‘加油站’、院系良性運轉‘潤滑劑’”三種角色。要能夠牢牢把握青年大學生成長成才的政治方向、教職工的思想方向、本單位的發展方向;積極發揮院系黨組織的凝聚功能，凝聚師生、服務師生、鼓舞師生;努力減少摩擦，積極營造內部和諧、團結向上、高效運轉的工作氛圍，正確處理好黨政關系、同事關系和師生關系。

洛陽師范學院基層黨組織包括各教學院和機關部門的黨組織，主要通過教學院黨政聯席會議及機關部（處）長辦公會議，進行決策與決策事項督辦落實。黨政聯席會由教學院院長（主任）和黨委（總支）書記商定召集，根據議題的內容，會議由教學院院長（主任）或黨委（總支）書記主持。原則上每周召開一次，也可因工作需要隨時召開。會議主要商討決策教學院關于教學、科研、人事、學生、財務等管理工作中的重要事項。

洛陽師范學院黨政聯席會是體現民主意識、實現科學決策的形式之一，是解決院系發展過程中存在問題、提高工作效率的制度需要，是有效避免工作漏洞、加強廉政建設的必然要求。洛陽師范學院商學院原黨總支書記高志卿認為，黨政聯席會和民主生活會制度，充分發揮了黨總支的政治核心作用，確保班子的團結與和諧。重大事項能及時向有關領導匯報，班子成員外出能遵守請假紀律。在制度框架下，班子成員分工明確，密切配合，勤政廉潔，團結互信，務實創新，班子的整體能力不斷提升，基層黨總支的政治核心作用得到加強。

洛陽師范學院政法與公共管理學院將基層黨組織工作做到了“實”處。該院黨委書記趙社民說：“我們學院是一個團結和諧的團體，定期召開黨政聯席會議和民主生活會，通過黨政聯席會討論決定學院重要工作策略，通過民主生活會中批評與自我批評的形式，提高工作方法，化解矛盾?！痹搶W院要求教職工黨員發揮先進作用，將時政與自己的專業相結合，在做好學生精神導師的同時服務社會。比如，在十八屆四中全會召開后，該學院黨委書記趙社民組織法學專業教師，對學生進行四中全會精神解讀和法律知識宣講，并在《洛陽月談》上撰文向社會宣傳國家的依法治國理念。政法與公共管理學院十分重視大學生思想政治教育工作，學院發揮專業優勢，啟動青年馬克思主義者培養工程。圍繞著青年馬克思主義者培養這一主線，除成立“永信班”外，該院還通過邀請專家進行黨校、團校培訓，在校內外建立環洛陽師范學院思想政治教育基地圈、洛陽市福利院、洛陽市天元社區、法律咨詢服務中心等思想實訓基地，來培養堅定的青年馬克思主義者，提升大學生的思想政治素質，加強大學生理想信念教育。

發揮黨員的先進作用：做教師中的“領頭羊”

優秀共產黨員具有先鋒模范帶頭作用，在學校黨委的科學領導和各基層黨組織的帶領下，洛陽師院形成了良好的風氣，涌現出許多優秀共產黨員。學校為樹立典型，發揮優秀黨員的先進帶頭作用，評選出感動師院人物、十佳文明教工、十佳杰出青年等先進人物。

用生動的事跡教育人，用身邊的人物鼓勵人。洛陽師范學院已開展了六屆感動師院人物暨十佳文明教工、十佳杰出青年評選活動。兩年一屆的評選由黨委宣傳部、學生處和團委聯合組織，旨在進一步加強全校師生的思想道德建設，推進師生精神文明建設向更高層次發展。評選活動受到師生高度關注，涌現出了一大批先進典型。學校充分利用校報、網絡、廣播等宣傳陣地，刊登候選人的事跡，在廣大師生中引起了強烈反響。例如，感動師院人物——歷史文化學院王妙娟老師，她十多年前，患上了帕金森氏綜合征。3600多個日子里，她始終對工作兢兢業業，任勞任怨，無論是給學生上課、輔導還是院系開會，無論刮風下雨，不管酷暑寒冬，她一直恪盡職守，從未因身體不便而向學院提出任何特殊要求和照顧。王妙娟敬業奉獻，為人師表的形象影響著廣大師生積極進取，敬業奉獻，崇尚真善美，是高校思想政治教育工作的生動教材。

洛陽師范學院每一位普通黨員都在自己平凡的崗位上默默耕耘，用自己的實際行動詮釋著共產黨員的身份，用其正能量影響激勵著每一位洛師人。圖書館管理員張曉樺是一名普通的共產黨員，在十幾年前的一天，她主動替著急上課的歷史系老師照顧一個住院的學生，而把同樣住院的女兒托給母親照顧。她在學生的病床前喂水喂藥，直到接替看護的同學到場才離開，誰料幾個小時后，她卻永遠失去了她的女兒。還有一次，她遇到了一個在宿舍樓前暈倒的女同學，她攙扶著女生上了五樓，給衛生所打了電話，直到醫生到來。女孩的情況有所好轉，她才默默地走開，女孩至今不知道她的姓名，而她卻累得低血糖發作，躺在地上一個多小時起不來。張曉樺有一顆善良的心，經常幫助一些需要幫助的人，不僅自己做，她還號召朋友們把一些學習用品、多余衣服寄給貧困地區的孩子們。

加強學生群團組織思想引領：潤物細無聲

當代大學生是中國特色社會主義事業建設的重要力量，是馬克思主義理論和實踐成果的繼承者、傳播者。“培養什么人、怎么培養人”，加強高校黨建應該圍繞這個根本問題來進行。如何進一步提升學生黨員質量？洛陽師范學院積極探索創新模式，做到潤物細無聲。

學生黨建進班級，凝心聚力促學風。2007年8月26日，在革命先烈、英雄校友李翔梧誕辰100周年之際，洛陽師范學院成立“翔梧班”，通過對學員進行思想政治理論輔導，引導學員積極關注國家時事，教育學員時刻保持正確的政治立場;開展參觀、掃墓、暑期調研實踐系列活動，了解革命先烈，發揚優良傳統，并邀請校內專家擔任導師，從專業發展和個人綜合素質拓展給學員以指導等方式，發掘和培養一批有堅定政治信念、優秀思想品質、過硬專業知識、卓越領導才能的精英人才。

2012年，洛陽師范學院以民族傳統文化深厚內涵入手，搭建傳播實踐馬克思主義中國化成果新平臺——“河洛文化國學研修班”。學員們通過傳統文化經典課堂解讀、馬克思主義理論培訓、傳統文化技能訓練和馬克思主義中國化成果傳播實踐，能夠達到對中國傳統文化有更加全面深入的了解，具有較高的國學和馬克思主義理論素養，對馬克思主義中國化的成果脈絡有更加清晰的認識，并能將自己的理解傳播到更大范圍的人群。

洛陽師范學院政法與公共管理學院黨總支成立的青年馬克思主義者培養示范工程——“永信班”，每兩周邀請學校相關專家，集中進行一次馬克思主義及馬列主義中國化理論解讀培訓;每兩周召開一次學習研討，交流學習心得;每月閱讀馬列原著及中國化馬列著作不少于四篇，定期寫讀書筆記和學習心得;每月參加一次社會實踐活動;參加外聘專家講座輔導培訓;暑假組織外出考察學習，旨在培養一批以樹立共產主義理想信念為核心，具備高度的馬克思主義理論水平和創新能力、實踐能力的中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。

2012年暑假，“翔梧班”和“永信班”學員在老師的帶領下赴湖南學習考察，通過對毛澤東同志曾經學習、生活、工作過的地方參觀，學員們被深深激勵著、打動著，紛紛表示：“通過考察調研我們更加深入地理解執政黨的理想、路線、方針、政策，作為洛陽師范學院青年馬克思主義者培養示范工程的學員，我們一定要樹立跟黨走的理想信念，志存高遠，廣泛閱讀、深入實踐，為弘揚紅色文化而努力奮斗！不忘使命，做社會主義事業的合格建設者和可靠接班人?！薄跋栉喟唷薄坝佬虐唷薄皣鴮W班”培養出了一大批德、智、體全面發展的青年馬克思主義者，并在各項工作中發揮著示范、輻射、帶動作用。比如，在十八大召開后，“永信班”學員走進2012級支部宣講十八大精神，一位學生在交流會后興奮地說：“在十八大召開后，我一直對十八大不太理解，今天聽完‘永信班’學員的分析和解讀后，有種豁然開朗的感覺?！?

（作者單位：洛陽師范學院宣傳部）

責編：秋 山