記敘文寫作之象征手法的運用

【寫作目標】

1.融會貫通，理解象征手法的含義。

2.學以致用，運用象征手法寫作文章。

【技法指津】

象征是借助某一具體事物的形象，以表現某種抽象的概念、思想或感情的表現手法。其特點是利用象征物與被象征物之間的某種相似性，使被象征物的某一特質得到含蓄而形象的表現。

運用象征手法寫文章，從總體上說，屬于“托物言志”的范疇。在構思作文時要做到“三要”：

一、要選好“象征體”，做到聯想豐富。

要根據客體與象征體之間相似點的內在聯系，充分展開想象，巧妙地描寫出象征物的神韻和風貌，使讀者產生聯想。例如王冕的“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”，在詩人眼中梅是堅忍不拔、高風亮節的人格象征;李清照有詩云：“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴”，這梧桐又何止是樹，它也是凄涼悲傷的象征。

二、要明確“象征義”，做到始終如一。

在描寫中，不論情節如何變化，要始終保持象征物的前后一致性。自然萬物，千姿百態，其色彩、風韻不僅給人以美感，在人們心目中還有它特定的象征意義。如：牡丹象征富貴，楊柳成為離愁別緒的象征，一般說來，古詩中的月亮大多是思鄉的代名詞。

三、要觀察仔細，做到形神兼備。

還記得學過的《紫藤蘿瀑布》嗎？作者宗璞觀察仔細，不僅摹畫了色彩，而且繪制了形態，還捕獲了芳香。從外在的形象到內在的品質;從視覺的窗口到味覺的芬芳;從可觸可感的實物到夢幻招魂的仙露瓊漿。著墨豐潤，用筆多變，形神兼備。感動之余，精神振奮，因為這堅強的生命，是戰勝困難后的歡呼，它象征生命再生，象征精神涅槃，象征美的不滅，象征心靈之花綻放。

【牛刀小試】

燈火牽動我的情思

□國仁昭

從前，總以為那些矗立在路邊的燈很卑微，很渺小。

但在那一天，我對路燈的看法改變了。周五晚上，我們班放學比較晚，我和同學走在放學路上。突然間，所有的路燈同時亮起來了，燈火輝煌，照亮了前方的路。

這時，我注意到路邊有些環衛工人正在辛勤地勞動，他們用黝黑的雙手保持著這座城市的整潔。

很多人在看到他們時，會投去不屑的目光，好像他們天生就該為人民服務一樣，也許是因為他們的外貌：一身已經穿得很舊的橙馬甲，一條一成不變的黑色褲子，以及兩條因勞累過度早已瘦得皮包骨頭的胳膊，還有那雙在烈日曝曬下變得粗糙而黝黑的手。

但就是這樣樸素的衣著和瘦小的身軀，他們干起活來時身體中仿佛充滿了無限的能量。

他們就像路燈一樣，很不起眼卻又那樣重要，點亮了自己，照亮了別人。那些照亮別人的人，又何嘗只有清潔工呢？

望著街邊矗立的高樓大廈，我想起了那些外地務工人員。他們用勤勞的雙手筑起了這座城市的繁華。他們從十幾歲起就來到了這座城市，無依無靠，與他們相伴的只有嘈雜的人流和路燈的亮光。

生活中，像路燈一樣照亮他人的人還有很多，他們渺小而不卑微。他們在自己的崗位上認真工作，犧牲了自己，照亮了別人。也許，夢想離我們非常遙遠，但當我們每個人都做好自己的本職工作時，成功也許就在眼前！

點評：在作者眼中，燈就是那些卑微但卻偉大的默默無聞的奉獻者的象征。文章描寫細膩，過渡自然，從清潔工到外地務工人員，他們就像路燈一樣，照亮了這個城市，溫暖了這個城市。全文精巧的構思值得我們學習。

【誤區警示】

1.在選擇象征體時，要考慮到它們之間的聯系。這種聯系可以是外形上的，如竹與氣節;也可以是精神上的，如梅與傲世，總之必須有契合點。

2.文中的象征義雖然沒明說，但要讓讀者能夠借助所描述的內容心領神會，不能讓人費解或產生歧義。

【延伸訓練】

在科學家眼里，燈是科技的產物，進步的象征;在詩人那里，燈是精神的航標，人生的動力……生活中，我們與“燈”相伴;生命中，我們與“燈”同行！

請以“燈”為話題，寫一篇作文。不少于600字，題材自選，體裁不限。

思路點撥：1.這個作文題，關鍵是要弄清“燈”的含義：“燈”象征著溫暖、溫馨、光明、希望。燈能夠給人指明前進的方向，能夠照亮人生路途，能夠驅散寒冷，趕走黑暗，除去陰霾，能夠讓人迷途知返，讓迷失方向的人找到回家的路。

2.你可以側重寫誰亮過“燈”，可以側重寫你要為誰亮“燈”，也可以側重寫誰是如何亮“燈”的。