《我媽》閱讀與仿寫

【名家范文】

我 媽

□錢海燕

上幼兒園時我開始喜歡畫畫，紙上畫不過癮，就用蠟筆在客廳的白粉墻上涂鴉，踮腳站在凳子上，好像莫高窟里嘔心瀝血的畫匠。爸軍人出身，建議先揍我一頓;可媽說，讓她畫吧，客人可以在書房喝茶。

媽這么寬容并不是想把我培養成張大千或畢加索，她對我說：做你夢想的事，成為你想成為的人——只要不殺人放火賣國求榮，你快樂我也會快樂，而且，你要懂得為快樂付出代價。

最后這句話我是慢慢弄懂的。那次，巷子口新開了家糖果鋪，我天天跑去買薄荷糖吃，媽除了提醒我刷牙并不多說什么。可幾天后我要租小人書的錢，媽拒絕：錢已經給你了，你有支配的自由，但自由的限度是每天一毛，就這樣。我知道媽一說“就這樣”即意味著討論結束。多說無益，權衡再三，我選擇了精神食糧。

從小我是個不聽話的孩子，進學校變成了一個不聽話的學生。有一陣，學校要求中午回家必須睡覺，還要家長寫午睡條。但我天生覺少，躺在那里翻來覆去簡直活受罪。跟媽商量用閱讀代替午睡，她答應了：要是你能保證下午上課不瞌睡。啊，我現在還懷念那些美好的逃睡的夏天中午：窗簾如羞澀的睫毛低垂，電扇輕輕地吹，我躺在冰涼的席子上看唐詩、童話、外國游記、本草綱目，手邊一碗冰糖綠豆湯。媽沒說過開卷有益之類的話，但她不禁止我看任何課外書。對她來說，書就是書——也許可以用好不好看來區分，但沒必要說是否跟學習有關。四年級我看《紅樓夢》，媽遠遠瞄了一眼：“也許你現在還看不懂。”我閑閑翻一頁：“懂——黛玉是個愛鬧別扭的女孩，比我們班胡晴晴還小心眼，可她心里喜歡寶玉，寶玉也知道。”媽把最后一個餃子扔進鍋里：“有道理。”

初中經常逃學，背了畫夾去美麗湖寫生，到圖書館翻舊雜志，或者干脆在家寫詩。媽委婉提醒幾次后放棄了說服的努力：我不贊成你這樣做，但我保留意見。我希望你有分寸感，而且，我不會替你向老師撒謊請假。一定是“分寸感”三個字觸動了我，我把逃學頻率控制在每周兩次，考試保持在十名之前。爸說以我的聰明應該考前三名，但媽說與考分相比，她更希望我有個寬松豐富的少年時代。“孔子說因材施教，”媽一邊擦玻璃一邊悄悄對爸說，“你得承認你女兒和別的孩子不一樣。”媽以前當過老師，其實她常說的話就是每個孩子都不一樣：尊重受教育者的個性，這是教育的前提。

高中我開始有了點稿費，開始有男孩子到家里來找我——借書，還書，或者什么的。我買了一大堆美麗的畫冊，買了一個綠色的緞子蝴蝶結，配一條苔綠的絲絨芭蕾裙，在鏡子前面照來照去。還有一次，我偷偷買了一支口紅，媽媽看見沒說話……我也就沒用，后來她替我保存起來了。

18歲進大學，先在經濟系。當我和一大群女伴關起門聽搖滾翻時裝雜志時，媽會笑瞇瞇地敲門端來幾碟自己做的綠草冰激凌，頂尖一粒櫻桃。她從來沒當眾問過我的測驗成績。

她笑著說：年輕真好。

那年我有了今生第一次約會，我告訴媽，他是世界上最聰明最可愛最英俊的男孩子（現在我已經忘了他長什么樣子）。周末的夜晚，我興高采烈地踩著舞步推開家門，看見爸正坐在客廳里開著電視打盹兒，我問他干嗎呢，他嘟噥說他喜歡那個偵探片。媽早就睡了。后來，男孩打電話來說對不起：他喜歡另外一個女孩——他只是把我看作一個小妹妹。我哭得枕頭都漂了起來。爸摩拳擦掌，聲稱要去揍那個有眼無珠的小子。媽只是端來一碗湯：喝了就好啦！她微笑：相信嗎？有一天你會連他長什么樣兒都忘了。

大二那年我轉系，轉中文。當時經濟專業熱得像個走紅大歌星，中文如式微的貴族小姐粗服亂頭可憐巴巴。朋友勸我，喜歡寫東西可以把它當業余愛好嘛，我說真喜歡就沒法業余——就像真愛一個人，就不愿僅僅給他做情人一樣。媽簽字，我轉了系。畢業后，我在一家報紙做副刊編輯，閑了自己畫畫插圖，偶爾趁約稿外出旅游一番，薪水是當初經濟系同學的三分之一。媽問我是否后悔——當時我正在比照同學剛買的一件對我而言太昂貴的晚裝裙動手仿做。我想了想，低頭畫了一道粉線：不。

媽笑了：真是我的女兒。

這似乎是一種夸獎。

（選自《小女賊私房畫》）

技法解碼

古今刻畫母親的名篇不勝枚舉，但這篇寫母親的散文卻給人以“文章本天成，妙手偶得之”之感，把一位理解女兒、引導女兒、欣賞女兒和體貼女兒的母親形象刻畫得鮮明真切。在對母親的細節描寫中，我們可以見其風韻，見其神采，見其情致。如：“窗簾如羞澀的睫毛低垂，電扇輕輕地吹，我躺在冰涼的席子上看唐詩……，手邊一碗冰糖綠豆湯。”一句看似寫自己愛看書，實際上這美好環境的營造展示出的是母親細致入微的關愛。這是環境的細節刻畫。再比如：“媽會笑瞇瞇地敲門端來幾碟自己做的綠草冰激凌，頂尖一粒櫻桃”“她笑著說：年輕真好”，筆墨清淡，卻恰到好處地展示了母親體貼女兒，洋溢著母親對自己培養出的女兒的那份自豪之情。

其實，本文還有一些細節看似閑筆卻是作者精心的設置和安排，能“于無聲處”蕩起讀者心海中的圈圈漣漪。

【學生跟帖】

歌聲與我

□楊淑婷

你說，我出生的那個早晨，開滿了絢爛的木槿花。村子里有人用破舊的收音機聽著《光輝歲月》，伴著院子里“咩咩”的羊叫，震落了樹葉上晶瑩的露珠。

說這話的時候，你窩在小沙發上，享受著春日里溫暖的陽光;我坐在小板凳上，枕著你的手臂，耳邊縈繞的是多年前的老歌《那些花兒》。

你總能在我煩躁的時候想辦法讓我安靜下來：不說話，只是用老式的收音機一遍一遍放歌給我聽。小學畢業的你說不出多少富有哲理的話，你只能借助歌聲向我表達你的愛、你的擔心，還有鼓勵。

我腦神經有些衰弱，睡覺時一點動靜都不能有，否則就會失眠。炎熱的夏夜里，蛙鳴聲此起彼伏，我夜夜失眠。你見我連續幾天無精打采，悄悄問妹妹后，得知我失眠，你就在夜里為我播放班德瑞的《月光曲》。我睡得晚，你也就等候至深夜。輕快的音樂鉆入耳朵，掩蓋了聒噪的蛙鳴，我宛若置身仙境，沉沉睡去，一夜好夢。

整個夏天的夜里，你就靜靜候在房門前，等你摯愛的女兒熟睡后才悄然離去。而傷心灰暗的日子里，你默默陪在我身邊，用你平淡的言語和那些豐富的歌聲給我以鼓勵。

中考后那沮喪的日子里，我佯裝笑臉卻被你看穿。你不說話，不看我努力裝出的快樂，只是在我獨自對著夕陽發呆時，讓妹妹每天循環播放五月天的《倔強》。“我不怕千萬人阻擋，只怕自己投降……”勵志振奮的歌聲觸碰到了我的心。我仿佛聽到堅韌而慈祥的你，輕輕地，卻又十分堅定地說：“孩子，不怕。”剎那間，淚流滿面。我明白你的良苦用心，你在借用歌聲幫我找回失落的倔強！

我不知道四十多歲的你怎會了解那么多流行歌曲，更無從知曉你是怎么找到那些治愈我傷口的歌聲。直到有一天弟弟抱怨說，你每次都讓他幫你找抒情音樂，勵志音樂，鋼琴曲，木吉他曲……

淚眼朦朧中，我仿佛看見你佝僂著腰一首又一首地聽著那些陌生的歌曲。

母親，十幾年來，你讓我與歌聲為伴，讓我明白了許多道理。因為有你的愛，那些歌聲如蜻蜓點水后暈開的漣漪，激蕩著我的內心;又恰似紅酒，年代越是久遠越是醇香，芬芳了我的世界。

點評

本文借鑒了《我媽》的寫作特色，達到了“文章用細節去寫作”“用細節營造動情點”的寫作要求。“我”出生的早晨，“開滿了絢爛的木槿花……聽著《光輝歲月》，伴著院子里‘咩咩’的羊叫，震落了樹葉上晶瑩的露珠”是環境的細節描寫，寫出了母親對女兒出生時最溫馨也是最強烈的記憶。“你窩在小沙發上，享受著春日里溫暖的陽光;我坐在小板凳上，枕著你的手臂，耳邊縈繞的是多年前的老歌《那些花兒》”一處，是一幅母女情深的油畫！母親“就在夜里為我播放班德瑞的《月光曲》……輕快的音樂鉆入耳朵，掩蓋了聒噪的蛙鳴，我宛若置身仙境”和“你佝僂著腰一首又一首地聽著那些陌生的歌曲”兩處細節描繪，著墨不多，情意深長，更是把母親的形象刻畫得鮮明生動。總之，本文用清晰的“歌聲”為經，以動人的細節為緯來架構內容，增強了文章的形象性、生動性和真實性。