高?，F代教育技術應用中存在的問題與解決對策分析

摘 要 教育信息化進程的不斷推進使得現代教育技術逐漸在各個階段的教學中發揮著重要的作用。尤其是在高校，現代教育技術應用于學科教學，更是如魚得水。但是，不可否認高?，F代教育技術在應用過程中還存在著一些問題，這不同程度地阻礙了現代教育技術作用的充分發揮，因此我們需要不斷探索解決這些問題的有效路徑，從而更好地促進高校現代教育技術的發展。

關鍵詞 現代教育技術 應用問題 解決對策

科技的進步推動了時代的發展，也帶來了教育技術的更新換代。高校在現代教育技術的應用中可謂是中堅力量，其不僅提升了教學效率，也推動了教育技術的發展。

一、現代教育技術的發展

所謂現代教育技術，是指在教育教學過程中利用現代教育理論，更好地完成教學任務?，F代教育技術興起于20世紀，比傳統的口口相傳要有很大的進步，這是現代教育技術的初級階段。當時稱作“電化教育”，主要依靠的是幻燈片，直到70年代才逐漸發展為更多媒體種類。到了90年代，現代教育技術的發展越來越迅速。直至現在，現代教育技術已得到廣泛普及與應用，大大提升了課堂教學效率，激發了學生學習的積極性。

二、高?，F代教育技術應用中存在的問題

雖然現代教育技術不斷革新，承擔起發揮教學實效的重要作用，但是我們依然要看到高校在現代教育技術的應用過程中存在著一些問題，比如軟硬件不均衡、教師信息技術應用能力有所欠缺、師生交流受到阻礙等，都嚴重阻礙了高校現代教育技術的發展。

1、軟硬件不均衡

現代教育技術是一門比較系統、比較復雜的體系，不僅需要先進的硬件設備，還需要優秀的教學軟件。但是目前高校在硬件建設方面不遺余力，大力投入資金和設備，擴建多媒體教室，加強校園網絡建設，更新教學資源庫，卻在軟件設施上存在欠缺。比如，高校對教學軟件的重視度不足，很少去組織編排于購買優秀教學軟件，更不用說去開發教學軟件了。因此，雖然高校現代教育技術的設備齊全，卻不免效率低下，部分設備閑置，軟硬件的不均衡都在不同程度上阻礙了高?，F代教育技術的應用與發展。

2、教師信息技術應用能力有所欠缺

高校中青年教師所占比例較小，大多數都是中年或中老年教師，他們在對于現代教育技術的專門學習與研究上存在不足，在運用一些比較新的教育技術時并不十分游刃有余，在“微課”“翻轉課堂”等教學中理論性與操作性有所欠缺，因此致使現代教育技術無法發揮最佳的效用。

3、師生交流受到阻礙

在運用現代教育技術的過程中，一些教師過于注重多媒體教學設備的操作，過于依賴課件，而忽視了與學生的互動，使課堂成為了教學設備的課堂，教學氣氛沉悶死板，師生間互動與交流頻頻受阻。

三、高校現代教育技術應用問題的解決對策

以上我們分析了高?，F代教育技術應用中存在的三個方面的問題。那么，這些問題究竟應該如何解決，從而促使現代教育技術得到最好的發展呢？我們從加強軟件建設，促進軟硬件均衡發展、加強培訓，提高教師應用能力、加強課堂互動，彌補現代教育技術欠缺這三個方面針對如何解決現代教育技術問題展開論述。

1、加強軟件建設，促進軟硬件均衡發展

高校在軟硬件建設方面存在著一定的不均衡現象，影響到了現代教育技術的運用與發展，因此亟待加強軟件開發意識，解決軟件問題，統籌規劃，緊密結合教學需要，組織教學專家與軟件制作專家共同設計與研發教學軟件，使軟件與硬件協調發展，確保軟硬件建設齊頭并進，使現代教育技術運用效果達到最大化。

2、加強培訓，提高教師應用能力

現代教育技術是一門對技術與理論要求較高的教學手段，其以高科技的特點滲透于各學科教學之中，需要學科教師具有較高的操作技能，專業的操作知識，才能更游刃有余地使用現代教育技術更新教學手段，提升教學效率。但并不是所有的教師都能很好地操作多媒體，使用現代教育技術，因為很多教師接受的現代教育技術培訓較少，加上本身信息素養又有欠缺，甚至一些老教授操作電腦都不太熟練。因此，展開現代教育技術方面的培訓是十分有必要的。高校應加強教師信息技術培訓，尤其是對于信息素養較差的教師，更應多加針對性的培訓，使其掌握最先進的現代教育技術，將其恰當地運用到學科教學及教研中，取得事半功倍的效果。

3、加強課堂互動，彌補現代教育技術欠缺

現代教育技術雖然先進，卻也是科技方面的先進，并不具備主觀能動性的，真正起到決定性作用的還應該是教學中的主體——學生，以及學生同教師的互動與交流。因此，在運用現代教育技術的同時，教師一定要注意加強課堂上的互動，時刻注意學生的反饋，利用師生互動來彌補現代教育技術的欠缺。

四、結語

科學技術不斷發展，信息技術逐步普及，在此前提下教育如何迎接現代科學技術特別是信息技術的挑戰，如何及時應用科學技術，以提高教育質量，培養高素質的勞動者，已引起全世界的普遍關注。希望在今后的高校學科教學中，教師可以更多地去學習現代教育技術，接受現代教育技術對教學的改變，順應教育技術的發展，促進高校學科教學的順利進行，并及時發現現代教育技術應用中存在的問題，促進教育的現代化發展。

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