文體指導之小說（一）

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小說是一種敘事性的文體，它以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節和具體的環境描寫來反映社會生活。人物、情節和環境是小說的三個要素。閱讀小說，與閱讀一般的記敘文有很多相似之處，但同時還應根據小說的特點，著重分析小說中的人物形象、故事情節和環境描寫，這樣才能比較全面、深刻地理解和欣賞小說作品。

1.分析人物形象。小說中的人物是根據現實生活創造出來的。小說作者塑造人物形象的方法一般有兩種：一種是以某一真人為模特兒，綜合其他人物的一些事跡來寫;另一種是把同一種類型的若干人的特點等抽取出來，再綜合到一個人身上。閱讀小說時，我們要全面分析小說中的人物形象，尤其要重點分析主要人物的性格特征，這樣才有利于我們了解小說反映的社會生活，領悟作品的主題。分析人物形象時，可從以下幾個方面著手：（1）抓住人物的外貌、動作、語言、心理等描寫，從多方面準確地把握人物的性格特征;（2）著重分析人物與人物、人物與環境的矛盾沖突;（3）注意作者對人物的介紹和評價，思考和挖掘人物形象的思想意義。

2.把握故事情節。把握好故事情節，是讀懂小說的關鍵。小說中的故事情節，是作者以現實生活為基礎而精心設置的。小說的作者一般會根據人物性格的發展，人物與人物之間的關系等來虛構事件，組成完整的故事情節，用以展示人物性格，表達中心思想。分析小說故事情節時要注意兩點：（1）情節的發展變化是矛盾沖突發展的體現，分析小說的情節時必須抓住主要的矛盾沖突;（2）分析情節不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務的，所以，在分析故事情節的過程中，要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。

3.注意環境描寫。小說的環境描寫包括自然環境描寫和社會環境描寫。自然環境主要包括人物活動的地點、時間、季節、氣候以及周圍的景物等，它們對表現地域風光，渲染氣氛，烘托人物感情等都有不小的作用。社會環境主要包括人物活動的歷史背景、社會情態、階級關系等。分析環境描寫的作用，能使我們更好地了解人物活動的天地，探尋人物性格形成的社會根源，進而理解作品的思想意義。分析環境描寫，不應當孤立地進行，而應當與分析人物形象結合在一起，優秀的小說總是在典型的環境中刻畫出人物的典型性格。

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局長的棋局

□周鐵鈞

劉局長是個棋迷，棋藝也不低，可以說是“殺”遍局機關無敵手。不久，局里調來個年輕的馬副局長，也是象棋高手，上中學時就得過全市象棋比賽少年組冠軍。

一日午休閑暇，劉局長說：“小馬，聽說你象棋下得好，來，咱倆殺一盤。”兩人擺上棋局，引得人們都來觀陣。對弈了一會兒，馬副局長看得出來，劉局長的棋藝并不太高，但在眾人面前贏他恐他會沒面子，于是到了殘局時，馬副局長故意賣了幾個紕漏，敗下陣來，一連三盤全是如此。

劉局長滿臉得意地說：“小馬，你開局走得不錯，可到了殘局怎么就虎頭蛇尾、失去信心了呢？干工作可不能這樣啊，人生如棋嘛，呵呵……”

馬副局長本是故意輸棋，卻莫名其妙地被數落了幾句，心里便窩了一股火兒。

有一天，劉局長又找他下棋，這回他毫不客氣，不一會兒就以三比零“殺”得劉局長滿臉通紅，額頭冒汗……

沒幾天就有人講：劉局長說馬副局長目中無人，不給面子，有意讓他出丑，一旦升了官還得了……

馬副局長得知后也挺后悔，沒想到贏了幾盤棋會給局長留下如此印象，于是，他便主動去找劉局長下棋。這次，他穩扎穩打，步步為營，與局長下了兩盤和棋。到了第三盤，他依然如此，不論劉局長如何發起進攻，他總是固守營壘，化解危局，眼看第三盤又要和棋了，劉局長突然一摔棋子，叫道：“你是不是想跟我平起平坐了！”

不久，馬副局長被調走了。

（選自《小說林》2012年第1期）

1.試用簡潔的文字概括小說的主要情節。

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2.小說在刻畫劉局長這一人物形象時運用了哪些描寫方法？試舉例說明。

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3.請說說你對小說題目的理解。

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