七年級月末測試（一）

一、基礎積累與運用（22分）

1.下列詞語中，黑體字的字音和字形完全正確的一項是（ ）（2分）

A.分歧（zhī） 蹣跚（pán shān）

霎時（shà） 步履（ lǚ）

B.癱瘓（tān huàn） 侍弄（shì）

憔悴（jiāo cuì） 絮叨（xù）

C.攥著（zuàn） 臉頰（jiá）

逮著玩（dǎi） 攲斜（qī）

D.并蒂（tí） 徘徊（fēi huí）

蔭蔽（yīn bì） 花蕊（ruǐ）

2.下列句子中的黑體成語使用正確的一項是（ ）（2分）

A.曾經身體強健的爺爺病倒了，他常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

B.他最近的狀態一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。

C.陜西剪紙粗獷樸實，簡練夸張，同江南一帶細致工整的風格相比，真是半斤八兩，各有千秋。

D.在學習上，我們就應該不恥下問，有疑難問題要隨時主動向老師詢問。

3.下列句子中，沒有語病的一項是（ ）（2分）

A.為了避免安全事故不再發生，學校對學生加強了安全教育。

B.是否有進取精神，是一個人取得成功的重要條件。

C.青島的春天是一個美麗而迷人的地方。

D.數學老師耐心地指出并糾正了我這次作業中存在的問題。

4.下列句子中，標點符號使用正確的一項是（ " ）（2分）

A.魯迅先生有兩句詩是這樣說的：“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”，我從中感受到一個偉大作家的真摯感情。

B.金黃的大斗笠下，這邊，露出一條翹起的小辮;那邊，露出一條攬著小山羊的滾圓的胳膊。

C.古人對于寫文章有兩個基本要求，叫作“有物有序”。“有物”就是要有內容，“有序”就是要有條理。

D.漓江出版社出版的南美作家馬爾克斯的《霍亂時期的愛情》，被列入《獲諾貝爾文學獎作家叢書》。

5.仿照下面句子的格式，再寫兩句話，使之構成一個富有氣勢的排比句。（4分）

親情是一道飛架在天空的彩虹，使燥熱不安的人領略到詩般的恬靜;親情是一柄在雨夜撐起的小傘，使寂寞孤獨的人滋潤干涸的心靈;

， " " " 。

6.綜合性學習。（10分）

每年的農歷八月十五是我國的傳統節日——中秋節。在這個舉家歡慶的日子里，某學校七年級一班將召開以“桂花飄香話中秋”為主題的班會活動，請你參與并完成以下環節。

（1）我國疆域廣闊，因而同一節日的慶祝方式也各有不同。那么，你知道各地的中秋節主要有哪些風俗嗎？（至少寫出3種）（3分）

（2）在“交流與中秋節相關的古詩詞”這一環節中，相信你也積累了不少古詩詞，請你寫出連續的兩句。（4分）

（3）請為你的家人、師長、朋友編寫一條與“歡度中秋”有關的短信，要有一定的文采，不少于50字。（3分）

二、閱讀理解（38分）

（一）閱讀下面的詩歌，完成7～8題。（6分）

次石湖書扇韻

□[南宋]姜 夔

橋西一水曲通村，岸閣浮萍綠有痕。

家住石湖人不到，藕花多處別開門。

7.這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？是由哪些景物構成的？（2分）

8.有人說，詩的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的“人”是指趨炎附勢的人。你對此有什么看法？請簡要說明。（4分）

（二）閱讀下面的文章，完成9～12題。（15分）

[甲]謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰： “未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

（選自《世說新語箋疏》）

[乙]虎求百獸而食之，得狐，狐曰：“子無敢食我也！天帝使我長百獸;今子食我，是逆①天帝命也。子以我為不信②，吾為子先行;子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？”虎以為然，故遂與之行。獸見之皆走。虎不知獸畏己而走也，以為畏狐也。

（選自《戰國策》）

[注]①逆：違抗。②不信：不誠實，不可靠。

9.解釋下列句子中的黑體詞。（4分）

（1）謝太傅寒雪日內集（ ）

（2）公欣然曰（ ）

（3）撒鹽空中差可擬（ ）

（4）子無敢食我也（ ）

10.甲文的作者是 " " " （填朝代） 。（3分）

11.翻譯下面的句子。（4分）

（1）兄女曰： “未若柳絮因風起。”

譯文：

（2）子以我為不信，吾為子先行;子隨我后，觀百獸之見我而敢不走乎？

譯文：

12.從乙文中可以歸納出的成語是 "

。這個故事啟示我們：

。（4分）

（三）閱讀下面的文章，完成13～17題。（17分）

油布傘的記憶

□汪 涵

每一場雨都是一次固定的引導，指向同一個方位，我的記憶之門重重疊疊，還是要從第一扇打開。

讓我們回到蘇州的養育巷，在那里，有一把黃色的油布傘，它在雨中散發著淡黃的明亮，如一朵蓮花般緩慢前行。那里面有一個孩子，他用細碎的腳步踢著雨水;那里面還有一個老人，她摟著孩子，如同在雨中護著一盞紅紅的小燈籠。

那是奶奶帶著我去另一個奶奶壽宴的路上。雨很小，傘卻很大。弄堂上的天空原本就很狹窄，被這把傘一遮，傘下的我竟然有了一種被仙術籠罩著的感覺。我和奶奶擠在一起，奶奶的體溫透過布衫，有一種杏花的香味。我感覺到奶奶的步子和我一樣急促。A.我歡快地跳躍，踩得水花四濺，不時停下來回轉身，對奶奶用力地揮動自己的手臂。奶奶總在奮力追趕著我。

我知道，有了奶奶的追趕，無論什么樣的雨滴都不會落在我的身上。

雨聲如夢，揉搓著我童年敏感的耳廓。一切景物都在淌著水，我記得那是典型的蘇州式的風景，雨水中木芙蓉開得淺白，雨聲中躲了一只寂寞的貓。油布傘散發著淡淡的桐油香味，水花綻放在麻石路面上。我的步點如高高低低的線譜，穿越雨水簾幕，不知道走了多遠。也許是因為我太興奮，我不期然抵達了一扇朱漆大門，那是一個春雨中的蘇州人家，里面喧鬧的談笑我聽得越來越清楚，綿延過窗紙，油光的眩光照亮我的眼睛。那里面不知道有多少東西在誘惑我，我等待夢中的盛宴打開，綠茶、豆干和葵花籽，最好還有精致的糖藕片，這些都是能刺激一個孩子的好東西。奶奶領著我進去，和每一個人寒暄。盛宴終于開始了，我小心地吸著氣，看著大人把一屜小籠包在我面前打開，透過霧氣，我看真切了它的細白，以及我的蘇州。

我無憂無慮的童年，這雨中油布傘下有一個起點。每次想到這里，恍然仍行走在雨中，耳邊響起雨聲里奶奶追趕我時急促的喘息聲，眼中又總是會看見奶奶被雨水淋濕的白發。

十年一夢，我回到蘇州，我的血脈源自蘇州。B.奶奶，我在雨中張揚的神態出自于你，雨中行走的安詳出自于你，雨中的美和善也出自于你。我記得我的童年像一朵小花從小巷一路開放，我奔向人生的盛宴，你在油布傘下輕輕呼喚，緊緊追趕。后來，我走得太快，在雨水中，打濕了白色的襪子。

我在蘇州的街頭打車，那出租車開到半路，大雨突然落了下來，那大雨好像驚醒了我身上的某一部分。我隔著玻璃看到瓦礫遍地的廢墟，看到正準備開挖的新地基，和圍墻里一掠而過的園林，還有在建的大廈灰色的身影，霓虹燈在車窗外隱約閃爍。這其實并非童年的節奏。直到車開得慢了一些，我才找回來那么一點點童年。我隱約看到了養育巷的路牌，它在一棵梧桐樹下一閃而過，雨水沖刷出了小小的水溝，帶著一些破紙片流進了河里。那盞朱漆的大門或許已經消失，但那個地名卻永遠在那里。蘇州現在的繁華建筑在我的記憶之上。我多么想找回那把油布傘，走一遍已經變了模樣的小巷。

那些美好的記憶啊！它已經遠去了……如果我現在還能撐起油布傘在雨中前行，一定會有慷慨的雨滴濕潤我的眼眶，劃過我的臉頰。落在掌心的那一小滴水，一定還是以前的形狀。但就算我握住了雨水，也握不住那種憂傷。順著掌紋，我還能不能看到逝去的奶奶在傘下不舍的回眸，看到我的蘇州？

（選自《有味》，有刪節）

13.從全文看，油紙傘承載了作者的哪些記憶？（3分）

14.請賞析文中的兩處畫線句，體會它們的表達效果。（4分）

15.請說說文章第四段有哪兩層含義。（2分）

16.文章的前半部分極力渲染出了作者兒時的快樂，這樣寫有什么好處？（3分）

17.對作者而言，油布傘代表著生活中很多美好的回憶。你的回憶里一定也有這樣的事物，請寫出一個，并用詩意的語言與大家分享其中蘊含的美好回憶。（5分）

三、作文（40分）

18.感謝父母，是你們給予我們生命，哺育我們成長;感謝老師，是你們用辛勤的汗水，引領我們走向知識的海洋;感謝同學，是你們在我最傷心的時候給我安慰，最快樂的時候同我分享……生活中值得我們感謝的人物有很多很多。

閱讀上述材料，請以“感謝你，我的 " " " ”為題，寫一篇文章。要求：（1）把題目補充完整;（2）敘事條理清晰，情感真摯動人;（3）不少于600字。