致敬，師者

師者，所以傳道受業(yè)解惑也。

尊為人師者，以其獨(dú)立的人格、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，啟迪民智，流芳百世。歲月不湮其光輝。

師道，世代傳承，必將發(fā)揚(yáng)光大。

師 恩

□[韓國(guó)]金亨珉

由于職業(yè)的關(guān)系，我經(jīng)常接觸一些命運(yùn)坎坷的人。一次，我采訪一位老奶奶，她不幸的人生經(jīng)歷讓人同情。但她對(duì)我說(shuō)：“金導(dǎo)演，盡管我一生困苦，但感覺(jué)還是非常幸福的，因?yàn)槲矣幸晃欢鲙??！?/p>

在她很小的時(shí)候，母親因家暴而離家出走，父親帶她南下，到濟(jì)州島打工。年少的她一邊讀中學(xué)，一邊在父親朋友的餐館打雜。她的生活很艱難，鞋子露出腳趾，因?yàn)榫幼〉牡胤较丛〔环奖悖囊路l(fā)著腥臭味。不過(guò)，她學(xué)習(xí)一直很努力。有一位老師非常欣賞她，并經(jīng)常給予她鼓勵(lì)。有一天，老師叫住她，讓她到街上的幾家商鋪跑腿送點(diǎn)東西。于是發(fā)生了讓她終生難忘的事情。

她去的第一家商鋪是鞋店。把老師要送的東西交給了店老板，店老板很吃驚：“哎！原來(lái)你就是那個(gè)孩子！”然后不由分說(shuō)抱來(lái)一捆鞋子：“來(lái)，挑一雙合腳的——你的老師已經(jīng)付了錢。”于是她懵懵懂懂地穿上了一雙新鞋。

第二家商鋪是內(nèi)衣店。當(dāng)她說(shuō)出老師的名字時(shí)，店老板拍手笑道：“原來(lái)是你??！你的老師本想幫你買回去，后來(lái)又覺(jué)得你都是這么大的女孩子了，不方便直接買給你，就把錢留了下來(lái)?？爝M(jìn)來(lái)挑選自己喜歡的內(nèi)衣吧。”

第三家是服裝鋪。在那兒，老師早已為她留下了一套外罩的錢。說(shuō)到這兒，老奶奶滿面紅光，宛如回到少女時(shí)代，“我一身新衣，蹦蹦跳跳地回到餐館，覺(jué)得自己一下子變成了穿著玻璃鞋的灰姑娘。那時(shí)我才知道，眼淚并非只在悲傷時(shí)才會(huì)流，在喜悅的時(shí)候也會(huì)流。”

中學(xué)畢業(yè)后，她選擇了釜山一家企業(yè)的附屬學(xué)校，老師卻反對(duì)，說(shuō)那個(gè)學(xué)校的學(xué)生很多都中途輟學(xué)了，怕她完不成學(xué)業(yè)。她想繼續(xù)上學(xué)，家庭條件又不允許她選擇別的學(xué)校。最后，老師做了讓步：“我支持你，但你要答應(yīng)我，畢業(yè)時(shí)一定要拿到畢業(yè)證?！痹谀撬鶎W(xué)校，她認(rèn)真讀書(shū)，廢寢忘食。有一次，老師突然出現(xiàn)在她的面前，“我去首爾開(kāi)會(huì)，順便來(lái)釜山看看你?！睆氖谞柕礁胶苓h(yuǎn)，老師肯定是擔(dān)心她的學(xué)業(yè)而專門來(lái)看望她的。老師看她一切都好，便放心地急急搭乘最后一班飛機(jī)走了。老師的背影在她眼前漸漸消失，然而，老師的形象在她心中卻更加高大——就像一座山，一座又高又大的山。

拿到畢業(yè)證之后，她回到濟(jì)州島。第一件事就是親手把畢業(yè)證送到老師的面前。老師一把抱住她，流著淚水嗚咽道：“謝謝你，你終于長(zhǎng)大了，我知道你會(huì)有出息的?！彼膊煌５乜?，她想說(shuō)“這一切都是托老師您的福”，可話到嘴邊，最終還是化成了陣陣的嗚咽聲。晚上，師母做了一頓豐盛的晚餐慶賀她畢業(yè)。這是她人生中第一次也是最高級(jí)的晚餐。

老奶奶從往事的回憶中回到現(xiàn)實(shí)，眼中噙滿淚水。她說(shuō)：“過(guò)去艱難的歲月，讓我學(xué)會(huì)了微笑面對(duì)一切困境。那位老師的關(guān)懷，成了我一生最溫暖的回憶。想想看，一個(gè)大老爺們，一家家鞋店、內(nèi)衣店、服裝店地跑來(lái)跑去，不停地囑咐店老板如何讓我選出稱心如意的鞋和衣服，還要照顧我的自尊，真夠難為他的。人有過(guò)艱難，有過(guò)溫暖，就是最幸福的?！?/p>

（選自《少年文摘》2014年第2期）

一句話點(diǎn)讀

老師不僅教給我們教科書(shū)上的知識(shí)，還帶給我們受益終身的溫暖。

對(duì)教師的各種稱呼

先生——最歷史悠久的尊稱

“先生”一詞在各類詞典中的第一解釋就是“教師”。它是對(duì)教師最古老、最悠久的稱謂，已經(jīng)流傳了幾千年。聞名世界的中國(guó)古代大教育家孔子是最早的先生，因?yàn)椤白印本褪窍壬囊馑?。古代稱教書(shū)者為“先生”“私塾先生”“教書(shū)先生”等，都是人民群眾對(duì)教書(shū)者的敬稱，充分體現(xiàn)了中華民族古老而悠久的尊師的優(yōu)良傳統(tǒng)和美德。

人類靈魂工程師——最富有哲理的稱謂

“人類靈魂工程師”一詞原是前蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人斯大林對(duì)作家的稱謂，后來(lái)被教育家加里寧引用到教育界。他說(shuō)：“很多教師常常忘記他們應(yīng)該是教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師?！?/p>

園丁——最質(zhì)樸無(wú)華的褒稱

“園丁”原本是指從事園藝的工作者，后被比喻成教師。人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹(shù)等，而培育這些幼苗、花朵、小樹(shù)的教師就如辛勤的園丁。

慈母——最真情感人的愛(ài)稱

中國(guó)古人云：“師如父母?！边@充分體現(xiàn)了中華民族“尊師愛(ài)師”的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)了老師“愛(ài)生如子”的高尚師德。人們把老師比作“慈母”，主要是給予那些有著“童心母愛(ài)”的女教師最親切、最真摯、最感人的尊稱。

蠟燭——最溫馨動(dòng)人的稱謂

對(duì)蠟燭的贊美是源于唐代詩(shī)人李商隱的“蠟炬成灰淚始干”的名句。人們歌頌蠟燭，是因?yàn)橄灎T默默地燃燒著自己，用自己的光去照亮別人，直至將自己燃盡。談起蠟燭的這種品質(zhì)，人們就聯(lián)想到敬愛(ài)的老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

孺子?！罹咧袊?guó)特色的喻稱

“孺子”是古時(shí)對(duì)小孩子的稱謂。“孺子?！笔恰蹲髠鳌分杏涊d的一個(gè)典故：春秋時(shí)，齊景公與兒子嬉戲，景公叼著繩子當(dāng)牛，讓兒子牽著走。這個(gè)千古傳頌的“愛(ài)子”故事，后來(lái)成為人們贊譽(yù)美德的典范。現(xiàn)代偉大文學(xué)家魯迅的“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛”名句，使孺子牛的精神得到升華和拓展，而后，人們用“孺子?！眮?lái)比喻心甘情愿為人民大眾服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。我國(guó)歷來(lái)有師生“親如父子”的傳統(tǒng)美德，老師愛(ài)學(xué)生就像愛(ài)自己的孩子，就像孺子牛一樣辛勤地耕耘，為把孺子培養(yǎng)成才而鞠躬盡瘁，不求回報(bào)。

人梯——最高評(píng)價(jià)的專稱

一個(gè)人接一個(gè)人踩著肩膀向高處攀登叫作搭人梯，人梯是古代向上攀高、攻城拔寨、翻山越嶺所創(chuàng)造的集體配合行動(dòng)，一直流傳至今。現(xiàn)在人們把“人梯”比作是：“那些為別人的成功，而做出自我犧牲、無(wú)私奉獻(xiàn)的人?！比藗儼呀處煼Q作“人梯”，正是因?yàn)楣鈽s的人民教師具備了這樣優(yōu)秀的品質(zhì)和精神。

老師的十二樣見(jiàn)面禮

□簡(jiǎn) 媜

這是開(kāi)學(xué)第一天。下午四點(diǎn)多放學(xué)歸來(lái)，姚小弟心情不錯(cuò)，大老遠(yuǎn)就聽(tīng)到他的聲音。他似乎有一種天生的適應(yīng)環(huán)境的能力，這是超乎我們想象的。他一進(jìn)門就嚷嚷：“媽，我交了七個(gè)朋友！”他念出一串名字?！安诲e(cuò)不錯(cuò)，第一天就立下豐功偉績(jī)！”我說(shuō)。

姚小弟的書(shū)包里沒(méi)有作業(yè)，只有一個(gè)牛皮紙袋。打開(kāi)一看，掉出牙簽、橡皮筋、OK繃、鉛筆、橡皮擦、口香糖、棉花球、巧克力、面紙、金線、銅板、糖果。我乍看以為他把食物和垃圾全裝在一起，正要開(kāi)訓(xùn)，忽然看到一張粉紅色的信紙。我看了才恍然大悟，甚至有點(diǎn)感動(dòng)。

級(jí)任老師Reines小姐首先歡迎小朋友進(jìn)入四年級(jí)，接著說(shuō)，這個(gè)紙袋里的東西可能有點(diǎn)怪，但象征一些訊息。當(dāng)你看到這些東西時(shí)，希望提醒你想起這些訊息。她寫著：

第一件牙簽，提醒你挑出別人的長(zhǎng)處。

第二件橡皮筋，提醒你保持彈性，每件事情都能完成。

第三件OK繃，恢復(fù)別人以及自己受傷的感情。

第四件鉛筆，寫下你每天的愿望。

第五件橡皮擦，提醒你每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，沒(méi)關(guān)系。

第六件口香糖，提醒你堅(jiān)持下去就能完成工作，而且當(dāng)你嘗試時(shí)，你會(huì)得到樂(lè)趣。

第七件棉花球，提醒你這間教室里充滿和善的言語(yǔ)與溫暖的感情。

第八件巧克力，當(dāng)你沮喪時(shí)會(huì)讓你舒服些。

第九件面紙，提醒你幫別人擦干眼淚。

第十件金線，記得用友情把我們的心綁在一起。

十一，銅板，提醒你，你是有價(jià)值而且很特殊的。

十二，救生圈（救生圈形糖果），當(dāng)你需要談一談時(shí)，你可以來(lái)找我。

一個(gè)老師大費(fèi)周章準(zhǔn)備二十三個(gè)紙袋，確認(rèn)每個(gè)紙袋都裝齊了十二樣?xùn)|西，開(kāi)學(xué)第一天，送給每個(gè)孩子當(dāng)見(jiàn)面禮，還寫了信，充滿了濃厚的人文氣息與溫暖情懷。沒(méi)有一件提醒作業(yè)考試測(cè)驗(yàn)卷評(píng)量練習(xí)簿，也沒(méi)提醒安靜守秩序和各種處罰條例，卻提醒“你是有價(jià)值而且很特殊的”，提醒“挑出別人的長(zhǎng)處”，提醒“幫別人擦干眼淚”。作為媽媽，誰(shuí)不希望開(kāi)學(xué)第一天，孩子得到這樣一個(gè)牛皮紙袋呢？我忍不住想，牛皮紙袋里裝的是一顆什么樣的老師的心？

（選自《光明日?qǐng)?bào)》2014年1月3日）

一句話點(diǎn)讀

這十二樣見(jiàn)面禮是一些最簡(jiǎn)單卻又最容易被遺忘的十二件重要的人生哲學(xué)，更是一個(gè)老師對(duì)自己學(xué)生的最深的期許。