淺析高校思想政治教育的現狀及對策

[摘要]在二十一世紀的今天，新一代的大學生是我國經濟發展的強有力的儲備力量。我國的教育對于大學生的發展也提出了素質教育的理念。對于思想政治教育工作的重視度變得越來越高。隨著社會的發展，大學生的思想也在不斷的變化，高校的思想政治工作中也出現了一些問題，針對這些問題，再結合當代大學生的特點，本文制定出更為適合高校大學生的一種思想政治教育的方式，從而更好的幫助當代大學生建立起正確的人生觀和價值觀。

[關鍵詞]高校；思想政治；教育；現狀；對策

隨著世界經濟的發展，社會對于人才的要求變得越來越高。企業不再僅僅把學生的專業技能來作為衡量學生的唯一的標準，目前很多的企業對于學生自身的素質等方面的要求更為的嚴格。所以作為一名從事本科學生思想政治教育工作的老師來說，深深的感受到了自己工作的重要性。目前在高校的思想政治工作中還存在著一定的問題，下面我們就一起來探討一下高校思想政治教育的現狀及對策。

1.高校思想政治教育的現狀

在現代社會當中，我國的大學生一般還都接受者傳統方式的教育。在這一點上可以使得學生樹立良好的愛國主義的觀念等。但是在方式上面較為的陳舊，使得學生對于思想政治教育的內容之停留在概念上面，而對于他們的人生觀和價值觀的形成的影響并不是很大。另外高校思想政治教育工作中社會實踐課程的增加是一個很好的教育方式。在社會實踐的過程當中，大學生能夠了解國情和民情，深切的體會到社會的狀況，提高大學生身體力行的能力，開闊眼界，培養觀察力，應變能力等，通過這些活動增強了大學生的愛國主義情感、社會實踐能力以及社會交往能力，從而使得大學生的素質不斷得到鍛煉和提高。雖然在進行思想政治教育工作的過程中還存在著一定的問題，但是目前高校的思想政治教育工作整體上處于一個發展中的階段。

2.高校思想政治教育過程中存在的問題

2.1 教學方式單一

目前，我國大多數高校的思想政治教育課程都使用傳統的教育方式來進行。思想政治教育本來就是一門比較枯燥的課程，教育的內容較為的深刻和難懂。傳統的教育方式只是單純的在課堂上面老師講學生聽的方式來進行，教育的結果并不明顯，概念性的理論學生很難消化和吸收。長此以往，學生就會對思想政治教育產生抵觸的情緒，不利于工作的進行。

2.2 教學內容陳舊

目前高校中的大學生對于傳統觀念有一定的抗拒的情緒。一般的教學內容中的馬克思思想和鄧小平理論這些繁復的課程內容不能夠被學生很好的接受。喜歡新鮮事物的大學生，硬要強加給他政治理論是行不通的。在這樣的局面之下，思想政治教育就失去了其教育學生的意義。

2.3 教師缺乏榜樣力量

教師是學生的一個榜樣，這中力量是無窮大的。但是在平時的教學過程當中，有些教師只會一味的說道理，卻不懂得以身作則來樹立一個良好的榜樣。老師的一些粗線條的處理問題的方式，很容易被學生看在眼里，并且很容易影響他們的是非觀等。

3.高校思想政治教育的教學改進

3.1 有效的利用網絡化

在我國現階段的發展當中，網絡化是必不可少的一個內容。那么在高校思想政治教育工作中也是如此。在日常的思想政治教育工作的過程當中，要充分的利用好網絡的資源。中央《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中專門強調指出，“主動占領網絡思想政治教育新陣地”，“要運用技術、法律、行政手段，加強校園網的管理，嚴防各種有害信息在網上傳播”，“牢牢把握網絡思想政治教育主動權”。網絡教育的引入可以充分的豐富教學的方式，利用網絡可以以多種多樣的形式來進行教學。比如說通過讓學生來觀賞一部好的電影來進行側面的教育。這種多樣化的教育方式更容易被學生所接受。

3.2 教學內容要更為豐富

時代在不斷的發展，思想政治教育的內容也應該隨著時代的發展而不斷增加新的內容。既要堅持不懈的進行正確的理想信念教育，又要針對新形勢下人們的精神渴望和心理需求，以科學知識開啟心智，培養良好的品質，提高意志能力；既要加強政治理論和革命傳統教育，又要切合時代要求，引導人們樹立合適社會主義市場經濟發展的新思想、新觀念；既要加強理論路線、方針政策和法律法規的正面教育，又要有力的鞭撻和批判各種錯誤思潮和腐朽愚昧思想、倡導健康文明的生活方式。

3.3 教師要以身作則

思想政治教育工作者必須以身作則，言行一致，帶頭實踐自己所提倡的道德標準和價值觀念，達到內在精神和外在行為的和諧統一，并通過優良的思想、政治、品德、知識、能力、心理等各方面的基本要求。思想政治教育者的道德品質，是一種無聲的教育力量，要使教育對象有良好的道德品質，工作者必須有崇高的道德境界。在社會上遵守社會公德，在家庭中講家庭美德，在工作中講職業道德。在執行黨的路線、方針、政策上還有講政治原則，即要具有科學的世界觀和人生觀。

4.結語

高校的大學生是我國未來發展和建設的一股中間力量，大學生的思想政治素質，影響著全面建設小康社會的速度，關系到和諧社會的構建，同時也關系到黨和國家的前途和命運。思想政治素質在大學生綜合素質中又居于靈魂地位。要通過深入開展中國革命歷史、中國革命傳統等歷史傳統教育，以培養大學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養大學生以愛國主義為中心的民族教育，使大學生具備良好的政治素質，能有正確的政治立場、政治態度和政治行為，堅定中國特色社會主義政治信念，從而為自身其他素質的培養提供精神支柱和動力支持。

參考文獻

[1]杜玉奎.當前高校思想政治教育工作面臨的挑戰與對策[J].世紀橋，2008.

[2]陳菊平，成雯.新媒體：信息時代高校思想政治教育工作新陣地[J].高等函授學報（哲學社會科學版）.

[3]劉加勤.網絡時代大學生媒介素養水平與思想政治教育有效性關系研究[J].林區教學，2011年05期.

[4]鄭元景.新媒體環境下高校思想政治教育實效性探析[J].思想理論教育導刊，2011年11期.

[5]羅建暉.準確把握網絡傳播規律 有效開展大學生網絡思想政治教育[J].思想理論教育導刊，2012年05期.

[6]孫惢，張晶晶，范蘇月.淺析思想政治教育工作中新媒體載體的運用[J].時代教育，2014年12期.

[7]邵妍.大學生思想政治教育環境研究[D].渤海大學，2012年.

[8]王朝正.當前高校思想政治理論課的實效性研究[D].湖南師范大學，2013年.

作者簡介

常森峰、1982.年9月，男，漢族，河南省唐河縣，大學本科，助教，思想政治.