新媒體對當代大學生人際交往的影響

[摘要]隨著4G網絡的逐步深入拓展、無線網絡發展、智能手機的普及和應用軟件的創新，手機已經成為網民接入互聯網的主要形式。大學生年紀輕，思想前衛，個性活潑愛玩，手機作為一個集通訊、娛樂、閱讀、隨時隨地接入網絡等多種功能于一體的移動智能終端當然會受大學生的喜愛和追捧。隨著現代科學技術的進步與發展，手機以及平板電腦性能提高但同時價格趨低使得其在大學中得到普及，而使用移動網絡接入網頁已經在大學生日常生活中占據著舉足輕重的地位了，這給大學生的人際交往帶來了便利與樂趣，同時也帶來了一些困擾，我們需要用辯證的眼光來看待手機對大學生人際交往所產生的影響。

[關鍵詞]移動化聯網；大學生；人際交往

人際交往也稱人際溝通，指個體通過一定的語言、文字、肢體動作、表情等表達手段將某種信息傳遞給其他個體的過程。[1]從發展心理學的角度來看，大學生正處于成年初期的年齡階段，就其一般特征來說，他們開始擺脫那種膚淺的對外界及對自我的認識，自我意識成熟，其人生觀價值觀開始形成并逐漸穩定，開始學會深入體驗人際關系的內涵并且具有人際關系的兩極性。由此看來，一個良好和諧的人際關系對于大學生來講是十分重要的。

在移動互聯網的背景下，手機為大學生創造了一個全新的的人際交往空間，他們以移動網絡為媒介進行交往，這種交往關系基于網絡技術的聯通性和交互性，可以把幾乎所有的人都聯結起來資源共享，這樣的交往方式極大地滿足了大學生們渴望與別人交流進而進行自我定位的愿望。[2]手機的使用拓展了大學生人際交往的廣度和深度，同時突破了傳統的交往方式，使交往對象得到了極大擴展。

手機對于大學生人際交往的正面影響

手機網絡促進了大學生的個性發展

移動互聯網的出現，使得大學生可以隨時隨地進行網絡接入，手機商店各種實時聊天對話的app：QQ、微信、陌陌等也應需而生。只要能接入網絡，他們便可以在任何時候向自己的好友發送實時消息，并且還可以建立群組，實現多對多的交流。可以說手機網絡的出現打破了地域空間的限制，使得大學生個體之間可以進行平等的交流和互動。[3]同時，通訊軟件的使用降低了學生的通訊費用。手機網絡的使用，可以讓大學生通過與更多人的對話交流獲得更多有益的學習資源和平臺，這在一定程度上可以提高大學生認知事物的能力。

手機網絡緩解大學生心理健康問題

人作為一個社會成員，有著強烈的合群需要。通過相互交際，訴說個人的喜怒哀樂，從中得到心靈的安全感和歸屬感，大學生剛進入大學脫離父母的保護獨自生活，日常生活中難免會遇到煩心事或者其他一些困難，這時大學生們通過社交軟件與自己的知心好友聊天，來商量解決問題。有些比較向的同學，可以和陌生人聊天，手機網絡的即時性和私密性給滿足大學生這樣的交往需求。朋友的安慰可以撫平他們激動、憤怒、無助的心情，使得大學生有良好健康的心理狀態。

手機網絡對大學生人際交往的負面影響分析

手機網絡使大學生降低現實生活中人際交往的主動性

移動互聯網是一把雙刃劍，大學生在享受手機帶給自己的方便的同時，必然會面對一些困擾。手機可以使大學生隨時隨地進行網絡操作，在資源豐富的網絡上選擇自己喜愛和需要的信息，而且可以在虛擬社區盡情的展示自己的個性和才華，得到更多人的關注和贊許，也可以學習其他人在網絡上分享的資源，用來開拓自己的眼界。[4]不管是在與其他人的交談過程中，甚至在老師的課堂上及講座上，大學生們總是自覺不自覺的打開手機上網查看新聞、與自己的社交好友聊天，就算是朋友之間出去游玩，往往也是各自拿著手機瀏覽新聞而無暇顧及與朋友的交談，這就大大影響了朋友之間的溝通與交流。大多數學生的實際上網時間都會大于預計上網時間，更有把大多數時間花費到上網上而導致自己的學習及其他生活計劃都被打亂。由此可見，大學生已經對手機網絡具有了依賴性。

手機網絡使得人與人之間的關系變得淡漠

移動互聯網技術的出現和成熟，使得人與人之間的交往由傳統的面對面及通話向以手機社交軟件為媒介轉變，傳統的人際交往，我們可以與對方進行面對面的談話，看的到對方的表情，還會有適當的肢體接觸，人們通過語言和表情能感受到對方的心情和真實想法，這有益于人與人之間的信息的交流，也在很大程度上拉近了彼此的距離，以便增進感情。現在的手機網絡交往，并不需要人們面對面的坐到一起交談，只需要將自己想說的話輸入到手機屏幕并點擊發送，對方便可以看到你的消息，這樣確實給人們的交往提供了極大的便利，節省了很多的時間，但是，通過手機進行人際交往彼此看到的只有冰冷不生動字符，對方是什么表情，懷著什么樣的心情打出這些字符我們根本不知道。人與人的交往變成了人與機的信息傳遞，人們之間的感情也在逐漸淡漠，交往的雙方都帶著戒備的心理，交往不夠徹底，從而使交往變得更加脆弱。

總得來說，移動互聯網技術的出現，給人們的生活帶來了翻天覆地的變化，可以體現在很多方面，但是單就大學生人際交往來說，我們需要用辯證的眼光來看待它，一方面，我們需要看到，移動互聯網的出現和在大學生中的普及使得大學生身心能夠得到放松，也能幫助他們正確的認識自我，準進行自我定位。另一方面，我們也應該看到移動互聯網在大學生中的過度使用使得大學生沉迷于網絡中不能自拔，忽視了與身邊朋友、同學、老師及親人的溝通和交流，長久下來大學生的現實人際交往能力肯定會降低，導致他們不愿與身邊的人交往，進而更加沉迷于網絡世界當中無法自拔，這是一個惡性循環。因此，我們需要積極引導大學生正確對待以移動化聯網為媒介的人際交往，加強訓練大學生的上網自控能力并對其人際交往的內容進行引導，學校可以多組織一些班級、校級活動，鼓勵大學生們積極參加活動，為大學生之間的溝通提供一個良好的平臺，使他們覺得并不是只有通過手機上網與網友聊天才是有趣的。我們要鼓勵引導大學生正確利用移動互聯網，使大學生成為它的主人而不是成為它的附庸和奴隸。

參考文獻

[1]百度百科詞條http：//baike.baidu.com/view/698321.htm.

[2]眭東仔.數字媒介對人際交往的影響[D].南昌大學.2006.

[3]韓黎.大學生網絡人際交往研究[D].暨南大學.2013.

[4]溫如燕.微信對大學生人際交往的影響—以呼和浩特3所高校的大學生為例[D].2013.研究”

作者簡介

連非非（1992.12）女，漢族，河南省濮陽市人，碩士單位：武漢理工大學馬克思主義學院430000。