試論室內(nèi)設計教學的改革與方法

摘 要：隨著社會的不斷發(fā)展，室內(nèi)設計教學的改革與方法逐漸引起了人們的關注。室內(nèi)設計對學生的綜合素質(zhì)能力要求較高，且具有豐富的學科內(nèi)涵，因而在高校室內(nèi)設計教學過程中，應采用科學的教學方法，以滿足社會發(fā)展對其需求。本文從現(xiàn)代室內(nèi)設計教學存在的問題入手，詳細地闡述了室內(nèi)設計教學的改革方法，旨在促使我國室內(nèi)設計的教學質(zhì)量得到有效提升，同時確保學習者在課堂學習的過程中不斷提高自身的專業(yè)水平。

關鍵詞：室內(nèi)設計；教學改革；教學方法

社會的發(fā)展對室內(nèi)設計從業(yè)者的專業(yè)水平提出了更高的要求。為了滿足社會的進一步發(fā)展，高校在室內(nèi)設計教學過程中應采取相應的措施來加強教學管理，并制訂科學的人才培養(yǎng)方案，促使高校通過室內(nèi)設計教學，為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才。以下就是對室內(nèi)設計教學的改革與方法的詳細闡述，望能為高校室內(nèi)設計的教學改革提供有利的參考。

一、當前室內(nèi)設計教學存在的問題

社會的不斷發(fā)展，對室內(nèi)設計專業(yè)人才的需求越來越多。但就目前的狀況來看，室內(nèi)設計教學仍然存在著一些不可忽視的問題。首先，由于部分高校在室內(nèi)設計教學過程中仍然采用填鴨式的教學模式，因而在一定程度上忽視了學生在課程教學中的主體地位。教學模式的落后，導致學生在學習的過程中積極性較低，若這種現(xiàn)象長期存在，那將嚴重影響到學生綜合素質(zhì)能力的提高。其次，當前室內(nèi)設計教學未采用理論與實踐相結合的教學方法，而是著重強調(diào)理論知識，這種教學模式影響學生全方位發(fā)展，同時也使教學內(nèi)容過于單調(diào)、枯燥。從以上的分析中可以看出，當前室內(nèi)設計教學模式和教學方法，嚴重影響對學生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)。對此，高校應加強對室內(nèi)設計教學改革的關注，以促使其在改革與發(fā)展的背景下，能為社會提供更多實踐能力強、綜合素質(zhì)高的專業(yè)人才。

二、室內(nèi)設計教學的改革與方法

1.加強基礎和理論知識的教學

在室內(nèi)設計課程教學中，基礎和理論知識的教學是提高教學質(zhì)量的前提條件，因而在進行室內(nèi)設計教學時，教師應合理安排課堂教學的內(nèi)容，促使學生通過課堂學習強化自身的理論知識。同時，由于室內(nèi)設計教學涉及的領域較為廣泛，如美學和建筑學等，教師在講授理論知識的過程中，還要注意引入相關知識的教學，從而促使學生在學習的過程中強化對各方面知識的掌握。另外，教師在講解基礎理論知識的過程中，還要注意通過課堂內(nèi)容安排強調(diào)教學重點，以便學生更清楚地了解室內(nèi)設計教學的發(fā)展方向，并通過自身努力朝著正確的方向發(fā)展。

2.提高管理者和教師的專業(yè)知識水平

教師是引導者，因此教師的專業(yè)知識水平?jīng)Q定了課程的教學質(zhì)量。因此，在室內(nèi)設計教學改革中，學校應安排管理者和教師參加相應的培訓，進而提高教師的專業(yè)水平，同時促使教師不斷更新自身的知識結構，最終為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的人才。提高管理者和教師的專業(yè)知識水平，也可促使教師憑借自身的專業(yè)素養(yǎng)為高校提供更多的創(chuàng)新構想，以便高校在改革教學模式的過程中不斷提高室內(nèi)設計教學質(zhì)量，更好地完成室內(nèi)設計課程教學任務。教師在教學中也應通過不斷學習，完善原有的教學模式和教學觀點。

3.建立合適的人才培養(yǎng)目標和課程體系

高校對室內(nèi)設計課程進行改革與創(chuàng)新的目標是為社會培養(yǎng)更多專業(yè)人才，這在一定程度上影響高校人才培養(yǎng)目標的設定。在制定人才培養(yǎng)目標時，應明確規(guī)定學生就業(yè)的方向，進而促使教師在教學過程中，在以就業(yè)為導向的基礎上安排教學內(nèi)容，最終培養(yǎng)出社會所需要的室內(nèi)設計人員。另外，在設定合適的人才培養(yǎng)目標的基礎上，高校相關人員也應采取相應的措施構建合理的課程教學體系，并在構建課程教學體系的過程中加強對教學實踐、基礎知識和理論知識的整合，以促使學生通過學習能更好地達到實際崗位對專業(yè)人才技能的要求。教師在教學中，還應注意引導學生樹立正確的人生觀，培養(yǎng)學生對崗位的熱愛，促使學生在正確目標的引導下提高自身的綜合素質(zhì)能力和水平。

綜上可知，隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，市場競爭日益劇烈，在這種情況下，人才的培養(yǎng)成了社會發(fā)展中的重中之重。在室內(nèi)設計教學中，高校也應通過提高教師的專業(yè)知識水平和確立合適的人才培養(yǎng)目標，提高高校室內(nèi)設計課堂教學的質(zhì)量。同時，促使高校通過改革教學方式，有效解決傳統(tǒng)教學模式中存在的教學方法過于單調(diào)、無法高效培養(yǎng)出綜合素質(zhì)能力較強的人才問題，進而提高室內(nèi)設計課程的教學效率，為社會提供更多專業(yè)化的人才。

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