信息校園中學(xué)生使用智能手機的利弊及管理建議

摘 要：在智能手機十分普及的今天，使用智能手機給職業(yè)學(xué)校學(xué)生帶來大量便利的同時，也會附帶一些不利因素，這些因素主要有：增加了學(xué)生的消費、影響了學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)、干擾了正常的課堂教學(xué)。本文從疏和阻兩方面對職業(yè)學(xué)校學(xué)生使用智能手機提出了管理建議與對策。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校；智能手機；學(xué)生管理

一、問題提出的時代背景

1.職業(yè)學(xué)校的生源現(xiàn)狀。由于“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)觀念和“職業(yè)學(xué)校面向人人的教育”的教育理念，導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校低門檻招生。上不了普通高中的初中畢業(yè)生和想學(xué)一技之長的社會人員進(jìn)入到了職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)。職業(yè)學(xué)校學(xué)生多在抽象的概念等理論知識學(xué)習(xí)方面存在不足，而擅長直接經(jīng)驗知識的取得和實踐技能知識的學(xué)習(xí)。為此，國家大力投入資金建設(shè)實訓(xùn)基地，培訓(xùn)“雙師型”骨干教師和改革教學(xué)方法、教學(xué)手段，將這些學(xué)生培養(yǎng)成自食其力的技能型勞動者。

2.智能手機的發(fā)展。智能手機除了具備手機的通話功能外，還具備了掌上電腦的大部分功能，特別是個人信息管理以及基于無線數(shù)據(jù)通信的瀏覽器，GPS（全球定位系統(tǒng)）和電子郵件功能。智能手機既方便隨身攜帶，又為軟件運行和內(nèi)容服務(wù)提供了廣闊的舞臺，很多增值業(yè)務(wù)可以就此展開。結(jié)合3G（第三代移動通信技術(shù)）通信網(wǎng)絡(luò)的支持，智能手機已成為一個功能強大，集通話、短信、網(wǎng)絡(luò)接入、學(xué)習(xí)工作輔助、影視娛樂游戲為一體的綜合性個人手持終端設(shè)備。

3.手機已成為職業(yè)學(xué)校學(xué)生的必需品。雖然學(xué)校建立了校園網(wǎng)，擁有快捷方便的網(wǎng)絡(luò)平臺，但是職業(yè)學(xué)校學(xué)生之間、師生之間、學(xué)生與家長之間的聯(lián)系都離不開手機。手機已成為職業(yè)學(xué)校學(xué)生日常生活的必需品。如果哪天手機出現(xiàn)故障，無法使用，學(xué)生通常會感到學(xué)習(xí)、生活變得索然無味，無所適從。

二、智能手機給學(xué)生生活和學(xué)習(xí)帶來的便利

手機的附加功能有鬧鐘、日歷、日程提醒等，這些都能帶給學(xué)生學(xué)習(xí)生活的便利。智能手機的功能就更豐富了，天氣預(yù)報的功能可以讓學(xué)生判斷是否要在室外晾曬衣物；MP3的功能不僅可以陶冶學(xué)生的情操，還可以輔助學(xué)生學(xué)習(xí)普通話和英語口語等；電子書可以擴大學(xué)生的知識面，通過指導(dǎo)他們下載經(jīng)典著作引導(dǎo)他們的閱讀方向。此外，網(wǎng)上有很多輔助學(xué)習(xí)的視頻、手機軟件，學(xué)生可以下載下來，輔助學(xué)習(xí)。

三、智能手機給學(xué)校管理帶來的不利影響

由于智能手機的功能多、外觀美、性能好，很多學(xué)生都擁有一部漂亮的智能手機?？墒遣徽_使用這些手機，加上學(xué)校沒有有效的引導(dǎo)和管理，導(dǎo)致手機給學(xué)校管理帶來了一定的難度。

第一種情況：上課時或自習(xí)時，手機鈴聲突然響了，教師和學(xué)生的思路被打斷，注意力全部集中到那部響起來的手機上。雖然手機的主人也意識到錯誤，很快就將手機關(guān)了，但干擾了課堂秩序，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

第二種情況：在課堂上，一名學(xué)生克制不住自己玩手機的沖動，將手機放在課桌上，投入地玩起了游戲。教師講著講著，突然發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生在玩手機。如果此時過去提醒和制止，必然要終止上課內(nèi)容，轉(zhuǎn)而維持課堂秩序；如果不去制止，必然使這名學(xué)生的這堂課學(xué)習(xí)收獲為零。

第三種情況：上課時，學(xué)生趴在桌子上睡覺，兩眼紅腫。教師一看就知道昨天晚上沒睡好，一問就知道學(xué)生玩了一夜手機。這種情況并不少見，特別在夏季天氣熱時，熬夜影響到學(xué)生身體的健康。

經(jīng)過分析，我們可以得出這樣的結(jié)論：學(xué)生對手機功能沒有正確的認(rèn)識和沒有養(yǎng)成良好的使用手機的習(xí)慣是對學(xué)校管理不利的主要因素。

四、對學(xué)生使用智能手機提出管理建議與對策

職業(yè)學(xué)校學(xué)生使用智能手機利大于弊。只要對學(xué)生的引導(dǎo)得當(dāng)，學(xué)校管理措施到位，是能夠?qū)⑹謾C對學(xué)生、對學(xué)校管理的負(fù)面影響降為最小，是能夠積極發(fā)揮智能手機對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的輔助作用的。

1.正確引導(dǎo)學(xué)生合理使用手機。引導(dǎo)學(xué)生盡量利用已建立的校園信息網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，通過學(xué)校教務(wù)部門舉辦的講座，讓學(xué)生知道智能手機除了娛樂游戲之外還有輔助學(xué)習(xí)與生活的功能。還要給學(xué)生介紹使用智能手機的經(jīng)驗，以節(jié)省通話費、短信費和網(wǎng)絡(luò)費。

2.開展豐富多彩的第二課堂活動，把學(xué)生的精力和娛樂想法吸引到有益的課外活動中。比如我校學(xué)管部門和教務(wù)部門共同開展球類、棋類、卡拉OK、計算機、人際禮儀等各種比賽，舉辦文學(xué)社、合唱團(tuán)、書畫班、廣播站等各種社團(tuán)，開辦美容、針織等各種講座，組織各類節(jié)日晚會。這樣做不僅有利于學(xué)生身心健康，能使學(xué)生學(xué)到許多書本上學(xué)不到的知識，更能讓學(xué)生掌握用手機交流替代不了的社交知識。

3.滿足學(xué)生手機的充電需求。學(xué)生大量的手機充電不僅浪費學(xué)校的電力資源，而且容易引發(fā)安全事故。我校建立手機充電管理制度，后勤部門在教室的黑板一側(cè)專門為學(xué)生制作手機充電箱，給學(xué)生提供良好的充電設(shè)施，避免學(xué)生在學(xué)校其它地方亂拉亂接電線，發(fā)生電力安全事故，而且還可以減少手機被盜事件。后勤部門安排專人巡查，避免發(fā)生電力安全事故。

參考文獻(xiàn)：

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