應用型本科院校物流專業實踐教學改革探索

摘 要：為培養適應區域經濟發展的物流人才，應用型本科院校的實踐教學改革勢在必行。本文以廣州航海學院物流工程專業為例，提出了以“基礎能力-專業能力-綜合能力”為主線的物流實踐教學體系改革方案，并探討了如何從完善校內實驗室、建設校外實訓基地、培養學生創新創業能力和加強師資隊伍建設四個方面保證方案的有效執行。

關鍵詞：應用型本科；物流工程；實踐教學改革

應用型本科院校物流專業的人才培養目標是：具備系統化而非碎片化的知識結構，并能夠應用已掌握的知識對生產運作、物資流通、企業管理等活動進行計劃、組織和控制，成為區域經濟發展不可缺少的后備力量。

由此可見，應用型本科院校所培養的人才不僅要對理論知識有較深刻的領悟，更要有較強的動手能力、反思能力和創新能力。所以，在探索應用型本科教育改革的道路上，院校除了要完善人才培養方案、課程體系、教學大綱等項目制定外，還要注重實踐環境的營造，突出培養學生的實踐創新能力。

一、物流專業實踐教學體系的構建

2013年經國家教育部批準，廣州航海高等專科學校升格為普通本科院校，更名為廣州航海學院，物流工程為我校首批本科專業之一。我校目前處于由高等專科類院校向應用型本科類院校轉型的過渡期，物流工程專業實踐教學體系的構建應根據其專業特點，而不應是對我校原有物流管理專業實踐教學內容的簡單擴大和延伸。……