山海源米蘭計劃：培養華德福教育種子老師

華德福教育源于德國，10年前進入中國，開始了“本土化”實踐之路。目前國內約有三百多所華德福幼兒園，幾十所華德福學校，需要大量師資。

華德福教育強調以人為本、因材施教，并與當地傳統文化和實際生活相結合，把頭腦的知識學習，轉化為活的、藝術化的學習。孩子們在生活實踐、游戲、藝術創作、中國的節日慶典中，完成了語文、數學、歷史、地理等學習，培養他們學習的興趣和好奇心，并讓他們的頭腦、心性和四肢均衡發展。

這樣的教育更傾向于全人教育，對老師的要求較高，知識面和動手能力要全面發展，并且能觀察到每個孩子的特點，能走進孩子心里，去啟發他們學習的興趣。因此，華德福老師個人成長非常重要，尤其在初始階段，需要參加多種培訓來提升自我和提升教學水平。其中最為基礎的是華德福培訓中心的三年制幼教、小教培訓，由國內外資深的華德福教師授課，在華德福教程教學法、藝術及教師內在發展等板塊為老師提供基礎理論學習及教學實操指導。該培訓每人每期的學費4500元-4800元不等，一年2期，每期兩周左右，三年下來學費接近3萬元，對于初創學校以及老師個人，雖然有成長的需求和愿望，但也有一定的壓力。

2013年，山海源基金會發起“米蘭師資養成計劃”（下稱“米蘭計劃”），主要針對各校在職或儲備的華德福老師，支持他們完成三年制的幼教或小教師資培訓，以及其他的深化學習。培訓學費由山海源基金會、培訓中心、老師個人及其所在的華德福學校、幼兒園四方共同承擔。通過與學校、培訓中心的共同培養，為內地華德福教育輸送種子老師，也為華德福老師們提供一個多方支持的成長平臺。2015年，第一批米蘭老師已開始了初中的師資培訓。

山海源基金會項目官員陳海燕介紹，米蘭老師的申請與選拔有一定的流程，他們要先經過所在學校推薦，并由山海源基金會和合作培訓中心評估審核，成為米蘭老師候選人，在培訓期間，經過一期培訓的考察后，正式成為米蘭老師，接受基金會的培訓資助和長期的成長跟蹤。

截至2015年8月，山海源基金會共支持了48位米蘭老師的培訓，他們成為了更專業的華德福老師，為孩子提供更好的教育服務。各學校反饋，老師加入米蘭計劃后，在學校更積極主動帶動教學和管理的工作，在整個社群里呈現他們活躍的身影。

“米蘭計劃”動員社群資源，支持華德福老師持續參加三年制的幼教、小教培訓及其他深化學習，這是長期支持長期陪伴成長的過程。項目潛在的風險在于支持的米蘭老師可能由于諸多因素中途流失，難以達成項目成效。為了規避風險，在前期調研中，山海源基金會對老師的家庭環境、個人發展等方面進行全面評估，以期找到更加合適的“種子老師”，并在資助過程中，加強溝通了解，使米蘭老師更有使命地前行。

“米蘭計劃”目前需要完善的地方是，找到更科學的項目評估辦法，包括對老師成長的評估。未來，基金會計劃引入專家評估，項目設計將更為全面、系統。